書法的作文15篇【精選】

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編精心整理的書法的作文，希望對(duì)大家有所幫助。

書法的作文1

　　長(zhǎng)城是我國古代人民創(chuàng)造的奇跡，和天安門、兵馬俑作為中國的象征。

　　長(zhǎng)城位于中國北部，它東起遼寧的丹東虎山，西至甘肅的嘉峪關(guān)。它全長(zhǎng)約一萬七千七百零三點(diǎn)六里，所以在世界上有“萬里長(zhǎng)城”之譽(yù)。

　　長(zhǎng)城是誰建造的呢？是秦始皇讓勞動(dòng)人民建造的。當(dāng)時(shí)齊、燕、秦等國都建過長(zhǎng)城。秦簡(jiǎn)公早在公元前408年就沿洛河修城以防魏，秦惠文王公元前324年又曾“筑上群賽”以御趙，秦昭襄王還在隴西、北地上郡“筑長(zhǎng)城以拒胡”。為了鞏固在戰(zhàn)場(chǎng)上取得的成果，秦始皇又命蒙恬主持修筑了我國歷史上最大的軍事防御工程——萬里長(zhǎng)城。

　　長(zhǎng)城非常的雄偉。它蜿蜒曲折、奔騰起伏的'身影點(diǎn)綴著中華大地的錦繡河山，使之更加雄偉壯麗，它既是具有豐富文化內(nèi)涵的文化遺產(chǎn)，又是獨(dú)具特色的自然景觀。古塞雄關(guān)存舊跡，九州形勝壯山河，巍巍萬里長(zhǎng)城將與神州大地長(zhǎng)存，與世界文明永在。

　　為了展示學(xué)生書法風(fēng)采，傳承傳統(tǒng)文化，營(yíng)造校園文化建設(shè)氛圍，展示我校學(xué)生的作業(yè)及優(yōu)秀書畫作品，豐富和活躍校園文化水平。根據(jù)學(xué)校工作安排，仙居二小于20xx年11月9日下午舉行了三至六年級(jí)學(xué)生作業(yè)及書法作品展覽。在全校師生的大力支持下，比賽在有條不紊的環(huán)境下進(jìn)行并圓滿的結(jié)束。

　　本次活動(dòng)是在各班選拔賽的基礎(chǔ)上，再由各班派出4名優(yōu)勝選手參加現(xiàn)場(chǎng)比賽。參賽選手都在比賽場(chǎng)地全神貫注地準(zhǔn)備著自己的作品。比賽按同年級(jí)進(jìn)行評(píng)比，學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書寫、然后評(píng)委組再討論打分，分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。比賽時(shí)學(xué)生們都滿懷激情，用心書寫每一個(gè)筆畫、每一個(gè)漢字，在短短的兩個(gè)小時(shí)內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)完成。他們的作品吸引了全校師生的關(guān)注，都紛紛前來參觀學(xué)習(xí)，也受到了他們的好評(píng)！

　　通過這次小學(xué)生書法比賽活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的文化生活，培養(yǎng)了學(xué)生的書法興趣和愛好，同時(shí)也提高了大家的審美意識(shí)。對(duì)于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有特長(zhǎng)的學(xué)生，并指導(dǎo)其更好地發(fā)揮特長(zhǎng)起到了一定的積極作用。

書法的作文2

　　一天放學(xué)時(shí)，爸爸對(duì)我說：“林瑩，去學(xué)寫毛筆字吧！”“學(xué)寫毛筆字？聽起來很有趣呀！但是，到哪去學(xué)呢？”“就在學(xué)校一號(hào)樓的四樓。”爸爸說。

　　我飛快地跑到一號(hào)樓四樓的書畫教室，見里面已經(jīng)有好幾位同學(xué)了，老師叫我進(jìn)來，我便進(jìn)去了。

　　老師先教我握毛筆，我學(xué)著老師的樣子，拿起毛筆。可是我手中的毛筆根本不聽我的話，拼命扭著身子要擺脫我的束縛，讓我握得手心出汗也握不好。老師看見我的狼狽樣，又教了我一遍。這次，我專心致志地聽，心領(lǐng)神會(huì)，還邊聽邊模仿。“功夫不負(fù)有心人”，當(dāng)我再次握起毛筆時(shí)，那毛筆不再淘氣了，在我手中規(guī)規(guī)矩矩的`。我終于學(xué)會(huì)握毛筆了！

　　接著，老師又讓我寫橫線。我想：寫橫線有什么難的？于是，我就寫起橫線來。沒想到，我筆下的橫線每條都彎彎扭扭的，一點(diǎn)也不直。唉，想不到寫橫線都那么難，我有點(diǎn)泄氣了。老師似乎看出了我的心思，鼓勵(lì)我說：“林瑩，別灰心，做事可不能半途而費(fèi)哦！”聽了老師的話，我又有了信心。這次，我聚精會(huì)神地寫，終于寫得像模像樣了，心里別提有多高興了！

