小學音樂活動方案（經典15篇）

　　為了確保事情或工作得以順利進行，常常需要預先制定方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那要怎么制定科學的方案呢？下面是小編整理的小學音樂活動方案，歡迎閱讀與收藏。

小學音樂活動方案1

　　我班三年級學生，地處農村，接觸音樂較晚，音樂氛圍不濃，音樂的基礎薄、樂感不強。小學三年級學生還沒有形成一定的音樂意識，但通過教學希望他們能隨之增強他們的音樂意識，逐步提高他們的音樂素養。三年級的學生們慢慢已有自己的主見，音樂會能進一步激發他們對音樂的興趣，進而提高學生對不同音樂情緒的感受和表現欲望。所以在每一次音樂會中都希望能增強他們的自信心和更熱愛生活。

　　班級音樂會的活動方案為：

　　一、活動的目的和意義：

　　1、培養學生對美的感受力，激發學生的興趣，促使孩子們的全面發展。

　　2、寓教于樂，倡導學生自主、合作的學習和生活能力。

　　3、營造和諧、團結的班級氛圍。

　　4、多表揚，讓他們在活動中找到樂趣和自信；多鼓勵，讓他們在活動中展現自我；多合作，讓他們在活動中和睦相處。

　　二、活動地點：

　　三年級教室。

　　三、參加人員：

　　全班學生及教師

　　四、活動過程：

　　1、全班分成五小組，并選一名或多名主持人。

　　2、確定活動內容，制定節目單：

　　（1）節目內容：要求內容健康，積極向上節目。可以是本學期

　　教材內容，也可選擇自己最喜歡的。

　　（2）節目形式：包括唱歌、器樂表演、舞蹈等。

　　（3）節目人數：根據節目需要，可以自由搭配，形式不拘。

　　（4）自愿報名，節目單由主持人完成。

　　3、活動準備：節目的排練要利用課余或周末時間進行。

　　4、活動形式：放手讓學生自己去演，教師稍作點評，多給鼓勵

　　5、活動總結：表揚好節目；鼓勵膽小生；夸獎進步者。

　　五、活動反思

　　1、學校的場地和條件跟不上時代的進步；

　　2、學生的音樂素養有待提高；

　　3、學生的'表演能力和上臺的信心不夠；

　　4、學生的合作能力、組織能力有待提高。

　　六、總結

　　1、大方面來說，學生音樂會是提高全民音樂素養的重要一環。

　　2、通過班級音樂會培養了學生的集體榮譽感，融洽了師生、生生的情感。

　　3、班級音樂會是構建和諧班級的一種重要方法。

　　4、班級音樂會給了學生展現自我的平臺，增強了學生的自信心。

　　5、提高了學生的綜合能力，是素質教育不可缺少的。

小學音樂活動方案2

　　一、組織教學

　　二、新課導入：

　　1、“小朋友，你們知道我們中華人民共和國有多少個民族嗎?——56個，你能不能說說你所知道的民族以及他們的生活習俗嗎?

　　2、“在56個民族里，有一個民族名字叫“哈尼族”，這可是個能歌善舞的民族，男女老少都是舞蹈家和歌唱家。今天，我們就請來了一位哈尼族的小朋友給我們唱歌，我們聽聽看，她的.歌曲里唱了什么?

　　三、學唱歌曲

　　1、教師有表情的演唱歌曲

　　2、請學生談談對歌曲的感受。如：在歌曲中聽到了什么?聽了以后有什么感覺。

　　3、再次感受音樂，老師彈琴，請學生用自己最喜歡的動作和最能表現快樂情緒的動作來跟音樂律動。

　　4、師帶讀歌詞

　　5、讀歌詞游戲：師讀歌詞，請學生在間奏處的地方有節奏的用拍手或跺腳的方式來為歌曲伴奏。

　　6、學唱第一段，跟琴默唱——輕聲跟琴唱

　　7、跟老師的伴奏，完整的演唱第一段。

　　8、用同樣的方法學習2—4段

　　9、有感情的完整的演唱全曲。

　　四、律動表演

　　生在老師的帶領下，進行表演，老師也可以啟發學生根據歌曲內容進行分組創編動作。

　　五、小結

小學音樂活動方案3

　　一、指導思想

　　為了全面提高學生專業素質，增強學生的體質，豐富學生的課外生活，活躍校園氣氛，，展示學生的個性特長，促進學生身心健康全面發展，我校將繼續開展內容豐富，形式多樣的藝體興趣小組活動。

　　二、活動目標

　　藝體興趣活動是學校課堂教學的延伸性活動，是進一步深化教育教學改革，全面實施推進素質教育的一個重要體現。藝體興趣活動的正常開展，既可豐富學生的課余生活，也可為學生提供一個自主發展的時間與空間。組織豐富多彩的`藝術體育活動，符合廣大學生和家長的意愿。學生通過活動，能獲得許多在課堂中學不到的知識和技能，有利于激發學生學習興趣，發展學生個性特長，促進學生身心健康發展。

　　三、藝體興趣活動領導小組

　　組 長：熊朝信

　　副組長：廖高翔

　　成 員：屈澤清 鄧衛紅 向繼勝 向明 劉雙銀 王麗萍

　　四、活動具體要求

　　1、要有科學合理的教學計劃、培訓方案、工作總結，嚴格按教學計劃的要求、定期開展興趣活動，使學生通過興趣活動有所收獲。

　　2、各興趣小組在活動過程中，教師必須認真輔導并做好輔導記錄，充分調動學生的積極性，確保活動扎實有效。

　　3、各興趣小組要做好活動前的點名制度，對缺席學生要問清原因，做好記載，并及時與班主任聯系。

　　4、輔導老師如有外出學習等特殊情況，應提前報教導處，并通知學生暫停活動。

　　5、各興趣小組應積極主動參加校級及以上的各類比賽活動，根據學校要求開展展示活動。

　　五、活動量化考核辦法

　　1、隨機抽聽興趣小組活動輔導課。準備充分，效果好評20分，其余視情況每降一等扣2分。

　　2、有詳實指導性強的活動計劃和學生出勤記錄、輔導記錄等資料評10分，一樣不符合要求視情況扣1-3分。

　　3、隨機抽取3—5名學生，調查了解教師平時的輔導情況、學生的滿意度。滿意度100%評5分，滿意度每降5個百分點扣1分。

　　4、隨機抽取各組總人數的20%—40%的學生，測試輔導效果。合格率100%評50分，每降1個百分點扣1分。

　　5、統計輔導教師出勤情況，出滿勤評5分，每無故缺席、遲到、早退的1次扣0.5分。

　　6、獎勵辦法

　　①、按得分高低劃分為優、良、中、差四個等次，90分—100分為優，80分—89分為良，70分—79分為中，69分以下為差。按等次根據學校財力情況計酬。

　　②、對參加興趣小組的學生在校級、鎮級以上教育部門組織的競賽中獲得等級獎的，依照學校獎勵辦法對輔導教師另行獎勵。

小學音樂活動方案4

　　第一課時

　　教學內容：歌曲《大雨和小雨》。

　　教學目標：

　　能尋找并模仿生活中的聲音。學唱歌曲《大雨和小雨》。

　　教學過程：

　　導入：今天是我們的第一節音樂課，大家認真聽一聽，外面是不是還在下雨?(是)，同學們早上家長送你們來的時候，那時候是下的大雨還是小雨啊?(大雨)。下大雨的時候是什么樣的聲音啊?(嘩嘩嘩嘩)下小雨的時候呢?(學生用很小的聲音嘩嘩嘩嘩)，雨是一種自然現象。有大雨也有小雨。同學們觀察的很仔細，那么今天咱們就來學習一首歌曲，歌曲的名字叫大雨和小雨。

