品才網>機械/重工/工業自動化>機械設計心得體會

機械設計心得體會

時間：2024-07-20 14:32:49 機械/重工/工業自動化我要投稿

機械設計心得體會15篇（優秀）

　　有了一些收獲以后，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編收集整理的機械設計心得體會，歡迎閱讀與收藏。

機械設計心得體會15篇（優秀）

機械設計心得體會1

　　1、透過這次課程設計，加強了我們動手、思考和解決問題的潛力。在整個設計過程中，我們透過這個方案包括設計了一套電路原理和pcb連接圖，和芯片上的選取。這個方案總共使用了74ls248，cd4510各兩個，74ls04，74ls08，74ls20，74ls74，ne555定時器各一個。

　　2、在設計過程中，經常會遇到這樣那樣的狀況，就是心里想老著這樣的接法能夠行得通，但實際接上電路，總是實現不了，因此耗費在這上方的時光用去很多。

　　3、我沉得做課程設計同時也是對課本知識的鞏固和加強，由于課本上的知識太多，平時課間的學習并不能很好的理解和運用各個元件的功能，而且考試資料有限，所以在這次課程設計過程中，我們了解了很多元件的功能，并且對于其在電路中的使用有了更多的認識。

　　平時看課本時，有時問題老是弄不懂，做完課程設計，那些問題就迎刃而解了。而且還能夠記住很多東西。比如一些芯片的功能，平時看課本，這次看了，下次就忘了，透過動手實踐讓我們對各個元件映象深刻。認識來源于實踐，實踐是認識的動力和最終目的，實踐是檢驗真理的唯一標準。所以這個期末測試之后的課程設計對我們的'作用是十分大的。

　　4、在制作pcb時，發現細心耐心，恒心必須要有才能做好事情，首先是線的布局上既要美觀又要實用和走線簡單，兼顧到方方面面去思考是很需要的，否則只是一紙空話。

　　5、在畫好原理圖后的做pcb版時，由于項目組成員對單面板的不熟悉，導致布線后元件出此刻另一邊，增加了布線難度，也產生很多不曾注意的問題，今后要牢記這個教訓，使以后布線更加順利。

　　6、經過兩個星期的實習，過程曲折可謂一語難盡。在此期間我們也失落過，也曾一度熱情高漲。從開始時滿富盛激情到最后汗水背后的復雜情緒，點點滴滴無不令我回味無長。

　　生活就是這樣，汗水預示著結果也見證著收獲。勞動是人類生存生活永恒不變的話題。透過實習，我才真正領略到“艱苦奮斗”這一詞的真正含義，我才意識到老一輩電子設計為我們的社會付出。我想說，設計確實有些辛苦，但苦中也有樂，在如今單一的理論學習中，很少有機會能有實踐的機會，但我們能夠，而且設計也是一個團隊的任務，一齊的工作能夠讓我們有說有笑，相互幫忙，配合默契，多少人間歡樂在那里灑下，大學里一年的相處還趕不上這十來天的合作，我感覺我和同學們之間的距離更加近了;我想說，確實很累，但當我們看到自我所做的成果時，心中也不免產生興奮;正所謂“三百六十行，行行出狀元”。我們同樣能夠為社會作出我們就應做的一切，這有什么不好?我們不斷的反問自我。也許有人不喜歡這類的工作，也許有人認為設計的工作有些枯燥，但我們認為無論干什么，只要人生活的有好處就可。社會需要我們，我們也能夠為社會而工作。既然如此，那還有什么必要失落呢?于是我們決定沿著自我的路，執著的走下去。

　　同時我認為我們的工作是一個團隊的工作，團隊需要個人，個人也離不開團隊，務必發揚團結協作的精神。某個人的離群都可能導致導致整項工作的失敗。實習中只有一個人明白原理是遠遠不夠的，務必讓每個人都明白，否則一個人的錯誤，就有可能導致整個工作失敗。團結協作是我們實習成功的一項十分重要的保證。而這次實習也正好鍛煉我們這一點，這也是十分寶貴的。

　　對我們而言，知識上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜。挫折是一份財富，經歷是一份擁有。這次實習必將成為我人生旅途上一個十分完美的回憶!

　　透過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自我的實際動手潛力和獨立思考的潛力。在設計的過程中遇到問題，能夠說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設計的過程中發現了自我的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。

　　這次課程設計最后順利完成了，在設計中遇到了很多專業知識問題，最后在老師的辛勤指導下，最后游逆而解。同時，在老師的身上我們學也到很多實用的知識，在次我們表示感謝!同時，對給過我幫忙的所有同學和各位指導老師再次表示忠心的感謝!

　　7、此次課程設計，學到了很多課內學不到的東西，比如獨立思考解決問題，出現差錯的隨機應變，和與人合作共同提高，都受益匪淺，今后的制作就應更簡單，自我也都能扛的起并高質量的完成項目。

　　8、在此，感謝于老師的細心指導，也同樣多謝其他各組同學的無私幫忙!

機械設計心得體會2

　　從三月到6月，從春初到夏末;從學期開始到學期結束，從第一周15周;從平面機構的自由度到各種軸承的概念，從凸輪到蝸桿;在這段平淡無奇又且行且珍惜的歲月里，我懷著欣喜又失落的心情，結束了我的機械設計基礎這門課程，也結束了我的大二生活。在這段短暫的大二下的學期中，我學習的課程并不多，包括體育在內也就10門，英語免修了，還有5門是選修課程，也這是說我的專業課程只有3門，但不局限與這個學期，就拿在整個大一，大二中的所以學習的所有課程中來說，這門課程卻成為了讓我最印象深刻的課程之一，不單單是因為有一個漂亮，愛打扮的老師，更因為這比較不一樣的上課方式，也就是通過上討論課的方式教學，通過每個人的參與和自己學習，然后再課堂上去象老師一樣講解，分析，然后再和大家一起討論，研究，發現問題，然后解決問題。但是由于自己的不能待在電腦面前的強迫癥，這個環節我沒有參與太多，也沒有好好準備，很是遺憾。

　　但這種新疑又活躍的教學方式無疑是教學方式上的'一大突破，也讓我們學習知識有了一個更加深刻有效的途徑。老實說我不是一個太愛學習的人，至少在我的專業知識方面，我不是一個愛學習的人，從補報被錄取到這個專業開始，我甚至都因為不是自己的選擇而一直反感這些東西。完全沒有心思靜下心來學習，但當生存是規則不是我的選擇，我也就只能含著眼淚，飄飄蕩蕩跌跌撞撞的象前走著了。但通過這些課程，通過對專業知識的深入學習，了解后，我發現這個方向同樣有著很深的學問，同樣有著很多方向值得自己去學習。機械這門學同樣在生活中扮演著重大的作用，有著很大的發展空間，而學習這方面的人也同樣能通過這些知識實現自身的價值。并不是我以前一直想象中的臟、累、苦，沒前途這樣的膚淺方面而因此糾結不已。