　　俗話說萬事開頭難，練毛筆字也這樣。今天，我終于通過了練毛筆字的第一關(guān)，今后，我一定會(huì)把毛筆字練好。我有信心！

書法的作文3

　　我是通渭娃，因?yàn)榧亦l(xiāng)有著“中國書畫藝術(shù)之鄉(xiāng)”的美譽(yù)，所以我從小學(xué)一年級(jí)開始就學(xué)習(xí)書法。

　　書法有篆書、楷書、隸書、行書、草書五種字體，篆書是大篆和小篆的統(tǒng)稱，我先從小篆開始學(xué)習(xí)，每天按照老師的要求“摹摹臨”一張小篆。雖然練習(xí)了半年多，但進(jìn)步不大，就連老師講的理論我覺得高深莫測(cè)，一頭霧水。所以那時(shí)侯，我非常苦惱，怎么才能寫好字呢？

　　老師發(fā)現(xiàn)了我的疑惑，告訴我學(xué)習(xí)書法要“悟”，怎樣去悟呢？我還是很納悶，每天中午都會(huì)仔細(xì)的觀察字帖上的字有什么特點(diǎn)，希望從中明白點(diǎn)什么。終于有一天，我正在擦拭桌子，無意中把水濺到了墻上，那小水珠像蝸牛一樣慢慢地從墻上爬下來，“寫”出了“一豎”。因?yàn)檫@“一豎“與字帖上的“一豎”非常相像，所以我立刻將它與小篆聯(lián)系起來。這靈光一現(xiàn)的感覺，讓我突然明白了小篆的奧秘！我馬上鋪開紙，拿起筆，模仿剛才那水珠的走向，寫下了一個(gè)字。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)字比以前精妙了許多，原來書法不光要多練，還要“悟”。

　　后來我轉(zhuǎn)戰(zhàn)楷書，遇到了和剛剛開始學(xué)習(xí)篆書一樣的問題。但有了之前的經(jīng)驗(yàn)，我就開始重復(fù)之前摸索的過程：觀察字帖，觀察生活，認(rèn)真聽講，深入思考。我逐漸發(fā)現(xiàn)了楷書的筆法的輕重、快慢、偏正、曲直等，還明白了方筆用鋪，圓筆用裹，轉(zhuǎn)便圓，側(cè)成方。雖然沒有那種靈光一現(xiàn)的感覺，但楷書學(xué)習(xí)卻非常順利。

　　其實(shí)楷書的魅力不止于此，它的點(diǎn)畫有著豐富的蘊(yùn)含。比如楷書中的`豎，有懸針豎和垂露豎。懸針豎，露鋒芒。人生有時(shí)候也需要這樣，有時(shí)候也需要勇敢的去展示自己。而垂露豎，則內(nèi)斂、圓滑。在做人上，我們要謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁。而捺，通常作為一個(gè)字的主筆，都是承上一筆畫之勢(shì)才寫出來的，就像告訴我們只有準(zhǔn)備充足才能做好一件事的道理。

　　書法真的是太奇妙了，我一定要將它發(fā)揚(yáng)光大！

書法的作文4

　　只有“愚公移山”、堅(jiān)持不懈，才能成功地做好一件事!——題記

　　書法小組要上交四幅書法作品，我有幸成為其中的一員。寫書法作品可是困難重重!這不，一大堆麻煩就找上了門。

　　麻煩一：字體

　　我寫的“水天浩茫”中的“茫”是繁體字，我沒注意。好幾張字練下來了，練到最后才記起字體，結(jié)果，所有的準(zhǔn)備都白費(fèi)了。望著一張張有著錯(cuò)別字的練習(xí)，只能唉聲嘆氣，全怪我太粗心了，以后要仔細(xì)點(diǎn)!

　　麻煩二：位置

　　開始寫作品了，老師在紙上折出淡淡的'框架痕跡，叮囑我要按著痕跡來寫，不要超出。結(jié)果，我個(gè)500度大近視眼，沒看清痕跡，把“浩”寫到了左邊，都不能落款了，好好的一張作品就給毀了。

　　麻煩三：粗細(xì)

　　因?yàn)橹粚懰膫�(gè)字，所以要寫得很大，大就要很粗，可是我不會(huì)寫粗，加上筆太細(xì)，我寫的字又細(xì)又大，十分別扭。看起來一點(diǎn)都不美觀，要不是最后老師會(huì)照著我寫的字加粗，這張字就又沒救了。