　　(二)學唱《大雨和小雨》

　　1.由教師范唱或聽錄音。

　　2.跟著教師學唱《大雨和小雨》。

　　3.討論大雨和小雨的聲音有什么特點?

　　4.學習四二拍子的指揮，掌握四二拍子的重拍在第一拍。

　　(三)聽聽我創造的聲音

　　1.我們剛才聽到的聲音都是生活中的聲音。我們能不能創造一些聲音呢?按教材提示創造出聲音。

　　2.能不能自己創造一些與教材中不同的聲音呢?

　　3.用幾種聲音連在一起表現一定的內容。

　　教學評價：

　　能積極參與聲音的探索，聽辨出兩種以上的聲音。會唱《大雨和小雨》。

　　學生能創造兩種以上不同的聲音。

　　第二課時《布谷》

　　教學目標：

　　1.學唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢記第一段歌詞。

　　2.利用生動有趣的故事情境法學習知識，并參與表演加強記憶。

　　3.通過表演，培養學生熱愛春天，熱愛生活，熱愛小燕子、布谷鳥的情感。同時，讓學生知道生活是有大自然的萬物生靈才顯得更美。

　　教學要點：用柔和的聲音演唱《布谷》，能編創動作表現歌曲。

　　教具：琴、歌片、彩筆、動物頭飾。

　　教法：聽唱、故事、創編、表演、活動嘗試。

　　教學過程：師生問好。

　　一、新學期教育與學生溝通，激勵學生熱愛音樂。

　　二、表演《小燕子》

　　提示：歌曲中唱出了哪些內容?你想和小燕子說什么?你想和它交朋友嗎?那你該怎么做呢?

　　1.聽歌曲《小燕子》，并為其自由創編舞蹈。也可以和同桌合作，還可以自由選舞伴來完成。

　　2.隨琴聲自由表演。

　　三、表演《布谷》

　　1.師邊講故事邊在在黑板上進行繪畫。將學生帶進春天，帶進大自然，帶進火熱的生活。

　　2.站學生來模仿“布谷鳥”的叫聲或者動作。而且邊做邊隨老師記憶歌詞，體味歌詞。

　　3.師范唱歌曲。讓學生默聲表演。看誰能把老師的歌表現的。

　　4.聽琴，體會歌曲中的四分休止和二分音長，跟著音樂來拍手拍腿，感受歌曲的節拍，可以隨琴自由演唱。

　　5.請大家互相合作，討論一下歌曲中唱出了什么?你是怎樣理解的。

　　6.聽唱學習歌曲。注意旋律的的確起伏，邊學習邊讓學生分小組拉起手。聽第一段歌曲向左方向走，聽第二段歌曲向右方向走。第三段反之。讓學生在充分感受中記住歌曲的旋律。

　　7.唱會歌曲，牢記歌曲的第一段歌詞，并啟發學生小鳥唱出的是第二段歌詞，我們唱出是第三段歌詞。

　　8.動手操作，用彩筆標出休止符和長音的地方，看誰找的最準確。

　　四、小結：這節課我們來到了春天，來到了田野，讓我們這些可愛的小鳥，把春天裝扮得更美。把生活裝扮得更美。

　　五、板書設計：

　　布谷

　　歌詞意境彩圖

　　學生自己描繪的春天

　　第三課時：《聲音的強弱》

　　一、教學內容：《聲音的強弱》

　　1.音樂活動：聲音的強弱

　　2.歌表演：《小動物唱歌》，并創編歌詞進行表演。

　　二、教學目標：

　　進一步理解，感受音樂的強弱，并能正確的進行運用到歌曲之中。通過歌表演活動，發展學生的創造能力和表演力。

　　三教學準備：

　　鋼琴、多媒體投影儀教學課件、小動物頭飾、打擊樂

　　四、教學過程：

　　1.學生伴著音樂《火車開了》開著小火車進教室，來到動物樂園。(幻燈片動物樂園)。

　　2.師：動物樂園的小動物看到我們來了送給老師一樣禮物，同學們閉上眼晴聽聽是什么?(老師拿出鼓和碰鈴)

　　你們剛才聽到了什么?生：鼓和碰鈴。師：這兩種聲音有什么不同?哪種聲音大一些?學生說出自己剛才聽到的感受。

　　3.師：小動物們不僅給老師送禮物，給你們也準備了禮物，快到自己的凳子底下找找吧。(凳子底下是老師準備好的各種打擊樂)

　　快拿出來敲敲吧。(孩子們隨意的敲)。老師想聽聽大一點的聲音?老師想聽聽小一點的聲音?(學生按照老師的引導敲擊大小不同聲音)。

　　4.游戲：《找小兔》

　　動物園派小兔來招待我們，我們向小兔打個招呼吧。小兔這么友好我們和它做個游戲吧。游戲規則是這樣的：一會我請一位同學上來蒙住他的眼晴，再請一位同學把我們的小兔藏好，藏好后我們請剛剛蒙住眼睛的同學睜開眼睛來找，其他同學用手中的打擊樂提示他幫助他盡快找到小兔。如果他離藏的小兔越近我們就將手中的打擊樂敲得聲音大一些，如果他離藏的小兔越遠我們就將手中的打擊樂敲得聲音小一些，直到找到小兔為止。

　　通過游戲感受聲音的大小。小結：剛才我們說的聲音大在音樂中把它稱作強用f來表示;聲音小在音樂中把它稱作弱用p來表示。(出示幻燈片強和弱)

　　5.分組合作(兩人一組)

　　用不同的方式表示強和弱

　　6.動物樂園的小動物真是好客，你們聽他們唱著歌來歡迎我們來了。(幻燈片放歌曲《小動物唱歌》的曲譜和音樂)

　　師：剛才聽到那些小動物又來了(小貓、小狗)它們兩次的叫聲有區別嗎?(第一聲強，第二聲弱)