　　就好像我們三一重工的湖南婁底大哥，梁穩根，就是我們的偶像呢。相對與在這門課程上有什么太大收獲，我覺得更重要的是，這段歷程讓我對生活，對方向，對學習有了新的認識吧。在這大部分人以應付考試為目的的大學里，我個人覺得有所覺悟是很珍貴的吧，有所覺悟才明白自己該走的路，才能有著持續不斷的動力，就象搓一條麻繩一樣，一個環一

　　個環節的搓好，這段路也就自然而然到了盡頭。

機械設計心得體會3

　　作為一名機械設計師，實驗是我工作中不可或缺的一部分。在進行實驗的過程中，我積累了豐富的經驗和體會，這些經驗不僅提升了我的技能，還加深了我對機械設計的理解。在這篇文章中，我將分享我在實驗中的心得體會，并探討實驗對于機械設計師的重要性。

　　首先，實驗可以鞏固理論知識。在學校里，我們學習了大量的機械設計理論知識，但僅憑紙上的推算和計算是無法真正理解和掌握的。實驗讓我有機會將理論知識付諸實踐，并觀察與預期結果的差異。例如，在一個機械結構的實驗中，我發現即使是微小的元件的位置和布局也會對系統的性能產生巨大影響。通過實驗，我深刻認識到理論只是一種基礎，只有通過實踐才能形成自己的思維模式和解決問題的能力。

　　其次，實驗是培養創新能力和解決問題能力的良好途徑。在實驗中，我經常會面臨各種各樣的問題，例如設計失誤、設備故障等。這些問題需要我靈活運用所學的知識，尋找解決辦法。有時候我在設計一件零部件時會遇到困難，這時我會去研究類似的解決方案，并根據具體情況進行改進。通過在實驗中不斷解決問題，我逐漸培養了解決問題的能力，并增強了我的創新能力。實驗是培養創新能力和解決問題能力的重要途徑之一。

　　再次，實驗可以提高溝通協作能力。機械設計師往往需要與團隊成員、制造工程師、客戶等人員進行合作。在實驗中，我和實驗室的`助教及同學們進行合作，分工合作，共同解決問題。通過實驗，我學會了如何與他人建立良好的溝通和合作關系，如何協調各方利益，以實現共同目標。這種團隊合作的經驗對我今后的工作生活具有重要意義，使我能夠更好地與他人合作，共同完成任務。

　　此外，實驗也有助于提高應變能力和應急能力。在實驗中，由于各種原因會出現各種突發狀況，比如設備故障、材料短缺等。這些問題需要我迅速做出反應，并采取應對措施。通過實驗的鍛煉，我逐漸養成了冷靜應對問題的習慣，增強了我的應變能力和應急能力。在實驗中，我學會了不慌不忙地去面對問題，并從中吸取教訓，提高自己的能力。

　　綜上所述，作為一名機械設計師，實驗心得體會是非常重要的。通過實驗，我不僅鞏固了理論知識，還培養了創新能力和解決問題的能力，提高了溝通協作能力，增強了應變能力和應急能力。實驗是機械設計師不可缺少的部分，它不僅是理論知識的延伸，更是培養綜合能力的重要途徑。因此，我會繼續努力，通過實驗不斷提升自己的機械設計能力。

機械設計心得體會4

　　這次的課程設計是一次理論與實際的結合，在這段時間內，我學習了很多，課本上的知識也得以更好的吸收。在一遍一遍的修改，重新校核的過程中，我知道了設計一個成品的具體流程以及應該要考慮的問題。

　　做好一個機械產品的設計，首先要有足夠的基礎功底。這樣能才在設計的過程中，知道有哪些方便是需要注意的，哪些零件應該如何設計。而這些與我們已經學過的機械原理，材料力學，機械設計都息息相關。這次設計，也讓我們學會了如何運用課本上的知識。剛剛開始設計的那幾天，僅僅是照搬課本，照著課本上的例題一步一步的對號入座，設計完一遍，只有手酸的感覺。而對每一步到底是為了什么，是什么功能還是不能夠知根知底。具體的思路也不是很明確，但是這段跟無頭蒼蠅一樣的過程也讓我學會了一個重要的技能—————查閱手冊。機械設計手冊是一個設計者最重要的工具。記得一次在網上看見一個人提了一個有關機械方面的問題，回答的答案都是查手冊。不會查手冊的都不敢說自己是學機械的。手冊提供了我們很多的資料數據，標準化的.零件尺寸設計也方便了我們的設計以及零件的通用性。而查閱手冊也是每一個機械人必須要掌握的技能。在一段時間的設計以后，我的思路也明細起來，機械設計的課本也被我翻得破破爛爛的。但是收獲也是非常的明顯，比如齒輪，軸的設計過程中計算出的結果應該滿足一定的要求，這樣減速器的整體結構才能正常的工作。

　　起初，我對于設計的齒輪尺寸進行了計算，但是卻發現不符合要求。因此，我重新進行了設計，同時軸的設計也已經進行了一半。詢問周圍的同學后，發現許多人都遇到了類似的問題，需要反復修改、設計和校核。這樣的重復過程讓我更加熟悉了機械設計的基礎知識，并且對于每一步設計都了如指掌。雖然有些許不足，但在反復修改和畫裝配圖的過程中逐漸完善。設計的具體尺寸設定后，我開始進入畫圖的階段。通過畫裝配圖，所有的尺寸設計不合適的地方都會立即體現出來。這意味著要進行再次修改，直到所有的結構都合理為止。這次的設計基本上都能夠順利完成，但既然有不足之處就必須認真總結。在這個過程中，我意識到作為一個設計者應該具備哪些能力和素質，并明確了今后需要加強的方向。這次的設計只是一個開始，我將繼續努力成長并不斷進步。

機械設計心得體會5

　　機械結構設計實驗是研究機械工程的重要實踐環節，通過實驗的方式深入了解機械結構設計的相關理論知識，鍛煉解決機械問題的能力。在進行機械結構設計實驗的過程中，我積累了一些體會和經驗。在此，我將分享一下我的心得體會。

　　第一段：實驗前的準備工作。

　　進行機械結構設計實驗前，必須要進行充足的準備工作。首先，要了解實驗的基本知識和實驗的目的，明確實驗的步驟和要點，熟悉實驗器材和儀器的`使用方法。其次，要認真閱讀實驗指導手冊，了解實驗的具體操作要求，掌握實驗的基本流程和操作步驟。最后，要認真檢查所使用的實驗器材和儀器是否完好無損，保證實驗的安全和準確。

　　第二段：實驗過程中的注意事項。

　　在進行機械結構設計實驗時，要注意實驗過程中的安全和操作規范。一方面，要保持儀器和實驗環境的清潔和整潔，避免實驗器材和儀器受到污染和損壞。另一方面，要注意安全操作，避免實驗過程中發生事故和誤操作。同時，要準確測量實驗數據，掌握實驗方法和技能，保證實驗結果的準確性和可靠性。