　　麻煩四：筆畫長(zhǎng)短

　　這是我第一次獨(dú)立寫作品，想想從前，寫作品身邊總有老師指點(diǎn)，以前還嫌煩，現(xiàn)在想想，自己真是身在福中不知福啊!瞧瞧我寫的大字，橫短的短，撇長(zhǎng)的長(zhǎng)，跌三倒四的，一點(diǎn)都不美觀，如此衣冠不整，想改都難。

　　在我的努力下，一直寫到第三張，我終于克服了重重困難，寫出了一幅還算整潔的書法作品——“水天浩茫”。

書法的作文5

　　人生如路，路的盡頭是夢(mèng)想，每個(gè)人都在自信、勇敢地向前方奔去，因?yàn)樗麄円�追求那�?mèng)想。我的那條路的盡頭寫著兩個(gè)大字——書法。多年來，我為這個(gè)夢(mèng)想一直在不懈地在努力！

　　有一句老話說得好“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。回想起我練習(xí)時(shí)的情景，至今都難忘。記得一開始我才上了一節(jié)課就退縮了，這個(gè)寫毛筆實(shí)在太難了，但在爸爸和老師的鼓勵(lì)下，我還是堅(jiān)持下來了。可是不久，我又遇到了一道坎，差點(diǎn)讓我失去信心。

　　記得那次我在學(xué)筆畫中的“豎”，可是這毛筆好像不聽我的`話似的，寫出來的字就想毛毛蟲爬一樣不堪入目。老師叫我寫成“保齡球”的樣子，可在我的手里，毛筆和宣紙似乎都要跟我作對(duì)，都寫成“火柴棒”了。我深受打擊，像泄氣的皮球，把宣紙撕成了碎片，還踩了幾腳；然后把毛筆扔進(jìn)了垃圾桶，“咚咚咚”地跑到我的房間里生悶氣。我在心里怒吼：我不要學(xué)了！我恨毛筆！我覺得好委屈，學(xué)了這么久還是寫不好，我抱著我的大白熊越想越難過，開始抽泣起來。過了一會(huì)兒，我哭累了，心也慢慢平靜下來了，這時(shí)我看見門縫那兒有一封信，在信里爸爸對(duì)我說：“我的女兒，你的心情我可以理解。你心情好些后，下去把墨汁收拾了，明天（星期天）我?guī)�你去打保齡球”。看完爸爸的信，我破涕為笑！

　　星期天，爸爸如約帶我去了保齡球館，他先讓我看了保齡球的樣子，這不正是陳老師要我學(xué)習(xí)的“豎”嗎？頭上細(xì)細(xì)的，快到底部的時(shí)候肥肥的，收口部分又變細(xì)了，真形象！老爸真是用心良苦啊！他是想讓我知道保齡球的樣子和特點(diǎn)以便我更能理解老師的要求，更好地學(xué)習(xí)。從此以后，我?guī)е�爸爸的期待，帶著�?duì)書法的熱愛，開始了漫長(zhǎng)的書法之路。

　　有一首歌唱道：“有夢(mèng)想就會(huì)有奇跡！”我也要用我的夢(mèng)想，創(chuàng)造我的奇跡！四年過去了，現(xiàn)在的我毛筆已經(jīng)達(dá)到國家九級(jí)水平，瞧，現(xiàn)在掛在教室里的書法作品就是出自我之手。我相信，只要堅(jiān)持，在書法的道路上我會(huì)越走越長(zhǎng)！

書法的作文6

　　書法作為我國傳統(tǒng)文化的一部分，具有悠久的歷史和獨(dú)特的魅力。它不僅是一種藝術(shù)，更是一種修身養(yǎng)性的方式。多年來，我一直對(duì)書法充滿了濃厚的興趣，并借此學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟到了許多道理。下面，我將分享我的書法心得體會(huì)。

　　首先，學(xué)習(xí)書法要有恒心。書法并非一朝一夕之功，也不是一蹴而就的。想要取得進(jìn)步，就必須付出長(zhǎng)時(shí)間的努力和持續(xù)的學(xué)習(xí)。我記得當(dāng)初剛開始學(xué)書法時(shí)，字跡歪斜、布局不整齊，幾經(jīng)嘗試始終不能達(dá)到理想的效果。但是，我沒有放棄，而是堅(jiān)持不懈地練習(xí)。每天都會(huì)抽出一定的時(shí)間，專心致志地握筆寫字。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)自己的書法水平有了明顯的提升。這讓我明白了，只要有毅力和耐心，不斷地精進(jìn)自己，最終定能獲得成功。