　　7師生合作：老師唱許多小動物，你們唱小動物的叫聲，注意第一聲強，第二聲弱。

　　8.創編歌詞。

　　師：同學們動物樂園有許多小動物你喜歡誰就和它做朋友并且模仿它的叫聲，一會我請同學帶著你的伙伴上來表演《小動物唱歌》。(老師拿出準備好的頭飾，讓孩子們去挑。

　　9.師生共舞

　　今天太高興了，讓我們和小動物一起跳起來吧。一會我們唱到強的聲音大家都向圈外叫，唱到弱的聲音大家都向圈里叫。

　　五、總結下課

　　今天我們感受到音樂中的強和弱，并且和這么多的小動物成為了好朋友，真開心，現在太陽已落山了，讓我們和小動物再見，坐著小火車回家吧。

　　第四課時：《大鼓和小鼓》

　　教學內容：大鼓和小鼓

　　教學目標：

　　1、感受聲音的強弱。

　　2、認識大鼓和小鼓，感受其音色，學會基本演奏方法，能積極參與各種音樂活動。

　　3、學會《大鼓和小鼓》，并能表現歌曲。

　　教學重點：

　　1、學會演唱歌曲《大鼓和小鼓》。

　　2、學會演奏大鼓和小鼓。

　　教學難點：

　　1、歌曲不同樂句的力度處理。

　　2、器樂的演奏。

　　教學過程：

　　一、感受音的強弱：

　　1、(多媒體課件出示“森林之門”)導入：

　　師：(伴隨著輕快、活潑的音樂)今天，我們來到森林進行探險，瞧!這有一座通往森林之門。它中間是大門，兩邊是小門。看哪個聰明的小朋友，能用兩種不同的聲音，分別敲開這扇大門和小門。

　　2、教師啟發，學生想象，用“強弱”兩種不同的聲音表現。

　　師：看見大門怎么敲?看見小門怎么敲?

　　3、師小結，引出“強、弱”。

　　師：這兩種敲門聲一樣嗎?有什么不同?

　　聲音響、聲音大在音樂中稱為“強”，聲音輕、聲音小在音樂中稱為“弱”。

　　4、展開想象

　　師：生活中、森林中有許多的聲音，哪些聲音是強的?哪些聲音是弱的?

　　5、畫一畫，聲音的強弱。

　　(1)學生繪畫圖形。

　　師：生活中有的聲音強，有的聲音弱，你能用圖形來表示嗎?(聲音強，用大的圖案來表示，聲音弱，用小的圖案來表示。)

　　(2)(課件出示：□□、〇〇、△△)

　　師：老師也畫了三組，你們看都對嗎?哪里有錯?應該怎樣?

　　三、歌曲教學：

　　1、導入：

　　師：剛才小朋友回答得真棒。看!森林之門終于打開了。瞧!動物們正在歡迎我們的到來呢。(多媒體課件出示：有各種動物的森林圖)

　　師：看!它們是怎樣歡迎我們的?(多媒體課件出示：小熊敲大鼓，小猴敲小鼓)

　　師：大鼓和小鼓的'聲音怎么樣?有什么不同?(聽一聽“鼓聲”)

　　2、學歌詞和演奏大小鼓。

　　(1)師：它們不僅敲鑼打鼓歡迎我們，還唱著歌呢!我們聽……(播放歌曲)

　　(2)聽后，師問：大鼓和小鼓在歌曲中，它們的聲音是怎么樣的?(課件出示咚咚、噠噠噠。)學生模仿。

　　(3)引出歌詞，指導學生按節奏朗讀歌詞。

　　師：小朋友們，通過剛才讀兒歌，你們知道了大鼓和小鼓是怎樣演奏的嗎?

　　指出大鼓和小鼓的演奏方法不同，歌詞中：“擂”和“敲”。

　　師：小朋友們，讓我們一起來敲敲大鼓和小鼓。

　　課件出示演奏大鼓小鼓的圖片，學生模仿，指名上臺演奏。

　　師：大鼓的聲音強，小鼓的聲音弱，那我們也用相應的力度再來讀一讀這首兒歌。

　　(4)尋找音源，進行創編：

　　師：看看你的身邊有什么物體可以模仿大鼓或小鼓的聲音。

　　(如：讓我們用自己的椅子來當作樂器，把大鼓和小鼓的節奏敲一敲。引導學生用椅子拍出強弱不同的鼓聲。又如：身體律動，咚——跺腳，噠——拍腿)

　　3、為歌曲伴奏：

　　播放歌曲，學生在鼓聲處伴奏。

　　4、學唱歌曲：

　　師：你們也能像小熊、小猴那樣，邊敲鼓邊演唱嗎?

　　(1)指導學生隨琴跟唱。

　　(2)指導學生唱出歌曲的力度變化。

　　師問：這首歌哪一句要唱得強?哪一句要唱得弱?

　　用“咚”“噠”哼唱。

　　(3)指導學生唱出力點，聲音有彈性，不能太連。

　　(4)隨伴奏輕聲演唱。

　　(5)加入大鼓和小鼓，或用身邊的音源，創編節奏，為歌曲伴奏。

　　四、拓展：

　　1、師：這首歌加入了大鼓小鼓的伴奏，你覺得怎么樣?(引導學生說歌曲情緒)

　　你平時還在什么場合或者什么音樂中聽到過鼓的聲音?(引導學生結合氣氛和情緒說)

　　2、小結：不知不覺，快要天黑了，森林里的小動物們要回家了。它們要跟小朋友們再見了。讓我們在音樂中結束今天的課。

　　課件：播放《春節序曲》片段，《喜洋洋》片段。

　　學生自創節奏來伴奏，隨音樂邊演奏邊出教室。

　　教學評價：

　　1.能認識一種以上的樂器并說出它的名稱。

　　2.會敲擊一種打擊樂器。

　　3.會唱《布娃娃彈琴》和《大鼓和小鼓》中的一首。

　　第五課時：《青蛙音樂會》

　　《青蛙音樂會》教案設計

　　教學目標：

　　一、聆聽《青蛙音樂會》，感受音樂所表達的生動鮮明的青蛙形象。

　　二、愿意用肢體動作和演唱等形式來表現青蛙的模樣。

　　三、喜歡并樂意參加音樂會。

　　教學重難點：

　　創設情境，讓學生通過欣賞音樂感受并表現音樂中的青蛙形象。

　　教學用具：

　　音樂、頭飾、青蛙相關動畫等

　　教材分析：

　　《青蛙音樂會》是一首具有趣味性的通俗音樂作品。樂曲為3/4拍，蛙鳴聲伴隨著樂聲響起，好像夏季池塘邊的青蛙在暮色中的合唱開始了。前面一段是抒情的慢板，好像青蛙的優美舞蹈伴著起伏的旋律;接著樂曲再現了一遍，蛙鳴聲、流水聲在樂聲中漸弱，消失在暮色中。