　　第三段：實驗過程中的困難和解決方法。

　　在進行機械結構設計實驗過程中，難免會遇到一些困難和問題。這就需要我們靈活應對和解決。當我們遇到實驗儀器和器材不熟悉的情況下，可以通過查看操作手冊和詢問老師來解決問題。當實驗數據出現異常或者與標準值有差異的時候，可以通過重新測量和分析數據來排除異常和誤差。當實驗過程中出現誤操作或者器材損壞時，要及時報告老師處理，保證實驗的正常進行。

　　第四段：實驗后的總結和分析。

　　實驗結束后，我們不能就此結束，需要對實驗結果進行總結和分析。首先，要整理實驗數據，利用統計方法進行數據處理和分析，得出結論并進行比較分析。其次，要對實驗過程中的優點和不足進行評價，總結經驗和教訓，提出改進的建議，為今后的實驗工作提供參考。最后，要全面總結實驗的目的和意義，加深對機械結構設計理論知識的理解和掌握。

　　第五段：實驗對我的影響。

　　機械結構設計實驗對我的影響很大。通過實驗的方式，我不僅深入了解機械結構設計的相關理論知識，更鍛煉了實際問題的分析和解決能力，提高了實驗技能和操作水平，使我更加熟練掌握了機械結構設計的相關知識和技能。同時，在實驗中，我還體會到了科學嚴謹和勤奮求知的精神，通過自己的努力去探索和發現問題，不斷提升自己的實踐能力和創新能力。這些都對我的未來學習和發展產生了積極的影響和啟示。

　　綜上所述，機械結構設計實驗是機械工程研究的重要部分，通過實驗的方式深入了解機械結構設計的相關理論知識，鍛煉實際問題解決的能力。在實驗的過程中，我們需要做好充足的準備工作，注意實驗過程中的安全和操作規范，解決實驗過程中的困難和問題，在實驗結束后進行總結和分析，同時還需要深刻理解實驗對自我的影響，為未來的學習和工作奠定堅實的基礎。

機械設計心得體會6

　　作為一種仿生機器人，仿生蛇機器人是目前最優秀的機器人之一。它所展現的活動和爬行靈活自如、可彎曲伸縮的身體、靈活自如的動作，使其在軍事、空間等領域有著廣泛的應用前景。而在設計一款仿生蛇機器人時，不僅需要將生物學中的技術應用到機器人設計領域中，更需要注重細節和優化設計，以提高機器人的整體性能。

　　在仿生蛇機器人的設計中，機械優化是非常重要的一項工作。在設計中，需要充分考慮機器人當前所處的環境，以及所需的彎曲和擺動的程度和頻率。要使機器人具有理想的運動表現，需要進行反復的實驗和優化，以確保機器人不會因為過度彎曲和錯亂而損壞。

　　第三段：依靠先進技術提升仿生蛇機器人的性能。

　　除了機械優化，先進技術的應用也是提高仿生蛇機器人性能的一個方向。在機器人控制和感知方面，根據各種感知器件和傳感器，可以實現機器人的自主導航、實時控制等功能。在動力方面，先進的電機技術不僅能保證機器人的移動速度和運動穩定性，還能提高機器人的效率和耗能，從而更加高效地執行任務。

　　第四段：仿生蛇機器人在實際應用中的'展望。

　　隨著人工智能和機器人技術的飛速發展，仿生蛇機器人在未來將有著廣泛的應用前景。其優美的機械結構和復雜的運動技巧，已經越來越多地成為人們的目光所聚焦的對象。在國防軍事、空間或者是民用領域，仿生蛇機器人都將有著廣泛的應用前景。除了這些領域，它還有可能應用于救援行業、水下勘探、海洋環境監測等方面。隨著技術不斷完善和應用的深化，相信仿生蛇機器人將會更好地為人類的生產和生活服務。

　　第五段：結論。

　　仿生蛇機器人是一項未來高科技產品。在其設計和開發的過程中，要注重機械優化和技術創新，以期使其能夠在最黑暗、最危險的環境下發揮最好的作用。相信通過不斷不斷的探索，我們可以開發出更加先進的仿生蛇機器人來幫助人類更加高效、更加環保地開展科研和生產。

機械設計心得體會7

　　機械設計基礎是機械工程師必須掌握的基本技能之一。而機械設計中的圖紙繪制更是不可或缺的環節。作為機械工程師，我深刻認識到圖紙繪制的重要性，并在工作中不斷積累畫圖心得體會，不斷提升自己的設計水平。

　　第二段：畫圖的思路

　　在畫圖前，首先需要確定設計的目標和要點。根據設計要求及實際情況，選擇合適的投影方式和透視圖，對零件進行幾何建模，并尋找實際應用中類似的模型進行借鑒。在畫圖的過程中，不斷審視和修改，保證繪制的圖紙準確、清晰、簡潔，從而實現高效的設計。

　　第三段：畫圖的技巧

　　在畫圖的過程中，靈活應用各種畫圖工具和技巧，是實現高質量繪圖的關鍵。掌握圖紙尺寸和比例尺的轉換方法，可根據需求選擇適當的線性樣式，如虛線、實線、點線等，并善于利用圖形元素的幾何關系，以達到可視性和可讀性的最佳效果。同時，掌握圖層、陰影、光線效果等高級功能，可大大提高效率和可視性。

　　第四段：畫圖的細節

　　機械設計的'圖紙繪制需要精益求精，每個細節的處理都影響著整個設計的質量。比如，標注要精準、清晰，與元素之間要有良好的距離感，以便有效地傳達設計信息；尺寸、角度等數據要準確無誤，以便檢查和制造；線條要直線、平滑，不要出現鋸齒、斷線等現象，以保證圖紙的美觀和清晰。

　　第五段：結論

　　總之，機械設計基礎畫圖是機械設計的重要組成部分，也是設計效率和質量的重要保障。掌握畫圖的思路、技巧和細節，不僅能提高設計的可行性和實現度，而且能為后續的工藝制造和裝配帶來極大的便利。同時，不斷積累畫圖經驗，在實踐中不斷改善和提高，才能在機械設計領域不斷邁向更高峰。

機械設計心得體會8

　　機械設計是一門獨特而重要的學科，它的任務是將設計要求轉化為實際可行的產品。在進行機械設計過程中，細化是非常重要的環節。細化可以理解為將整體設計目標進一步拆解為可實施的具體任務和步驟，以確保產品最終能夠成功落地。在我進行機械設計細化的過程中，我深有體會，下面我將結合自己的經驗和教訓，分享一些心得體會。