　　其次，書法的修養(yǎng)不僅僅體現(xiàn)在字跡的端莊，還要注重情感的表達(dá)。書法作品要能夠傳遞出豐富的情感與內(nèi)涵，而不只是形式的美。我想起一次寫春聯(lián)的經(jīng)歷。當(dāng)時(shí)我要給家人寫春聯(lián)，選擇了“家和萬事興”這句傳統(tǒng)的祝福語。通過反復(fù)琢磨，我將自己對(duì)家庭溫暖、和諧的感受融入到作品之中，力求用自己的筆尖表達(dá)出濃濃的`親情和美好的祝福。這件作品得到了家人的稱贊，也讓我明白了書法是有情感的藝術(shù)，只有真正將心靈的感悟融入到其中，才能讓作品更加生動(dòng)而有力。

　　再次，書法是一種修身養(yǎng)性的方式，能夠讓人內(nèi)心變得更加深刻。書法的過程需要靜心，需要放松自己，專注于墨香紙韻之間。只有當(dāng)心靈與字體合為一體的時(shí)候，才能更好地抒發(fā)情感。在書法的過程中，我經(jīng)常會(huì)忘記時(shí)間，心中只有筆尖與紙墨，那種寧靜與專注的狀態(tài)讓我忘卻塵俗紛擾，得到內(nèi)心的凈化和升華。書法不僅僅是一種藝術(shù)的修養(yǎng)，更是一種修身養(yǎng)性的方式，使我變得更加內(nèi)斂、深沉而扎實(shí)。

　　此外，書法還能幫助我發(fā)掘自我，塑造個(gè)性。每個(gè)人的字體都是獨(dú)一無二的，它能體現(xiàn)出個(gè)人的氣質(zhì)和性格特點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)書法，我漸漸發(fā)現(xiàn)了自己字體的獨(dú)特之處，從練字的過程中逐漸發(fā)現(xiàn)自己個(gè)性的一些特點(diǎn)。比如，我喜歡用勾掄的筆法，這種線條在我字體中頻頻出現(xiàn)。對(duì)于這一點(diǎn)，我并不是特別滿意，因?yàn)樗�雖然可以體現(xiàn)我的堅(jiān)韌和果敢，但缺少了一些細(xì)膩和柔和之處。于是，我就開始嘗試練習(xí)其他字體，比如行書、楷書等，并借鑒一些老師的意見。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我慢慢地改變了自己字體的風(fēng)格，讓它變得更加柔和和諧。這個(gè)過程讓我深刻認(rèn)識(shí)到，書法不僅僅是模仿和學(xué)習(xí)，更是通過創(chuàng)作展現(xiàn)自我和發(fā)現(xiàn)自我。

　　綜上所述，學(xué)習(xí)書法的過程既需要堅(jiān)持與恒心，又需要注重情感的表達(dá)，同時(shí)也是一種修身養(yǎng)性、發(fā)掘自我和塑造個(gè)性的方式。通過學(xué)習(xí)書法，我更加喜歡并深入了解這一藝術(shù)。在今后的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和鉆研書法，不僅是為了提高自己的藝術(shù)水平，更是為了感受到書法所帶來的心靈的愉悅和內(nèi)心的提升。

書法的作文7

　　漸漸地，我已經(jīng)12歲了。在我的成長(zhǎng)歷程中，穿插著一條蜿蜒的小路，那便是我的書法之路。從7歲到11歲，書法已經(jīng)伴隨著我整整4年，當(dāng)時(shí)的決定使我 后悔終身……

　　七歲那年，爸爸媽媽送我到書法培訓(xùn)中心進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)。在我的記憶中，教書法的汪老師是一位得了許多獎(jiǎng)杯很了不起的老師，寥寥幾筆，一個(gè)個(gè)栩栩如生，活靈活現(xiàn)的字體呈現(xiàn)在我們面前，這漂亮的書法，加上生動(dòng)，風(fēng)趣的講課，使我心中那顆叫“毛筆”的種子慢慢萌發(fā)。

　　一開始，我連毛筆都不會(huì)拿，汪老師就教我：先用中指和大拇指捏緊筆桿，食指從下面靠過來，無名指和小指從下面靠近毛筆。我很快就學(xué)會(huì)了，雖說動(dòng)作不大標(biāo)準(zhǔn)，但老師卻對(duì)我十分滿意。我非常佩服這位全能老師，他不但精通“篆”“隸”"楷"草”“行”這五大字體，還會(huì)國畫，素描等等。他可以根據(jù)你寫的字從而選擇適合你的字體，經(jīng)過這么幾個(gè)月的練習(xí)，我找到了合適的書法——楷書，三年的時(shí)間，我反復(fù)的練習(xí)著這本顏真卿所寫的書法，久而久之，這本書已經(jīng)被翻得不成樣了。我的.書法獲得了老師的認(rèn)可。那天，汪老師把我叫到他面前對(duì)我說：“周星月，該考級(jí)了，你是有很好的潛力，老師相信，你一定會(huì)可以把初級(jí)拿下，來，這是參賽紙，寫好了下周交給我，好了，去吧。”接過參賽紙的我，霎時(shí)間感覺神圣無比。接下來的這七天里，我每天以最佳狀態(tài)寫幾個(gè)字。上了一上午的課，終于到了休息的時(shí)間，我把這幅考級(jí)作品拿在桌上，準(zhǔn)備完成最后的點(diǎn)睛之筆，這時(shí)，突然一個(gè)小妹妹跑過去一不小心將墨水打倒在我快要完成的作品上，我呆呆的望著墨水沁入紙張，淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)，我傷心極了，我七天的心血啊，就這樣毀于一旦了，我沮喪極了，當(dāng)我伸手去擦拭眼淚時(shí)，我仿佛突然一下又看到了那張未完成的作品完成后的樣子，我打算抓緊時(shí)間趕快在寫一幅，在這樣的情況下，我完成了一幅有質(zhì)量且有速度的作品。幾日后，結(jié)果出來了，這幅作品成就了我人生中最大的一次成功，同時(shí)，也塑造了我人生中最大的一次遺憾和后悔。