　　教學過程：

　　一、唱歌的青蛙來了。

　　1.引用《動物說話》伴奏音樂唱幾遍，“青蛙唱歌咕咕兒呱(拍手)，青蛙唱歌咕咕兒呱(拍手)，咕咕兒呱(聳肩)咕兒呱咕兒呱咕咕兒呱”并出示唱歌的青蛙形象。

　　2.播放《青蛙音樂會》開頭部分，跟音樂模擬青蛙唱歌。“呱——呱——呱呱——呱呱——呱呱呱呱——呱——”學生根據音樂節奏、情緒用嘴型有表情地演唱。

　　二、跳舞的青蛙來了。

　　播放《青蛙音樂會》慢板的片段，教師戴上頭飾用典型的三拍子舞步跟著音樂邀請小朋友參加跳舞，沒受邀請的小朋友在座位上跟著老師動身體。結束后出示跳舞的青蛙形象。

　　三、演奏的青蛙來了。

　　1.可用你們的音樂書、筆、課桌等東西編創一些簡單的節奏模擬流水聲、鳥叫聲、鼓聲等加入到音樂中來，看誰最厲害。

　　2.小組討論創編。

　　3.合著音樂展示。出示演奏的青蛙。

　　四、青蛙指揮家也來了，舉行青蛙音樂會咯。

　　1.夏季暮色中的池塘里，來了一群會唱會跳會奏的青蛙們，看，他們多熱鬧啊!(出示課件)

　　2.播放完整的《青蛙音樂會》，青蛙指揮家(老師扮演)領著這幫青蛙們開始一場別開生面的音樂會。

　　3.學生自由選角色，在音樂中跟著指揮表演了。演后選出最出色的歌手，舞手，奏手，并給予獎勵。

　　五、動物音樂會。

　　音樂會吸引了各種各樣的動物，有老虎、獅子、鳥兒、松鼠……他們也要參加，播放《青蛙音樂會》音樂，讓更多的動物也來表演。

　　六、動物狂歡。

　　課件出示動物狂歡節情景，播放《動物狂歡節》音樂一起在歌聲笑聲中結束課堂。

　　本堂課以審美為核心，充分激發學生學習積極性，調動學生多種感官參與。引導學生唱歌、跳舞、演奏、狂歡，培養了學生的審美能力。

小學音樂活動方案5

　　一、指導思想

　　為了進一步推進新課程改革、全面提高音樂課堂教學質量、促進教師專業化成長特舉行這次研討課活動，具體活動安排如下：

　　二、活動組織

　　組織機構：盤縣實驗小學綜合組

　　活動成員：唐映瓊徐林霞吳梅王艷金艷張倩牛雅萍梅順喜陳金環熊朝劉云志

　　特邀嘉賓：劉正祥甘茂翠

　　伙食安排：陶明燕

　　三、活動對象

　　所有上音樂課的教師（上課，吳梅老師除外）及綜合組的學科組長（參與聽評課）全程參與，不得缺席。涉及到自己的'課程，請自行調整好。

　　四、活動內容

　　本次活動主要以研討的形式進行，以相互學習為主，找出自身的不足后對存在的問題進行整改，上課教師進行說課，聽課教師進行“1+1”評課，力求找出教師的亮點和不足，讓亮點發揚光大，讓不足銷聲匿跡。

　　五、活動時間

　　20xx年12月2日一天

　　六、活動要求

　　所有上音樂課的教師及綜合組的各學科組長全程參與，不得缺席。涉及到自己的課程，請自行安排好。

小學音樂活動方案6

　　教學內容：

　　一、歌曲《巴塘連北京》《迷人的火塘》

　　二、欣賞《北京喜訊到邊寨》、《阿佤人民唱新歌》

　　本課用兩個課時。

　　第一課時：

　　教學內容：歌曲《巴塘連北京》欣賞《北京喜訊到邊寨》

　　教學目標：

　　1、培養學生聆聽音樂的習慣，初步了解中國民族樂器和西洋樂器;

　　2、培養學生了解少數民族音樂，熱愛少數民族音樂;

　　重點、難點：民族樂器與西洋樂器的區分;

　　教學過程：

　　一、先請同學們欣賞一段音樂，聽完之后請你告訴我這段音樂的風格是中國的還是外國的?描繪的是什么樣的場面?演奏的樂隊事中國民族樂隊海獅西洋管弦樂隊?演奏形式是合奏還是獨奏?

　　二、到底是什么喜訊從北京傳出來呢?大家都是北京是中國的首都，是祖國的心臟，在1976年又一個重大喜訊從那里傳出來，人們聽到了這個喜訊之后是怎樣的一個心情呢?從音樂里我們可以聽出，下面完整的.欣賞一遍樂曲。

　　三、用手指來告訴每個段落的進入。

　　四、樂曲中哪段最有力，哪段最抒情?

　　五、跟著哼唱這兩段旋律;

　　六、這里還有一首和北京相關的歌曲《巴塘連北京》，一起來學唱;

　　1、認真聆聽歌曲范唱;

　　2、一起用2/4拍來指揮;

　　3、老師范唱中間比較難掌握的節奏;

　　4、學會歌曲之后加進幾個藏族舞蹈的簡單動作，邊唱邊跳;

　　課堂小結：學生邊唱邊跳的能力有限，以后還要多進行這樣的訓練。

　　第二課時：

　　教學內容：

　　學唱歌曲《迷人的火塘》欣賞《阿佤人民唱新歌》

　　教學目標：

　　一、簡單了解少數民族的風土人情以及他們的音樂風格。

　　二、了解歌曲中切分節奏的變化。

　　重點、難點：歌曲中切分節奏的變化。

　　教學過程：

　　一、中國是一個擁有五十六個少數民族的國家，同學能說出多少個少數民族?

　　二、今天我們要學唱的這首歌曲你能從歌詞里聽出是哪個少數民族嗎?x

　　三、聆聽歌曲范唱;

　　四、你知道火塘在侗族同胞那里象征著什么嗎?侗族同胞在喜慶節日的晚上，生起篝火圍坐在火塘的四周唱歌跳舞，抒發他們對生活的憧憬，火塘象征著歡樂的時光。這就是侗家的風俗。

　　1、老師范唱。

　　2、重點演唱第四樂句(即第7、第8小節)，引出切分節奏;講解書上xxx是什么節奏，請同學們把它和前面學過的節奏對比一下，他們之間有相似點嗎?