　　首先，明確設計目標是細化的關鍵。在進行細化之前，我們首先應該明確設計的目標和意圖。這個目標可以是產品功能性能、外觀設計、制造成本等。只有根據明確的目標，才能有針對性地進行細化工作。例如，在設計一款自動售貨機時，我們需要明確其主要功能和特點，如貨物存儲、貨道排列、支付方式等，才能更好地進行計劃和分解。

　　其次，分解任務是細化的重要手段。將設計目標分解為具體的任務和步驟，有助于我們更好地管理和掌控設計過程。在分解過程中，我們應該根據任務的性質和先后關系來合理劃分和安排。比如，在設計一個機械手臂時，我們可以將其分解為電控部分、機械結構部分、傳動系統等多個模塊，再將每個模塊進一步分解為更具體的任務，如設計關節、選取電機等。通過這樣的分解，我們可以有條不紊地進行設計工作，提高效率和質量。

　　第三，設計流程的協同是細化的前提。機械設計涉及很多環節，如市場調研、概念設計、結構設計、制造和裝配等。各個環節之間存在著千絲萬縷的聯系，相互合作和協同是細化的前提。設計師需要和其他相關人員進行良好的溝通和協調，確保每個環節的細化工作相互銜接、無縫銜接。只有有效協同，才能保證整個設計過程的順利進行，減少設計錯誤和重復工作。

　　第四，細化適用于各種設計階段。細化工作不僅僅適用于整體設計目標拆解，也適用于各種設計階段的細化。不同設計階段的細化重點和方法可能不同，但都可以通過細化來達到更好地設計效果。例如，在概念設計階段，我們可以通過細化每個概念，并進行評估和對比，最終選擇出最優方案；在結構設計階段，我們可以通過細化設計方案的各個模塊和部件，并進行逐步優化，使得產品的.結構更加合理和可靠。

　　最后，細化需要靈活運用和不斷改進。細化是一項需要靈活運用的工作，不能一成不變地套用模板和方法。每個設計任務都有其特殊性，我們需要根據實際情況進行調整和優化。同時，我們也應不斷總結和改進細化方法，提高細化效率和質量。只有不斷改進和提高，才能更好地應對日益復雜的設計任務和挑戰。

　　綜上所述，機械設計細化是一個重要而復雜的過程。在進行細化工作時，我們需要明確設計目標、分解任務、協同配合、靈活運用和不斷改進。通過這樣的細化工作，我們能夠更好地管理和掌控設計過程，提高設計效率和質量，從而實現優秀的機械設計作品的創作。

機械設計心得體會9

　　為期三周的課程設計終于結束了，這是第一次實踐課程設計，需要接觸機床加工零件，說實話，機床操作大家都不會，我想沒一個人會吧，只是大二精工實習的時候稍微學了一點點，現在早忘得一干二凈了！全考研究生學長幫我們操作機床，銑床加工比我們想象中的要慢很多很多，大概每組的零件加工都差不多要20個小時。

　　第一周吧，接到任務都不知道干什么，我們組做的是減速箱蓋，當時老師沒給我們介紹清楚那個可以自動編程的軟件mastercam，還以為是和proe的建模軟件，不過上關于mastercam的資料不是很多，和proe，ug是沒得比的，不過感覺很奇怪，這么的軟件用的人這么少，而且這軟件之前從沒聽說過，教程貌似也不多不知道它還有數控自動編程的功能，這個軟件真的很強大，絕對很強大。導致第一周大家都不知道干什么，以為要自己手動編程，差不多都放棄了，有個同學叫他朋友幫忙用其它軟件編出了程序，不知道他朋友用的是什么軟件！第二周的時候才開始學mastercam，上不容易找到了個x3版本的，帶漢化和破解，剛開始的時候是下了最新版本的x4而且剛升級到mu1，不過下了按安裝說明一步步操作下來，也沒出現過什么異常，可是就是打不開，說什么sim找不到，裝裝卸卸了幾次，終于火了，下了個x3版本的裝了，結果一次通過，真是汗顏！之后就馬上去圖書館借了相關的教程書，其實關于mastercam的書真的很少，找了久才找到。跑回寢室打開軟件，翻開書開始熟悉操作界面，操作界面看起來很復雜，全是按鈕，看著頭疼。mastercam和其他建模軟件一樣也可以自己畫2d和3d圖形，不過我沒時間從頭開始學，直接跳到數控加工編程！第一次不知道直接就把prt件導進去，想要選擇面加工的時候，不像書上那樣可以一個一個面選擇，我一選就是所有的面都選上了，這樣搞來搞去搞了長時間，軟件卸載又安裝了多次，結果還是一樣，一氣之下就不想學了！后來向同學抱怨的`時候，他告訴我要先用proe保存副本為igs格式件，不然直接導進去無法使用的，這最重要的一步老師忘了沒和我們說，害我浪費了兩天時間真是汗呀！

　　mastercam算是入門了，其實只是銑床加工入門而已，加工時很多參數需要設置，其實沒實際經驗，只是按書上差不多設置，根本不知道如何設置能達到最合理，最效率的加工效果，不過做的多了總會慢慢熟悉的！在仿真模擬的時候，基本上能用的加工方式都用過，之后對比那種最終效果最，效率最高，其實參數的設置很重要，對加工效果影響很大，不過這只能靠經驗了，

　　mastercam用得多了自然就會知道了！不得不贊嘆這軟件的強大，不過加工時還是得和實際結合起來，畢竟mastercam只是理論上的模擬仿真，實際給的毛坯不可能和程序里設置的一模一樣，所以編程的時候也要結合實際，比如刀具是不是夠長，被夾具夾的地方是否能加工得到，對刀時的誤差等等要考慮的因素很多。

　　中間解決了很多問題，終于可以等著加工了，用的是塑料圓柱，加工起來沒有金屬那么光滑，那加工速度是慢的嘞，跟車床是沒得比的，看守機床了長時間，終于看到了最終零件，沒有模擬仿真中的那樣看，不過也還不錯的了！

　　在本次設計中，要用到許多基礎理論，由于有些些知識已經遺忘，這是我們要重新溫習知識，因此設計之前對大學里面涉及到的有關該課題的課程認真的復習了一遍，開始對本課題的設計任務有了大致的了解，并也有了設計的感覺。同時，由于設計的需要，要查閱并收集大量關于機械制造方面的獻，進而對這些獻進行分析和總結，這些都提高了我們對于專業知識的綜合運用能力和分析解決實際問題的能力

　　課程設計是我們專業課程知識綜合應用的實踐訓練，著是我們邁向社會，從事職業工作前一個必不少的過程．”千里之行始于足下”，通過這次課程設計，我深深體會到這句千古名言的真正含義．我今天認真的進行課程設計，學會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎．

　　說實話，課程設計真的有點累．然而，當我一著手清理自己的設計成果，漫漫回味這三周的心路歷程，一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消．雖然這是我剛學會走完的第一步，也是人生的一點小小的勝利，然而它令我感到自己成熟了許多。通過課程設計，使我深深體會到，干任何事都必須耐心，細致．短短三周是課程設計，使我發現了自己所掌握的知識是真正如此的缺乏，自己綜合應用所學的專業知識能力是如此的不足，幾年來的學習了那么多的課程，今天才知道自己并不會用．