　　我現(xiàn)在已經(jīng)沒有在學(xué)書法了，沒錯(cuò)，這便是令我后悔終身的事情。我后悔我當(dāng)時(shí)沒有堅(jiān)持下去，我后悔我當(dāng)時(shí)沒有這樣的勇氣和毅力，我后悔我當(dāng)時(shí)所做的一切，然而現(xiàn)在，什么都已經(jīng)來不及了……

　　凡是都要講究堅(jiān)持，恰恰我就是輸在了這一點(diǎn)，希望大家不要像我那樣，做事半途而廢，堅(jiān)持不懈才是成功的必經(jīng)之路。

書法的作文8

　　今天下午我們學(xué)校組織書法比賽。第二節(jié)課鈴聲一響，同學(xué)們端端正正的坐在位子上迎接這場(chǎng)比賽，這時(shí)候教室里非常安靜。比賽開始了，我們班寫的是第三課“荷花”第二自然段。

　　當(dāng)我提起筆時(shí)心怦怦直跳，手不停地抖動(dòng)，我深深的吸了口氣，穩(wěn)定了一下情緒。開始一筆一畫仔細(xì)的書寫。當(dāng)我寫到“瓣、嫩、露、蓬”這幾個(gè)字的時(shí)候，更加專心。這幾個(gè)字筆畫多寫起來稍不留意就容易出錯(cuò)，或擠在一起看不清楚。

　　時(shí)間過得真快呀！比賽很快結(jié)束了，緊張的氣氛一下子沒了，教室的.角落傳來了嗡嗡的說話聲。

　　我想通過這次比賽同學(xué)們都會(huì)認(rèn)真的去寫出一手好字。從此我也要改掉我寫作業(yè)時(shí)字跡潦草的壞習(xí)慣。

書法的作文9

　　暑假里，我參加了《書法報(bào)》主辦的在蘇州分賽區(qū)的書法比賽，并以一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，成功晉級(jí)十月在武漢舉行的全國現(xiàn)場(chǎng)總決賽。 比賽前一天，我做好了充分的“作戰(zhàn)”準(zhǔn)備，為第二天的總決賽打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　比賽時(shí)，小選手們身著深藍(lán)色的唐裝，空氣中彌漫著陣陣墨香，整個(gè)會(huì)場(chǎng)顯得莊嚴(yán)典雅。在六個(gè)大門口都站滿了家長(zhǎng)，每位家長(zhǎng)向考場(chǎng)投來了殷切期待的目光。每個(gè)考生都拿出精心準(zhǔn)備的書法用紙，大家同臺(tái)競(jìng)技，都拿出了自己的看家本領(lǐng)。

　　我還是第一次見識(shí)到這么壯觀的場(chǎng)面呢！我把宣紙攤開，拿出毛筆，蘸上墨汁，穩(wěn)穩(wěn)在紙上落筆。五年如一日地練習(xí)書法，近一個(gè)月來我更是勤奮刻苦，每天堅(jiān)持兩個(gè)小時(shí)的練習(xí)，因此我對(duì)自己的書法水平充滿信心，寫起字來自然如有神助。隨著毛筆的舞動(dòng)，黑色的墨汁在雪白的宣紙上勾畫出一個(gè)個(gè)蒼勁有力的隸體大字：“精神到處文章老，學(xué)問深時(shí)意氣平”。整幅作品顯得氣勢(shì)宏大，毛筆字更是遒勁圓潤(rùn)。