　　3、唱歌詞，老師可以在學生唱好了第一聲部的時候，加入第二聲部的演唱。

　　4、帶領學生唱第二聲部，尤其注意第二聲部進入時的節奏，休止兩拍，把能唱第二聲部放在一組，剩下的同學唱第一聲部，老師也帶唱第二聲部。

　　5、今天我們除了了解侗族的歌曲之外，還要去另外一個少數民族那里看看，聽聽。

　　6、聆聽歌曲《阿佤人民唱新歌》在我國云南省居住著很多少數民族同胞，大家都比較熟悉的有彝族、傣族等，在云南的西盟、淪源等地居住著另一個少數民族——佤族，他們世世代代在那里狩獵、耕耘，他們的音樂與他們的風俗一樣古樸、粗獷;

　　7、歌曲表達了什么樣的情緒?(熱情、歡快)

　　8、歌曲最后的江三木啰是佤族的語言，表示歡樂、友好的意思;

　　課后反思：同學們對少數民族了解甚少，還要擴大這方面的知識容量。

小學音樂活動方案7

　　一、活動主題：

　　“雛鷹展翅欲飛翔我與祖國共奮進”

　　二、參加對象：

　　xx縣各xx小學鼓號隊

　　三、比賽時間、地點：

　　20xx年5月下旬。

　　地點:xx一中田徑場（暫定）。

　　四、報名方式：

　　各參賽學校分別組成1支隊伍參加，xx第一小學，xx第二小學、xx第三小學、xx第四小學、xx第六小學為必報單位，不得棄權；其他xx小學和各鄉鎮中心小學要以此為契機，從樂器配備、隊員選拔和輔導教師培訓等方面加大少先隊鼓號隊建設力度，自愿報名參加比賽；各學校請于20xx年4月31日前將《xx縣xx小學少先隊鼓號操大賽報名表》、輔導教師名單等有關資料（加蓋公章）報縣教育體育局基礎教育科。

　　聯系人：xx；聯系電話：xx

　　五、活動要求：

　　1、本次比賽，是組織少先隊員用獨有的少先隊形式歌頌祖國的有效載體，為少年兒童全面發展構建了良好的平臺。各學校要高度重視，把本次活動同注重與隊員思想道德教育、禮儀教育和技能訓練、行為習慣的養成相結合，與爭做“四個好少年”活動相結合，加強對隊員進行頑強拼搏、健康向上的心理素質的培養，并進一步推動少先隊事業的發展。

　　2、少先隊鼓號操比賽是20xx年縣教育體育局組織的`一項重要活動，xx各小學要按通知要求認真準備，認真組織，早計劃，早安排，早訓練，要在人、財、物、訓練時間等方面給予足夠支持，精心選拔參賽人員，積極準備，力爭取得優異成績。

　　3、各xx學校要結合本次比賽，根據學校實際，加大少先隊鼓號隊建設力度，進一步鞏固少先隊的活動陣地，并以此推進校園文化建設的發展。

　　4、精心組織，周密安排。學校鼓號隊的訓練，涉及的人數較多，器具復雜，參賽學校要做到分工細致，責任明確，采取有效措施，保證訓練和比賽期間的安全工作，確保活動取得圓滿成功。

　　5、本次活動將作為學校少先隊工作考核和優秀少先隊輔導員評選的重要依據。

小學音樂活動方案8

　　一、活動主題

　　“動物音樂王國”創設以聲音為主題脈絡的學習情境，帶領學生通過“動物聲音大揭秘”、“動物王國大探訪”、“動物音樂王國”和“動物音樂會”等主題活動，挖掘和探索動物和聲音中的“秘密”。

　　孩子們對生活中的各種聲音都非常敏感好奇，“動物音樂王國”這個主題將帶領他們走進動物聲音的世界，了解有關動物聲音的故事、探索動物聲音的奧妙。

　　二、活動目標

　　通過資料的收集、歌曲的改編、創作繪本插圖與排版設計、制作動物頭飾等活動培養學生多學科的綜合創造能力，充分發揮學生的個性。

　　三、活動內容

　　第一階段——動物聲音大揭秘

　　1、動物聲音資料收集

　　并通過改編兒歌介紹自己的分類方法，在游戲的過程中培養學生創造性的綜合分類能力。

　　1）通過資料的收集，了解動物的一些分類方法，例如顏色、種類、習性、叫聲等等。收集英語中動物叫聲的象聲詞，比較它們與漢語表達的差異，錄制一檔介紹英語中動物聲音象聲表達的音頻。

　　2）能把不同類型的聲音分類，展示學生制作的“聲音分類表”。

　　3）模仿動物的叫聲，說出其中的規律，并請小伙伴猜一猜自己模仿的是哪種動物。

　　4）羅列收集到的各種動物圖片，讓學生選擇自己喜歡的動物，并說說理由。

　　5）根據自己喜歡的動物，制作一個卡通動物頭飾或面具。

　　2、動物音樂卡通繪本

　　以小組為單位，結合音樂、美術、英語學科，設計制作一本有關動物的英語兒歌卡通繪本。繪本以描述不同動物呈現的不同聲音為素材，通過模仿其聲音來創作不同小動物聲音的英語兒歌。并為每首兒歌、歌曲設計、繪制相應的卡通插圖。

　　1）收集原有的不同動物的音樂歌曲，如Old macdonald had a farm、IN the zoo等。

　　2）結合課本兒歌改編一首英語兒歌，放入象聲詞，念一念。

　　3）篩選所學習過的音樂歌曲，改編歌詞，創作動物音樂主題的歌曲。

　　4）根據歌曲、兒歌內容進行插畫的繪制、曲譜設計、繪本畫面的創意排版。活動后篩選優秀作品裝訂成冊，并評選最佳原創歌曲獎、最佳繪本設計獎等。第二階段——動物王國大探訪參觀上海動物園，完成一下三個任務

　　1）拍攝一些看到的`動物照片。匯總起來后課堂上學習積累英語動物詞匯，每個小組制作美化一張英語單詞小卡片。結合數學課的幾何形體的認識，找出動物形象中相對應的幾何形體。

　　2）制作一張小小動物明信片寄給家長。將照片和兒歌黏貼在彩色卡紙上，加以美化。

　　3）以小組形式匯報動物園探訪記錄，內容同明信片內容，先介紹照片上的動物再齊念改編的兒歌。

　　第三階段——動物音樂王國

　　引導學生能夠利用之前收集的各種動物聲音，用不同的方式表現為一部音樂劇。

　　1）各班收集與動物、動物聲音相關的故事，中文或英語故事都可以。

　　2）每班選擇一個故事編排音樂劇，包括劇本創作、歌曲選擇、歌詞改編、布景服裝道具的制作等。在劇本創作時，應注意結合中英雙語內容。

　　3）學期結束前進行排練，作為家長開放日活動的一部分，進行匯報演出。

　　第四階段——動物運動會模仿動物發聲時的動作，根據不同的節奏創編繩子操。

　　四、活動反思

　　本次的班級音樂會準備得還不夠充分，雖然學生的熱情很高，但是參與的人還是少了一些，節目的編排上還需打磨，但是從演出完的效果來看，同學們對于這樣的形式是很喜歡的，我覺得隨著開展的次數增多，學生們會漸漸喜歡上這樣的班會活動。