　　最后感謝組員們的大力配合，沒有你們這也是不可能完成的，畢竟人多主意也多，想法也多，選擇也就更多，還有老師和學長的指導，幫助我們這次課程設計能夠順利的完成！

　　這次的課程設計主要學會理論與實際不可分開，入門了非常強大的

　　mastercam軟件，謝謝老師和學長的指導，指導我們完成這次的cadcam的課程設計！

機械設計心得體會10

　　機械手畢業設計是機械工程專業學生畢業前必須完成的重要任務。作為一名機械工程專業的學生，我在這個領域深耕已有數年。此次畢業設計讓我有機會將我所學到的知識應用到實際操作中，通過設計和制造一臺智能機械手，我深刻體會到了設計過程中的優勢和劣勢，也有了更深入的認知和領悟。

　　第二段：設計的初衷。

　　在設計最初的時候，我的初衷是開發一款具有自主識別和工業操作的機械手。我想給這個機械手增加更多的功能，讓它的實際應用性更強。所以我將機械手分為幾個模塊，包括傳感器、控制芯片、機械臂、液壓系統和執行器。

　　第三段：設計過程中的挑戰。

　　設計和制造一臺智能機械手是一個充滿挑戰的過程。最先一步是確定如何讓機械手自主識別物品并獲取信息。這需要精確的運動控制，精心設計的`機械結構和精準的感應器件。此外，機械手的組裝過程也十分復雜，需要仔細安排方案才能達到最優效果。這過程中我遇到了很多技術問題，不過通過不斷嘗試和努力最終克服了這些困難。

　　第四段：體會和經驗。

　　在畢業設計過程中，我深入認識到了機械工程設計的核心思想。機械手畢業設計不僅是理論的檢驗還有實踐過程的考驗。不斷去嘗試新技術，不斷整合不同領域的知識，不斷迭代設計方案。本次畢業設計不僅學習到了機械設計的基礎理論知識，也學習到了新的工藝技巧和實踐經驗。

　　第五段：結語。

　　在身為一名機械工程專業學生的時候，我一直用心去思考機械設計的核心思想。無論是理論還是實踐，畢業設計都是考驗我們能力的重要機會。雖然設計過程中遇到許多挑戰和問題，但這些困難成全了我對于設計和機械工程的信仰。通過本次畢業設計，我不僅獲得了寶貴的設計經驗和技能，更能夠為我的未來職業生涯進一步鋪墊。

機械設計心得體會11

　　第一段：介紹機械設計的重要性和我對機械設計的初步認識。

　　機械設計是現代工程技術領域的一個重要分支，它在各行各業都有廣泛的應用。作為一名學習機械設計的學生，我開始了解到機械設計的重要性。機械設計關乎到工程項目的可行性和效率，并直接關系到產品的成功與否。初步接觸機械設計后，我對于該領域的深入學習產生了濃厚的興趣，并決心在機械設計這個領域中有所建樹。

　　第二段：對于機械設計的基礎知識的學習，以及機械創新的意義與方法的認識。

　　在學習機械設計的過程中，我認識到了基礎知識的重要性。機械設計的成功離不開深厚的基礎，只有通過對基礎知識的學習，才能掌握機械設計的核心原理和方法。同時，我也深刻領悟到機械創新的意義。機械創新是推動社會進步和科技發展的重要動力，在面對各種問題時，我們應該以創新的思維方式尋找解決辦法。通過靈活運用各種機械設計方法和工具，我們可以創造出更為高效、安全、實用的產品。

　　第三段：機械設計中的重要工具和技能的了解以及其應用。

　　在機械設計中，各種工具和技能起到了至關重要的作用。例如，CAD（計算機輔助設計）軟件是一種用于進行機械設計的重要工具。正是通過這些工具的使用，我們可以更加方便地進行工程設計、模擬和分析。此外，我們還需要掌握機械制圖和三維建模等技能，這些技能對于準確表達設計意圖和展示設計成果起到了關鍵作用。在學習和應用這些工具和技能的過程中，我逐漸認識到它們的'重要性，并努力提高自己的操作和應用能力。

　　第四段：對于機械設計項目的投入與實踐經驗的總結。

　　在學習機械設計的過程中，我們不僅需要理論知識，還需要實踐經驗的積累。其中，機械設計項目是非常重要的一部分。通過參與各種機械設計項目，我深刻認識到理論與實踐的結合是提高機械設計能力的關鍵。在機械設計項目中，我們需要綜合運用所學知識，分析問題、制定解決方案，并在實踐中進行驗證和改進。通過這樣的實踐，我提高了自己的機械設計能力，并深刻體會到了實踐經驗的重要性。

　　第五段：對于未來機械設計學習的規劃以及對機械設計的期望。

　　在機械設計學習的過程中，我認識到機械設計是一個不斷深入和拓展的領域。我希望通過不斷的學習和實踐，不斷提高自己的機械設計能力，成為一名合格的機械設計師。同時，我也希望能夠運用所學知識和技能，為社會做出更多貢獻。我相信，只有不斷探索和創新，我才能在機械設計領域中實現自己的理想，并推動機械設計的進步與發展。

　　通過機械設計學習的過程，我對這個領域有了更深入的了解和認識。機械設計是一門高度理論與實踐相結合的學科，它需要我們不斷學習和實踐，提高自己的能力。作為學習機械設計的學生，我深刻認識到機械設計的重要性，并將繼續努力學習，追逐自己在這個領域的夢想。

機械設計心得體會12

　　一、課程設計的目的：

　　機械設計課程設計是培養學生具有設計簡單機械能力的一個重要教學環節，其目的是：

　　1、綜合運用機械設計課程及有關先修課程的理論和生產實際知識進行機械設計訓練，從而使這些知識得到進一步鞏固和擴展。

　　2、學習和掌握設計機械傳動和簡單機械的基本方法與步驟，培養學生工程設計能力及分析問題、解決問題的能力。

　　3、提高學生在計算、制圖、運用設計資料、進行經驗估算等機械設計方面的基本技能以及機械cad技術。

　　二、課程設計的內容、要求及學時分配：

　　機械設計課程設計是學生第一次進行較為全面的機械設計訓練，其性質、內容以及培養學生設計能力的過程不能與專業課程設計或工廠的產品設計相等同。機械設計課程設計一般選擇由機械設計課程所學過的大部分零部件所組成的機械傳動裝置或結構較為簡單的機械作為設計題目，通常包括以下主要設計內容：