　　正當(dāng)我胸有成竹地落款時(shí)，悲劇發(fā)生了！身旁的選手在整理作品時(shí)，毛筆一不小心滑到我的作品上，形成了一團(tuán)無法剔除的黑墨。看到這一幕，我的眼前頓時(shí)一黑，心情霎時(shí)180度大轉(zhuǎn)變，從萬里無云到烏云密布。旁邊的選手急得面紅耳赤，再三向我道歉，我怒目相視，難過得眼眶都濕潤(rùn)了，要不是在比賽現(xiàn)場(chǎng)，恨不得跳起來大吼一聲。我緊緊盯著自己寫得書法字，心里反復(fù)念叨著上面的內(nèi)容“意氣平，意氣平”，是啊，練書法就是修身養(yǎng)性的，何況我已經(jīng)練了五年的書法，看了那么多的書，要學(xué)會(huì)控制自己的`脾氣了，何況，小選手也不是故意的。慢慢地，慢慢地，心里的怒氣居然消散了，因?yàn)槭乱阎链耍�最后我還是很大度地接受了他的道歉。我暗暗地想：這次就算失敗了也不要?dú)怵H，下次再來參賽一定會(huì)有更大的進(jìn)步。

　　最終，我捧回了一尊沉甸甸的銀獎(jiǎng)杯。我相信：明年一定會(huì)再次闖入全國總決賽，拿回名副其實(shí)的金獎(jiǎng)。

書法的作文10

　　今天，我特別緊張，因?yàn)槲乙獏⒓訒�法現(xiàn)場(chǎng)比賽了。

　　到了比賽地點(diǎn)..雙塘小學(xué)，那里人山人海，擠都擠不進(jìn)去。我和媽媽來到操場(chǎng)上，操場(chǎng)上擺了許多幅畫，那些畫顏色鮮艷，讓人看了很是開心。我們看了比賽流程，呀，還有開幕式呢！隨著人流，我們來到了雙塘小學(xué)的報(bào)告廳，坐無隙地，站都站不穩(wěn)。人們你擠我，我挨你。有家人，有學(xué)生，有老者，有幼者。在第一排還有評(píng)委老師，開幕式也無非就是些表演而已。

　　終于要比賽了，我的考場(chǎng)在三樓第8考場(chǎng)，這是教室已經(jīng)坐滿了人，等了好一會(huì)兒，還是沒有座位。只聽外面一聲喊道：“沒有位置的`同學(xué)跟著我去四樓！”我便趕緊上去了，到樓上，進(jìn)了一個(gè)教室，我跟媽媽也在幫忙搬桌椅，等全部弄完，就等著開考了。突然一位女老師很不友好的說著“這是我們子藝專場(chǎng)，請(qǐng)其他同學(xué)出去。”嗯？不是沒位置的就上樓嗎，大家都是來考試的，而且桌子也是我們自己整理的，算了，不管了，我就在這寫吧。我這樣想著，就安靜地坐著，等著發(fā)書寫工具，當(dāng)老師發(fā)到我這兒的時(shí)候，并沒有遞給我，還說我沒資格用他們的墊子，因?yàn)檫@是他們自己帶的。好吧，我忍著淚水不吭聲，媽媽也去幫我找工具了。

　　后來主辦方有一老師知道了，讓我去另外一個(gè)教室，給我一人一考場(chǎng)，這才是專場(chǎng)呢！我嘗試著讓自己平靜下來，忘掉剛才的不愉快，然后專心致志地寫起來，行水流水，一氣呵成，看著寫完的作品，我開心地笑了。

　　通過這次比賽，我學(xué)會(huì)了管理自己的情緒，用積極的心態(tài)去面對(duì)一切。

書法的作文11

　　我愛上書法，其實(shí)我二年級(jí)就開始補(bǔ)書法了，因?yàn)楦绺缬性傺a(bǔ)，所以呢!我媽就帶我去上課了，雖然剛開始不怎么的喜歡書法，但......我愈來愈喜歡書法了，所以我也愈寫愈有心得了，所以我寫到現(xiàn)在也很值得，也沒有辜負(fù)爸爸和媽媽的期望。

　　所以我學(xué)了兩年我就第一次參加了比賽當(dāng)時(shí)要參加很緊張，就是在四年級(jí)的時(shí)候，當(dāng)時(shí)抱著老師和爸爸和媽媽的期望而去參加了比賽，比賽時(shí)我第一筆都不敢下，我 鼓起了勇氣，終于成功的把它寫完了，但我一直等到結(jié)果大慨等了三到四個(gè)月，結(jié)果我竟然得了第一名，第二次是在五年級(jí)的比賽，當(dāng)時(shí)比賽的規(guī)則是四十分中午十 個(gè)字，那也是我的.新挑戰(zhàn)之一，那時(shí)我也非常趕緊的練習(xí)和練習(xí)和練習(xí)，到了比賽前一天晚上，我還是在書房練習(xí)，比賽當(dāng)天也是很緊張，雖然我有比過很多次的比 賽但......還是非非常常的緊張，結(jié)果名次很快就出來了，這次我得了第二名，但我還是很開心，雖然不是第一名。

　　我的書法老師是盧老師，他得脾氣和書法都很好，我一值在想，為什么老師那時(shí)候一直說我的皮去很好，搞不好，是因?yàn)槲疑狭藭�法課吧!!大慨是盧老師的引想吧!!我好像有點(diǎn)自練吧!!