　　此次音樂會，意在讓同學們感受藝術的氛圍，收到藝術的熏陶，當然也能從側面增進了同學們的表達能力，合作能力與語言能力。

　　五、總結

　　班級音樂會這種新型的音樂研究性學習的方式，能夠充分的激發學生的學習興趣，讓學生得到一種親身的體驗。在探究的過程中，不但豐富了學生的課外知識，也深刻的了解音樂課的內涵，并提高了學生的合作、交流能力。同時學生也無形中給自己提出了更高的學習要求，讓他們展開豐富的聯想，為他們創新意識的發揮提供了用武之地。

小學音樂活動方案9

　　（一）參賽對象：年齡在45周歲以下的中小學在職在崗音樂、美術專兼職教師。專職教師必須參加。

　　（二）比賽時間：6月下旬

　　（三）比賽內容：

　　1、音樂

　　（1）聲樂。演唱一首自選獨唱歌曲，自備伴奏帶或鋼琴伴奏，限時5分鐘。

　　（2）自彈自唱。根據指定的中小學教材歌曲，邊演唱用鋼琴作即興伴奏。

　　（3）器樂或舞蹈：兩項中任選一項。樂器除鍵盤樂器外可任選一種中、西樂器或中小學課堂教學樂器（豎笛、口琴等），樂器自備，演奏一首自選獨奏曲，可使用自備的伴奏帶；舞蹈內容自選，舞蹈音樂可用伴奏帶，服裝和伴奏帶均自備。限時6分鐘。

　　2、美術

　　（1）設計制作。根據現場命題進行立體造型設計制作，工具、材料自備。要求利用鄉土特色材料或廢舊材料，所帶材料不得預先做成具有造型意味的.半成品。時間為120分鐘。

　　（2）色彩靜物寫生。水粉畫、水彩畫、鉛筆淡彩或鋼筆淡彩畫種任選，除畫紙（四開）外，其他工具材料自備。時間為120分鐘。

　　（3）動漫設計。根據現場命題進行動漫設計制作，要求選手畫5幅分鏡頭草圖，并附文字說明；作品尺寸為640*480像素、24幀/秒；電腦及制作軟件由比賽現場提供，作品配樂素材由選手自備（是否配樂不作統一要求）。時間為120分。

　　（4）水墨畫創作。根據現場命題進行創作，除宣紙（4尺3開）外，其他工具材料自備。時間為120分鐘。

　　（四）比賽要求：

　　1、各教師須在6月1日前將比賽報名表報承辦學校。另行通知。

　　2、已參加過市級及以上音樂、美術教師基本功比賽或參加往屆區教師基本功比賽獲得過綜合一等獎的教師不再參加本次比賽。

　　（五）評獎：

　　評獎分設音樂、美術小學組和中學組并根據年齡段分設一、二、三等獎若干名。

小學音樂活動方案10

　　為了進一步挖掘學校深厚的音樂底蘊，發現培養音樂人才，宣傳、推出音樂之星，促進學校藝術教育工作健康發展，推進學校素質教育的全面實施。為了給更多的學生一個表現音樂的機會，我們學校開展了班級音樂會活動。此次音樂會包括了唱歌、舞蹈等內容，同學們自編，自導，自演，極大地喚起他們的創造熱情，不斷品嘗到創新的快樂。受到了老師和同學們的一致好評。也為我校的音樂教育提供了更好的施展平臺。下面就談談我們開展“班級音樂會”的一些做法與大家進行交流、探討。具體如下：

　　一、活動組織形式。

　　主持人報幕式：主持人按照節目單順序依次報幕，學生按順序表演。

　　二、活動時間：20xx年XX月XX日

　　三、活動地點參加人員：學校廣場全體學生

　　四、活動要求：

　　1、以"我愛學音樂"為各班的活動主題，根據主題設計活動內容和板報設計。

　　2、要求人人參與，可以根據自己的.愛好、特長，各班自選內容、自選表演形式自選合作伙伴、自選節目負責人、自選時間排練、自選節目主持人和學生評委。

　　五、活動內容：

　　（1）節目范圍：自選或改編本學期教材內容，也可選擇自己最喜歡的歌曲或表演形式，要求內容健康，積極向上，展現小學生素質的節目。

　　（2）節目形式：包括唱歌（獨唱、小組唱、表演唱、齊唱、大合唱、對唱）、舞蹈、小品、相聲、詩歌朗誦、故事劇、音樂劇、校園劇、時裝表演、集體舞、徒手操、英文歌曲等。

　　（3）節目人數：根據節目需要自由搭配，每人準備節目一個或一個以上節目，形式和內容由學生自由組合，自愿報名，節目單由音樂課代表、音樂會策劃小組統籌完成，盡快上交音樂老師進行審核。