　　1、總體設計（約占總學時的10%）

　　主要包括傳動方案的分析和擬定；原動機的選擇；傳動裝置運動和動力參數的計算確定。

　　2、各級傳動零件的主體設計（約占總學時的5%）

　　主要包括傳動零件主要參數和尺寸的確定。

　　3、裝配草圖的`設計繪制（約占總學時的40%）

　　包括分析和選定主要機械部件的結構方案；各零件的結構設計及強度校核；零部件結構形狀及裝配組合關系的表達。

　　4、裝配工作圖的繪制和總成（約占總學時的20%）

　　主要包括裝配工作圖的繪制；裝配尺寸及配合關系的確定；技術要求及技術特征的確定。

　　5、零件工作圖的設計和繪制（約占總學時的10%）

　　主要包括零件結構尺寸、精度等級及技術要求的確定。

　　6、設計計算說明書的編寫（約占總學時的10%）

　　7、答辯（約占總學時的5%）

　　機械設計課程設計一般要求每個學生完成以下工作：

　　1、方案簡圖2~3張；，主要機械部件裝配圖（a1或a0號圖紙）1張；

　　2、零件工作圖若干張；

　　3、設計計算說明書一份。

　　三：教材參考書目：

　　[1]濮良貴，紀名剛主編、機械設計、第七版、北京：高等教育出版社，XX

　　[2]王旭，王積森主編、機械設計課程設計、第一版、北京：機械工業出版社，XX

　　[3]唐增寶等主編、機械設計課程設計、第二版、武漢：華中科技大學出版社，1999

　　[4]陸玉等主編、機械設計課程設計、第三版、北京：機械工業出版社，1999

　　[5]龔溎義主編、機械設計課程設計指導書、第二版、北京：高等教育出版社，1990

　　[6]陳鐵鳴主編、新編機械設計課程設計圖冊、北京：高等教育出版社，XX

　　[7]徐灝等主編、機械設計手冊、第二版北京：機械工業出版社，XX

　　四：考核形式：

　　按評分標準綜合考評。

　　五、有關說明

　　機械設計課程設計要下達設計任務書，明確提出設計題目、工作條件、原始數據和設計工作量等。另外：

　　1、課程設計前最好安排參觀生產現場或實物模型、觀摩錄像等活動，以增強學生的感性認識。

　　2、課程設計完成后應進行總結和答辯。

　　3、對于不同的專業方向，選題和設計內容及分量可作一定的調整。

　　4、提倡利用設計機繪圖完成裝配工作圖和零件工作圖。

　　六：課程建設與改革摘要：

　　在整個設計過程中要充分體現學生是主體，教師引導的作用，采用統一設計主線，但形式變化多樣的設計方式，通過多種方案的設計與分析比較，從而得出較優方案。通過設計可以使學生切實把工程實際的問題與所學理論知識聯系起來，增強分析問題和解決問題的能力。注重學生創新意識的培養。

　　設計中提倡學生利用三維實體設計等機算機輔助設計的方法，鞏固、加強了學生先修課程所學的知識，提高了學生利用現代化手段設計的能力，提高了學生就業的競爭力。

機械設計心得體會13

　　雖然每學期都安排了課程設計或者實習，但是沒有一次像這樣的課程設計能與此次相比，設計限定了時間長，而且是一人一個課題要求更為嚴格，任務更加繁多、細致、要求更加嚴格、設計要求的獨立性更加高。要我們充分利用在校期間所學的課程的專業知識理解、掌握和實際運用的靈活度。在對設計的態度上的態度上是認真的積極的。

　　通過近一學期畢業設計的學習，給我最深的感受就是我的設計思維得到了很大的鍛煉與提高。作為一名設計人員要設計出有創意而功能齊全的產品，就必須做一個生活的有心人。多留心觀察思考我們身邊的每一個機械產品，只有這樣感性認識豐富了，才能使我們的設計思路具有創造性。

　　為什么這樣說呢？就拿我設計的單體仿形棉花打頂機來說吧，最初老師讓我調研一些關于棉花打頂機的現狀和存在的問題，設計一個方案出來，使結構簡單，并且造價低，通用性好等特點。我選擇了單體仿形棉花打頂機這一課題來作為我的畢業設計這是對我的四年知識能力考查，也是對我應用這些知識能力的考查，我盡力使自己的設計減少錯誤，但我知道由于許多知識和能力的欠缺，肯定有一定的錯誤。

　　通過本次設計我學到的不僅僅是棉花打頂機這單一方面的了解，讓我熟悉了設計的各個方面的流程，學會了把自己大學四年所學的知識運用到實際工作中的方法。從以前感覺學的許多科目沒有實際意義，到現在覺得以前的專業知識不夠扎實，給自己的設計過程帶來了很大的麻煩。棉花打頂機是服務于農的工程行業，涉及了與專業結核性較強的課題，是一個綜合農藝及農機的全面性課題，培養了自己的綜合能力、自學能力，從而適應未來社會的需要與科學技術的發展需要。培養了自己綜合的、靈活的`運用的發揮所學的知識。

　　特別感謝我的導師胡斌老師給我的悉心指導，還有其他老師給我在設計方面給予的幫助。我覺得通過這次設計，讓我了解了設計的整個流程，在設計過程中發現了自己的不足和不少的漏洞讓我自己能夠在以后加以改正在今后的工作中能夠更好的發揮在大學四年中的知識，在我能夠在以后的分工作中做的更好。問題老是弄不懂，做完課程設計，那些問題就迎刃而解了。而且還可以記住很多東西。比如一些芯片的功能，平時看課本，這次看了，下次就忘了，通過動手實踐讓我們對各個元件映象深刻。認識來源于實踐，實踐是認識的動力和最終目的，實踐是檢驗真理的唯一標準。所以這個期末測試之后的課程設計對我們的作用是非常大的。

　　經過兩個星期的實習，過程曲折可謂一語難盡。在此期間我們也失落過，也曾一度熱情高漲。從開始時滿富盛激情到最后汗水背后的復雜心情，點點滴滴無不令我回味無長。生活就是這樣，汗水預示著結果也見證著收獲。勞動是人類生存生活永恒不變的話題。

　　通過實習，我才真正領略到“艱苦奮斗”這一詞的真正含義，我才意識到老一輩電子設計為我們的社會付出。我想說，設計確實有些辛苦，但苦中也有樂，在如今單一的理論學習中，很少有機會能有實踐的機會，但我們可以，而且設計也是一個團隊的任務，一起的工作可以讓我們有說有笑，相互幫助，配合默契，多少人間歡樂在這里灑下，大學里一年的相處還趕不上這十來天的合作，我感覺我和同學們之間的距離更加近了；我想說，確實很累，但當我們看到自己所做的成果時，心中也不免產生興奮；正所謂“三百六十行，行行出狀元”。

　　我們同樣可以為社會作出我們應該做的一切，這有什么不好？我們不斷的反問自己。也許有人不喜歡這類的工作，也許有人認為設計的工作有些枯燥，但我們認為無論干什么，只要人生活的有意義就可。