書法的作文12

　　一天，書法時(shí)代的表哥邀請(qǐng)我與他那玩，現(xiàn)正值暑假，就順便上他那玩剛要下飛機(jī)，機(jī)長(zhǎng)就要求我們寫一篇字畫啥？還要寫字畫？“這可是通行證啊！”機(jī)長(zhǎng)板這臉說這對(duì)于我，書法界知名人士來說就是小小小（以下省略億萬個(gè)小小）的問題啦一番龍飛鳳舞之后，我的杰作新鮮出爐了，看機(jī)長(zhǎng)那傻樣，不可理喻我大搖大擺的下了飛機(jī)，哪知飛機(jī)下竟是一幫追新星族，原來，我剛才的作品通過衛(wèi)星傳遍書法時(shí)代的大江南北，現(xiàn)在，我只好戴墨鏡咯！

　　我風(fēng)馳電哧的離開機(jī)場(chǎng)呀，肚子開始大反擊戰(zhàn)啦，有個(gè)小吃店，進(jìn)去解解讒吧“老板，一碗牛肉拉面！快！”“有‘錢’嗎？”“有！”我拿出一大疊鈔票給他，可他卻“你沒錢啊？”“有啊，在這”我指了指鈔票“我說的是書法展的入場(chǎng)券！傻瓜！”這是什么時(shí)代啊，不用錢倒用入場(chǎng)券？只好搭公共汽車去表哥家咯不行，要‘錢“的只好當(dāng)一回步行者了我問了路人才知道，這個(gè)時(shí)代用的不是錢，而是入場(chǎng)券，入場(chǎng)券要在銀行購買幸好幸好一番亂七八糟的步驟之后，我終于弄到了夢(mèng)寐以求的”錢“現(xiàn)在，搭車去表哥家咯表哥上六年級(jí)了，每天的作業(yè)就是練書法；考試考的也書法；招聘會(huì)時(shí)，招聘人員也是看看你的書法寫的好不好在這里，連1歲的.小孩寫的書法都比我寫的都好，我的上帝，什么都是關(guān)于書法的不多說了，表哥讓我和他切磋切磋”武藝“，我會(huì)死的很慘咯！

書法的作文13

　　守望書法毛主席說過，“筆墨硯，金不換。中國書法是我們的民族文化，哪個(gè)國家也不能相比。不懂書法等于不懂中國文化。書法不僅具有廣泛的實(shí)用性還具有較高的欣賞價(jià)值，鉆研進(jìn)去其樂無窮。”詩言志，藝抒情。

　　書法不僅在抒發(fā)個(gè)人情感方面有著其他藝術(shù)形式不能替代的作用而且對(duì)于個(gè)人性格的培養(yǎng)也不能小覷。書法不能像其他藝術(shù)形式那樣直抒胸臆，但是修煉下去也可將寫字者的性格培養(yǎng)地如橡膠一樣堅(jiān)韌不拔，如硬弓一般引而不發(fā)，如火車頭一樣威而不猛。書法是慢功，講的是厚積薄發(fā)；書法是閑情，講的是疏散懷抱；書法是磨石，講的是砥礪品行。明末清初大書法家傅山提出：“作字先做人，人奇字亦古。”說的就是作字與做人的關(guān)系。書法在表達(dá)人的精神方面可以這么說：只要有人就有精神，只要有精神就有精神的表達(dá)，只要有精神的表達(dá)就有書法的生存空間。大家常有這樣的感慨：“現(xiàn)代人的書法審美水平下降了。”“未來的學(xué)生沒有幾個(gè)人會(huì)寫鋼筆字了更不用說是毛筆字了。”是的，這是客觀事實(shí)無可否認(rèn)，如果從實(shí)用的角度出發(fā)的確如此。

　　那么沒有了廣泛的書法基礎(chǔ)是不是一定不會(huì)產(chǎn)生精美的藝術(shù)品呢？有的書法家驚嘆“書法的危機(jī)”，這是對(duì)書法藝術(shù)發(fā)展前景迷茫的呼聲。僅從書法的傳承來說作為民族文化的主要組成部分其價(jià)值應(yīng)是與民族共生的.。再從個(gè)人精神情感的表達(dá)來說書法藝術(shù)也是與漢字共存的。電子時(shí)代不是個(gè)性泯滅的時(shí)代。電子文字越發(fā)達(dá)，用毛筆寫字的人越少書法越稀缺就越有價(jià)值。書法可能會(huì)絕跡。三千年歷史長(zhǎng)河，書法明珠薈翠，有承倉吉啟秦篆、金鈿落地，芝草云團(tuán)的石鼓文。