　　（4）節目要利用課間十分鐘、課余、周末時間積極進行排練，老師定期指導檢查。

　　六、活動安排：

　　1、教師方面：制定“班級音樂會”活動方案，提前布置任務。在學生排練過程和音樂課堂上給予學生一定的指導，并為學生的排練提供幫助，做好學生間的組織協調工作。

　　2、學生方面：

　　（1）演出地點可選擇大會議室或學生所在班級。

　　（2）推選主持人4名。主持人除負責節目主持外，還要負責統計本班節目的數量、內容等等。

　　（3）演出時邀請校領導、班主任、科任老師和家長也來參加音樂會的演出和評比。

　　（4）可設計節目單、邀請書及反饋書，并對音樂會會場作環境布置。

　　七、活動過程

　　（一）活動前期

　　1、做好音樂會舞臺背景設計方案

　　2、負責收集節目

　　（二）、活動中前期

　　1、確定班級四位主持人

　　2音樂課代表，節目組負責活動前節目的彩排、篩選。

　　（三）、活動中期

　　1、班干部負責購買舉辦本次活動所需要的物品

　　2、班干部負責安排好本次音樂會嘉賓席的位置

　　3、在學生排練過程和音樂課堂上給予學生一定的指導，并為學生的排練提供物質和技術上的幫助，做好學生間的組織協調工作。

　　（四）、活動中后期

　　1、音樂教師召開班干部會議，由班長給分配具體工作和任務。

　　2、音樂會當天上午班干部到場布置舞臺、裝飾教室、掛橫幅。

　　3、音樂會當天上午，主持人試音、彩排。

　　4、下午音樂會正式開始

　　（五）、活動后期

　　1、班級全體學生清理現場。

　　2、活動結束后三天內做好活動總結。

　　3、對活動錄像、照片收集整理存檔。

　　活動總結：

　　1、形式好。這種音樂會對提高學生的專業素質和積累臨場演出的經驗有十分重要的意義。即可以檢驗學生的學習情況，相當于一個匯報演出，又可以提供一個交流學習的平臺。

　　2、表演好。學生將平時訓練多日的本領充分展示。吹、拉、彈、唱都互不相讓，競相展示。

　　3、氛圍很好。不僅邀請可本年級的老師，還吸引了其他年級的師生，很多家長也到了音樂會的現場。大家都懷著一顆熱心來助威、捧場。真個音樂會氣氛都很好。

　　活動反思：班級音樂會這種小學音樂活動模式的開展，它為學生提供一個充分展示自己藝術才能的舞臺，激發了學生學習音樂的熱情，培養了學生的合作能力、交往能力和組織能力，對提高學生的藝術素養、陶冶情操有著十分積極和有效的作用。班級音樂會，要求人人參加，對于那些熱愛音樂的孩子來說是一次很好的機會，一次展示自我的機會，一次鍛煉自我的機會，也許正是這個舞臺，讓更多的認識了自己，了解了自己，甚至每個學生都能通過音樂會找到自己的位置。本次班級音樂會舉辦的很成功，大家的熱情很高，表現的都很積極。

　　當然本次音樂會也存在著一些不足，在以后的班級音樂會以及各種活動中，我們會更加努力改進我們的方案，爭取把班級音樂會辦的更加成功，讓班級更加有活力。

小學音樂活動方案11

　　為了豐富小學生課余生活，陶冶學生的美好情操，激發學生對音樂和藝術的熱愛和追求，調動學生的興趣，促進學生德智體美的全面發展，在我班舉行一次班級音樂會活動。具體活動方案如下：

　　一、活動的目的和意義：

　　通過班級音樂會，引導學生了解認識音樂的內涵和本質，同時掌握一些基本的技能和基礎知識，激發學生學習音樂的興趣，營造良好的藝術環境。讓學生之間增強交流，給學生表現的機會，學生之間多交流合作，培養團結精神，刺激使其展現創新一面，提高教學效果。

　　二、地點：

　　班級教室。

　　三、參加人員：

　　全體學生，音樂教師，部分學生家長，部分學校領導。

　　四、活動過程：

　　1.準備工作：通知學生做好準備工作，征求意見和學生感興趣的內容。整合意見內容，組織部署，與音樂課代表和文藝委員撰寫活動流程，分好小組，確定組長發動全員參與，自由報名，調整、確定節目單的活動時間和時長

　　2.籌備：在音樂課上注重培養學生的積極參與精神，貫穿一些與表演相關的`知識，引導學生認識班級音樂會的意義和內涵。各組長組織排練，老師給予建議指導。

　　3.開展：在開始之前進行兩到三次全體彩排，主持人和道具準備妥當，邀請一部分家長和學校領導進行觀看。全情投入，力求圓滿。

　　五、活動反思與總結：

　　通過此次班級音樂會活動，本班學生在活動中全心投入表演，在活動中展現了自我，重新認識了音樂的美好，提升了學生的藝術感悟和領悟，挖掘了學生的藝術潛力，調動了興趣。作為老師也獲得了一些成就感。

小學音樂活動方案12

　　一、活動目的

　　提高音樂教師的科研能力和教育教學水平，促進墾區藝術教育的發展，整體提升我區中小學生的藝術素養。加強校際間音樂教研活動的交流，使教研活動更具影響力和廣泛性，，為教師的成長和發展搭建平臺。

　　二、工作策略

　　加大以校為本的教研制度的落實力度；開展“觀課、議課”“有效課堂”等開放式教研活動。以提高我區中小學音樂課堂教學的質量為工作的出發點；以教師所面對的具體問題為研究主題，提升教師的學習意識、研究意識，幫組教師走專業自主發展的道路，從而帶動學科的整體發展。

　　三、活動要求

　　1、教研活動中心組（由常務理事、兼職教研員，名師，教學能手，學科骨干組成）負責研究確定主題教研活動的內容、形式，發言人等相關內容。

　　2、教研活動要突出《主題性、主體性、研究性》教研特色。

　　3、每次教研活動要突出一個主題，由活動承辦單位的音樂教師承擔。

　　四、活動形式

　　講座培訓、研討課、評析、討論、座談和交流等。

　　五、活動過程呈現

　　承擔主題教研活動的單位，要完成主題教研活動報告書，報告書包括以下內容：

　　1、活動的思路框架（主題、主辦單位、活動的目的意義、活動的內容、活動的呈現形式、活動具體分工安排）

　　2、活動的策劃設計（人員分工、主要素材、主要環節）

　　3、活動流程及展示（主要活動過程、精彩片斷記錄、評議和發言、爭議的`問題、最后的共識和結論）

　　4、活動的評議反饋（活動的收獲、困惑、評議）

　　5、活動的總結反思（活動的規模、效果、優點和不足、反思活動目的意義的落實和理念的差異）附錄（活動資料、教案、表格及調查、活動數碼照片、案6、例分析）

小學音樂活動方案13

　　音樂社團從建立到現在已經有一個半學期了，每周都堅持著3——4天的訓練，而我們的學生從不懂8個基本音階和基本發聲狀態到現在學會唱歌，掌握基本理論知識和節奏，可以說整體都在進步，慢慢進入了軌道。現在合唱團變成了學校的公共課余文化活動——合唱社團，得到了校長的大力支持，我感到很高興。我想有校長的大力支持和重視，那我們的合唱團會越來越好，越來越進步，我和學生會共同努力，以培養學生興趣愛好為前提，培養出一批唱的響的團音樂團來。為了真正能全面落實好此項活動，特制定如下訓練計劃：