　　社會需要我們，我們也可以為社會而工作。既然如此，那還有什么必要失落呢？于是我們決定沿著自己的路，執著的走下去。同時我認為我們的工作是一個團隊的工作，團隊需要個人，個人也離不開團隊，必須發揚團結協作的精神。某個人的離群都可能導致導致整項工作的失敗。實習中只有一個人知道原理是遠遠不夠的，必須讓每個人都知道，否則一個人的錯誤，就有可能導致整個工作失敗。團結協作是我們實習成功的一項非常重要的保證。

　　而這次實習也正好鍛煉我們這一點，這也是非常寶貴的。對我們而言，知識上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜。挫折是一份財富，經歷是一份擁有。這次實習必將成為我人生旅途上一個非常美好的回憶！

　　通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。

機械設計心得體會14

　　作為高頻電子的老師，高頻基礎實驗可以說算得上是讓學生一次嶄新的實驗嘗試。比如說：新奇，原則性強等等，學生從一開始的一竅不通，到后來的熟悉，喜歡，感覺自己學到了很多，很多。算起來雖只讓學生做了六次實驗，僅僅只是初步接觸，當卻感覺學生學到了不少東西。一些從書本上學不到的東西。

　　我覺得要做好高頻電子實驗，需要意識到如下幾點：

　　1、充分的預習是必要的。以往做電子技能實訓與考核實驗臺電工實驗時學生往往只看一下步驟，原理一帶而過。這樣做實驗時便會吃大虧。一般在實驗前得花上一個小時去預習。這樣試驗結果是令人滿意的。

　　2、需要預先對結果進行預測，至少在碰到問題時會合理的去分析問題。之所以會這樣說也是有血的教訓的，由于某個學生對過程中一個問題視而不見，導致出現了重做的悲慘命運。

　　3、對一些實驗注意事項要在意。這里可不是說我弄壞了什么東西，而是基于大家都明白的一個道理：水火無情，電更無情。可能是由于我的原因吧，我每次讓學生實驗時，似乎對學生很不放心，可謂事必躬親，再三叮囑，這也有一個好處：試驗出錯的可能性大大減少，而且安生性也大大增加了。

　　在實驗的過程中，讓學生學會如何分析問題，如何解決問題，以及如何總結問題。通過這段時間的高頻電子實驗，學生能夠掌握高頻電子的一些基本理論了。比方說lc諧振電路，頻帶的展寬等。讓學生了解到僅僅通過一些簡單的試驗儀器便可以將知識運用進生活中去。這對于學生以后的發展，我想是大有裨益的。

　　實踐是檢驗真理唯一的標準，我想電工電子電力拖動實訓考核臺高頻電子實驗之所以會在學生中大受歡迎，并被視為學校開放性實驗室，與其在實驗中和學生走在一起的原則是分不開的。希望以后還有機會進這個實驗室。

　　機械設計心得體會篇第一次接觸到這種設計性實驗，我開始時束手無策，因為對于我們每個人來說這都是第一次，只能通過網絡書籍和老師了解一些有關的內容，但正是這樣才給了我們鍛煉自己的機會。設計性實驗讓我們自主獨立地提出問題、設計實驗，通過實驗操作、資料搜集與處理信息、交流等活動，從中獲得學科、交流等方面的知識，而探索精神和創新能力的發展便是這個活動的精髓。

　　在這次實驗中，我有幾點感觸頗深：

　　一、改變了我們被動的學習現狀，培養我們自主思維的能力。

　　要培養自主學習的能力，首先必須從根本上保證有充足自主學習的時間，讓我們有足夠的時間去自主探究，去獲取新知，讓我們自由選擇適合自己的學習方式，給我們充分的思維空間去拓展。而正是這次實驗活動讓我們得到了充足的時間去設計、討論實驗的各個項目和各種細節，有許多方式幫助我們去設計整個實驗，從而提高了我們的自主思維能力。

　　二、改變機械的接受學習現狀，培養了我們的探究能力。

　　與傳統的實驗課相比，設計性實驗具有更強的問題性、實踐性、參與性和開放性。經歷探究過程以獲得建構知識、解決問題的方法。培養了我們的探究實踐能力，實際上就是要培養了我們的觀察發現能力、質疑創新能力和綜合實踐能力。在活動中，我們會經常提出一些有針對性、有目的的問題，讓我們親自去調查研究，親自去操作體驗，從而經歷獲取知識的過程，在觀察思考、體驗中感悟，得到啟迪。

　　三、培養了我們合作交流能力，讓我們懂得了相互諒解的重要。

　　在這次活動中我深深的體會到了同學之間相互體諒的重要性。免疫實驗的任務十分的重，我們組人員本來就不足，要在規定時間內完成實驗是十分的困難，而由于一些特殊原因，我不能參加部分實驗，因此造成剩下的同學要面臨更艱巨的任務。我原以為她們會不樂意，但她們卻很支持我的工作，還提前完成了實驗。這一切讓我體會到了集體的溫暖和力量，讓我非常的感動。

　　雖然實驗已經告一段落，但是它給我的東西讓我可以收益終生。

　　機械設計心得體會篇《機械設計基礎》作為機械類高職學生的一門必修課，它是研究機械共性問題的主干學科課程。其教學任務是使學生掌握常用機構和通用機械零件的工作原理、結構特點和應用方面的知識，并初步具有靈活運用設計資料和查閱機械零件手冊的能力，為學習后續專業課程和技能實訓打下堅實的基礎。作為一門重點課程，它更是機械制圖、機械制造基礎、金工實習、理論力學和材料力學等必修課程的理論基礎。

　　部分教師似乎只注重對基礎知識的掌握而忽視其他能力的培養，致使在后期的課程設計及畢業設計中不知從何下手，而在工作中，不善于將理論聯系實際，導致應用操作不合理甚至發生重大錯誤。

　　因此，通過教學的改革與創新，重視對學生能力的培養，將課程內容與就業緊密結合，培養學生設計能力，提高自我找錯，及時改正的能力，不僅有利于學生學習后續專業知識，而且有利于學生的就業，提高可持續發展的能力。現我將《機械設計基礎》教學體會總結如下。

　　1.因材施教，以學生為中心

　　有研究者將教學的觀點歸納為兩種：第一種觀點，強調教師的教和傳授，認為教學過程就是教師把知識、技能傳授給學生的過程。《現代漢語詞典》對教學詞條的解釋是“教師把知識，技能傳授給學生的過程”，認為教學就是把教師的所知所能告訴、展示給學生，使之聽到、記憶、看清、模仿、學會。第二種觀點，強調學生的學，認為教學就是使學生學會、會學。認為教學就是教學生學。學生從自身活動得來的知識才是真知識。到底哪種合適？