　　有骨氣風(fēng)勻，方圓妙絕的秦小篆，有無妙不臻，諸法齊備的漢隸，有承前啟后美妙簡(jiǎn)捷的鐘鷂楷書，有王羲之貴越群品的行書和張芝、懷素、孫過庭騰芳飛彩，超妙入神的草書，有滿目珠璣、險(xiǎn)峻峭拔、魅力千古的魏碑，有法度謹(jǐn)嚴(yán)，筋骨齊備的顏、柳、歐、趙等楷書，有風(fēng)檣陣馬意態(tài)昂揚(yáng)的蘇、黃、米、蔡、……。數(shù)千年書法藝術(shù)寶庫群芳異彩，美不勝收。書法的每一個(gè)創(chuàng)新都記載著中華文明進(jìn)步的腳步聲。

　　書法是一門古老而又富有生命力的藝術(shù)。歷經(jīng)三千多年蒼桑總以不同的風(fēng)貌反映出時(shí)代的精神，表現(xiàn)出永保青春的強(qiáng)大的生命力。守望書法，它給予我們國人的不僅僅是情操、意境，已經(jīng)達(dá)到了哲思的啟迪、心靈的美化。

書法的作文14

　　我愛書法,因?yàn)樗�是中國特有的藝術(shù),是中國傳統(tǒng)文化中的一株久盛不衰的奇葩,從最初的甲骨文、石鼓文,發(fā)展到篆書、,再到日后的草書、行書、楷書;在這浩瀚的長(zhǎng)河中,涌現(xiàn)出許許多多令后人景仰的大書法家,有王羲之、王獻(xiàn)之、柳公權(quán)、顏真卿等等。我十分羨慕這些書法家,便決定練習(xí)書法。

　　我是從七歲開始學(xué)習(xí)書法的,在一年多的學(xué)習(xí)過程中,不僅我的字作文有了很大的進(jìn)步,而且還使我懂得了許多道理。練習(xí)書法可不是一件容易的事,要堅(jiān)持勤學(xué)苦練,持之以恒,這樣才能練好書法。我還明白寫好書法還能體現(xiàn)合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神。假如一個(gè)字作文的一個(gè)筆畫不到位,那整個(gè)字作文的結(jié)構(gòu)就會(huì)受到影響。蘋果教育網(wǎng)

　　經(jīng)過一年半的練習(xí),我的`字作文越寫越好,和剛開始一比,實(shí)在是“判若兩人。”每天放學(xué)后我自己到老師家練習(xí)寫字作文。經(jīng)過刻苦的學(xué)習(xí),我的毛筆字作文有了飛躍的進(jìn)步,我在第九屆世界和平書法展中獲得了銅獎(jiǎng),暑假考級(jí)中順利通過五級(jí)的好成績(jī)。想想過去受的苦和如今的收獲,我的心中感到十分欣慰,沒有苦中苦,那來甜上甜,還真應(yīng)了這句話。

　　我想,寫好書法是發(fā)揚(yáng)祖國文化傳統(tǒng),從小培養(yǎng)自己對(duì)祖國的文化更加熱愛。

書法的作文15

　　還記得三年級(jí)上學(xué)期時(shí)，我參加了一次學(xué)校舉行的書法比賽，這是我第一次參加書法比賽。

　　來到比賽場(chǎng)地，我鋪開紙，蘸好墨，便開始寫了。也許是太緊張，第一個(gè)字寫得不太好，但我馬上調(diào)整好心態(tài)，字也寫得一個(gè)比一個(gè)好。但天有不測(cè)風(fēng)云，這時(shí)刮來一陣大風(fēng)，它好像故意跟我作對(duì)似的，把我的紙吹起來，吹得老高老高。我按住了這頭，那頭又吹了起來。到最后，我只能傻呆呆地站在旁邊，束手無策。再看看旁邊的選手，基本上帶了壓紙的東西，而我卻忘記帶了。

　　等風(fēng)小了些，我拿起筆繼續(xù)寫。可風(fēng)好像還是沒耍弄夠我似的，又發(fā)動(dòng)了一次一次猛烈地進(jìn)攻，我毫無辦法。寫出來的'字不是墨太多，滲出來了，就是墨太少，看不清。但是，我已經(jīng)在比賽了，那么就得比到底。我還是一筆一畫認(rèn)真地寫著。終于，我的作品完成了，但在狂風(fēng)的肆虐下，字寫得一塌糊涂，慘不忍睹。

　　“吃一塹，長(zhǎng)一智”。通過這次比賽，我明白了：凡事都要積極參與，準(zhǔn)備充分。如果我二年級(jí)時(shí)參加過書法比賽，這次能事先考慮周到些，就不會(huì)如此慘了。

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