　　此前，包括《機械設計基礎》所有的中、高職機械基礎類課程都沿襲本科教育模式，以教師為中心，進行“填鴨式”教學，輕視實驗和實訓，甚至有些學校沒有機械基礎實驗室或成為擺設，忽略了對學生實踐能力的培養。隨著全國職業教育的持續發展，課程教學模式改革已經迫在眉睫。近幾年，眾多學校都派出骨干教師遠赴德國學習其職業教育的成功經驗，逐漸在教學過程中，摒棄了本科教育“重教學，輕理論”的教學模式，提出了“用實踐教學督促理論學習”的全新教學模式，并將《機械設計基礎》課程項目化、模塊化，使“以學生為中心，以能力培養為核心，突出應用性和實踐性”的新型教學模式逐漸形成。

　　《機械設計基礎》課程的培養目標是使學生具有一定的機械設計和創新能力，具有機械設備安裝與維護的能力，具有一定的學科實驗能力，同時為學生后續專業課的學習及將來就業奠定良好的基礎。為實現此目標，我們進行了教學模式的改革探索，改變了以“教師為中心”的.傳統教學模式，大膽嘗試“以學生為中心，教師指導”的全新教學模式。課程教學的項目化、模塊化實現課程內容重構，方便不同專業的同學學習。課程設計方法體現“與專業結合，為崗位服務”的宗旨，課程教學方法“以行動為導向，以能力培養為核心”，突出應用性、實踐性。通過項目引導，學生在完成任務過程中逐步提高專業能力、方法能力和社會能力，同時掌握必要的理論知識，具備綜合職業素質和崗位競爭能力。

　　2.重構知識，以就業為目的

　　堅持實用為主的原則優化教學內容，淡化純理論分析，強調應用性知識的靈活運用。對教師而言，在課時非常有限的情況下，仍然追求全面講解，其結果是對學生來說最重要了解和掌握的內容常常是蜻蜓點水，無法深入，這就需要教師優化和整合教學內容，在教學過程中“突出重點，講清難點，簡化非重點”。在選取實例時，注重實例的典型性、覆蓋性、挑戰性和趣味性，并經過精心設計和改造，適合學生學習，既保證了學生能力培養目標的實現，又最大限度地調動了學生主動學習的積極性和自主性，從而使“以學生為中心”的教學理念落到了實處。在學習過程中要符合認知規律，從簡單到復雜的過程，并結合專業知識，與其就業相結合，注重可持續發展能力的培養。例如，對于軸的強度計算和設計步驟等難度較大，對較為繁瑣的內容進行了適當的刪減，讓學生對軸的類型、功用和結構設計重點掌握，對復雜的設計計算過程簡單了解，并能夠在較短的時間內理解和應用基本和常用知識，為興趣較濃的學生進一步深入學習留出余地。

　　通過對畢業生的信息反饋及對用人單位的調研發現，既懂得原理又會操作，正是高職學生特點和優勢所在，只有掌握了機床的工作原理，才能更好地駕馭它，進而減少不合理操作及由此帶來的日常維護和維修問題。根據調研情況分析，應在教學過程中對實際生產中常見的問題再三強調。例如，失效分析是《機械設計基礎》課程中的重點內容，是設計零部件的基礎，是選擇傳動系統的依據，而失效本身是造成機床維修的重要原因之一。在講課過程中對帶、鏈失效形式，需詳細講解，并仔細分析每一種失效的原因，指導學生進行相關的分析，對于齒輪、蝸桿、軸承等的失效形式，則由學生自己歸納總結，在由淺至深的學習過程中，促使學生發揮主觀能動性。與此同時，在技能訓練過程中，學生也會注意自己的操作，避免造成不必要的失效操作，從而增加機床的使用壽命，降低成本，提高崗位能力，為就業打好基礎。

　　3.教學手段，以多元為方法

　　傳統的教學方法是教師按照教材的知識體系，進行“填鴨式”的教學方法，教師與學生的互動方式更為簡單，采用以你問我答的形式，這對本科生是行之有效的，而面對職業教育領域的學生未必奏效。職業院校與本科院校的培養目標有本質的不同，與此同時，職業院校與本科院校的學生水平更不同，所以，職業院校的教學方法要有自身的特點。我們要求《機械設計基礎》課程采用多元化的教學方式，例如項目教學法、引導文法、任務驅動法、“頭腦風暴法”、對比法，等等，這些教學方法的綜合運用能夠充分調動學生自主學習的積極性，并培養學生的創新能力。

　　任務驅動法。成就動機是學生學習的真正動力，而任務驅動則是通過任務誘發、加強和維持學生的成就動機。機械設計是一門實踐性很強的課程，講授僅僅起到啟發和引導學生設計思維的作用，更多的是需要學生親自實踐，習題、大作業、設計方案討論、參觀等教學環節必不可少。例如，在學習機械傳動時，以減速箱為設計目標，要求學生在規定時間內通過自主學習和相互合作完成任務，在完成任務的過程中，學習知識、掌握技能、形成能力。

　　現場教學法。高職學生比普通高校學生有更多的實踐機會，甚至能熟練操作多種機床，然而一直以來，我們對理論與實踐的轉換工作做得還不夠細致，使大多數學生只會簡單操作，不能將實際和理論有機結合起來。既然有這么多實踐的機會，為什么不把課堂搬到實訓基地，真真切切地打開機床，使學生直觀地看到各種零件的結構、工作狀況，這樣的教學模式生動、深刻，激發了學生的學習興趣。

　　對比法。為了培養學生的創新意識，我們在教學過程中普遍采用對比法，例如，學習三種機械手（平面連桿機構機械手、凸輪機構機械手、不完全齒輪機構機械手）的對比學習，培養了自身的創新意識，消除了學習機械的恐懼心理，激發了學習熱情。

　　多媒體教學。生動的多媒體教學，把靜態的二維圖像演化為動態的三維模型，使枯燥的傳統教學變得直觀和生動，從而彌補了學生的空間想象能力不足和教師的語言表達能力不足。利用網絡資源，拓寬學生的眼界，使最新的科技信息及時傳播，有助于提高教學質量和學生的學習能力。

　　除了教學手段多元化外，考核模式也要推陳出新，除了采用傳統的“一張考卷”定能力外，我們還可以考慮采用小課題形式。例如，若干機械課程設計的題目，讓學生自由選擇感興趣的題目，可單獨完成，也可自由組合，也可設計多個方案。在此期間考慮到學生知識面不足的問題，對學生的要求不宜過高，要由淺至深逐步過渡。同時要特別注意學生的團隊意識、協作意識的培養。作為學生的必備素質，團隊意識在一定意義上決定了學生的就業前景。

　　總之，作為一門重要的專業課前修課程，《機械設計基礎》課程要不斷地進行，不斷地改革，從教學內容、教學方法、教學形式進行改革和調整，提高教學質量，同時改革必須和其他專業課結合起來，使整體教學脈絡通暢，使《機械設計基礎》更有利于激活創造性思維，形成設計能力，為進一步培養學生的實踐能力和創新能力奠定基礎。