　　一、訓練時間：

　　每周3次，分別是星期一、星期二、星期五中午12點半。

　　二、訓練地點：

　　多媒體教室

　　三、訓練目的：

　　1、通過不同的發聲練習來規范學生的聲音、進一步提高學生的演唱水平和演唱技巧。

　　2、通過練唱少兒合唱歌曲，主要以二聲部為主，使學生初步建立合唱概念，從來提高學生的音樂修養和自身素質。

　　3、進一步宣傳我校的素質教育和精神風貌。

　　四、訓練內容：

　　1、用科學的`發聲方法和規范的訓練步驟來訓練學生的聲音。

　　2、合唱的姿態。

　　3、少兒合唱歌曲。

　　五、訓練方法及過程：

　　訓練為了提高。合唱的基礎在于提高聲部的齊唱能力，聲部的基礎在于提高學生的基本功。進一步加強音準、節奏的訓練，同時也要加強擴大音域，咬字，幅度變化等方面的訓練。

　　1、聲音的訓練

　　2、音準訓練

　　3、節奏訓練

　　本學期，將針對上述幾方面進行重點訓練，通過循序漸進的訓練，能夠大大提高學生的歌唱水平和綜合藝術修養，為學校培養一批優秀的合唱人才。

　　六、團員名單：

　　二、三、四、五年級部分學生，總共32人。

小學音樂活動方案14

　　教學目標：

　　一、知識目標：

　　1、初步了解熒屏歌曲，并產生濃厚興趣。

　　2、掌握拍的指揮圖示。

　　二、能力目標：

　　1、能以對祖國滿懷深情的歌聲用中、英文兩種語言演唱歌曲。

　　2、提高學生對音樂的感受能力，培養音樂鑒賞力及創造力。

　　三、情感目標：

　　激發學生的愛國熱情。

　　教學重點：

　　能以對祖國滿懷深情的歌聲用雙語演唱歌曲。

　　教學難點：

　　音準

　　教學模式：

　　一、模式名稱：聽唱自學，實踐創新。

　　二、模式環節：創設情境，激發興趣→整體感知，情感體驗→自學新知，拓展情感→情感升華，創新實踐。

　　教具：

　　錄音機、多媒體課件、大屏幕、鋼琴

　　教學過程：

　　教學程序教學內容師生活動達標意圖

　　常規教學師生以唱的.形式問好

　　師生交流情感。

　　情境導入欣賞兩首影視歌曲片段1、學生欣賞、分析音樂。

　　2、教師適時總結、引導。激發學習影視歌曲的學習興趣。

　　新

　　歌

　　教

　　學整體感知、情感體驗

　　1、了解《音樂之聲》的故事梗概。

　　2、欣賞《雪絨花》

　　1、學生講解。

　　2、教師范唱，學生欣賞歌曲。學生整體感知音樂，感受音樂美。

　　自學新知、拓展情感學習新歌

　　1、學生用聽唱法學習歌曲。

　　2、進行藝術處理。

　　3、自學歌譜。教師引導學生進行難點突破。

　　4、學習用英文演唱歌曲。能以對祖國滿懷深情的歌聲用雙語演唱歌曲。

　　培養學生自學音樂、感受音樂、分析音樂的能力。

　　實踐創新

　　1、練習三拍子的指揮。

　　2、師生隨音樂起舞。培養學生的創新精神和音樂實踐能力。

　　小結

　　1、學生總結本課收獲

　　2、教師總結學生的表現。培養學生的語言表達能力。

小學音樂活動方案15

　　教學內容：

　　1、學習歌曲《月亮田》

　　2、聽賞歌曲《金孔雀與鳳尾竹》

　　3、學唱歌曲《太陽》

　　4、學唱歌曲《我的家在日喀則》

　　教學目標：

　　1、山溝溝帶給人太多的遐想，清涼的山風，清澈的小溪和青綠的高山……本單元通過學唱歌曲和聽賞音樂，讓學生通過各種藝術形式表現山溝溝的秀美，進一步激發學生對大自然和生活的熱愛。

　　2、學會用自豪、驕傲和優美的感情演唱歌曲

　　教學課時：

　　4課時

　　教學過程：

　　第一課時：學習歌曲《月亮田》

　　一、組織教學：師生問好!

　　二、新課導入：

　　1、師創設歌曲情境——描述廣西龍勝梯田的優美景色，并引出“月亮田”

　　2、師放音樂《月亮田》，讓學生初步體驗音樂意境

　　3、提問：聽到音樂你會想到什么，你的眼前浮現了一個什么樣的畫面

　　5、跟讀歌詞

　　6、師簡要介紹歌曲中的：“龍脊梯田”

　　7、師范唱，生仔細聽

　　8、學唱歌譜：掌握歌曲中的半音：55#45|的音高位置，

　　9、生跟音樂默唱——輕聲唱

　　10、師再次描述“月亮田”的優美景色，指導學生用自然、甜美的各聲演唱歌曲

　　11、生跟琴完整唱

　　12、跟師做簡單的壯族舞蹈動作

　　13、跟音樂帶動作表演

　　14、跟音樂表演唱

　　15、師小結——下課

　　第二課時

　　一、組織教學：師生問好!

　　二、復習歌曲《月亮田》

　　三、新課導入：

　　1、猜謎語：有一種小動物他照的照片總是黑白的?(大熊貓)它可是我們國家的國寶!今天我們就要到大熊貓的老家四川去看一看，聽一聽那的民歌《太陽》。

　　四、師范唱

　　生聽老師范唱，說說太陽能帶給我們什么?

　　五、感受歌曲

　　1、跟音樂拍手

　　2、按四四拍的節奏拍手

　　六、讀歌詞

　　1、師帶讀

　　2、教生字

　　3、生讀

　　七、學唱

　　1、默唱

　　2、輕聲唱

　　3、師指導

　　4、生有感情的唱

　　5、分組唱

　　6、變換速度唱

　　游戲：試一試，用稍快的速度演唱歌曲《太陽》，看看有什么不同的感受——用中速唱歌曲有贊美的感情，用稍快的速度演唱歌曲有中愉快，歡樂的感情，生可以選擇自己喜歡的速度演唱

　　7、歌曲表演展示，師生共同參與評價

　　八、小結——下課

　　第三課時

　　一、組織教學：師生問好!

　　二、新課導入：

　　1、請小朋友說說自己知道的民族，以及表演一個民族舞蹈，請其他小朋友猜他表演的是哪個民族的舞蹈。

　　2、師穿上藏族服裝，跟音樂跳藏族舞蹈——請小朋友猜，這個舞蹈是哪個民族的?你是從哪里看出來的?

　　3、師介紹藏族服飾特點，引出甩袖，和藏族舞蹈基本步伐——請小朋友跟著老師一起做動作

　　三、學唱歌曲

　　1、放錄音感受旋律，提問：你能聽的出這個小朋友的家在哪里嗎?

　　2、簡介“日喀則”——在藏語中是“美麗的`家園“

　　3、引導學生讀好“就在日喀則啊”——用自豪喜悅、驕傲自豪的心情讀

　　4、歌詞接龍游戲

　　5、示范讀“啊嗦啊嗦馬里拉”(帶動作讀)

　　6、完整的讀歌詞

　　7、揭題《我的家在日喀則》

　　8、師范唱，想想，你聽了這首歌曲以后心情怎樣?

　　9、輕聲唱，——(跟錄音)，師指導唱好

　　10、跟琴聲自己唱——師指導演唱音色

　　11、全體完整的演唱歌曲

　　12、歌曲表演——帶上之前學的舞蹈動作

　　四、創編歌詞

　　1、師示范唱

　　2、請學生說說自己的家鄉

　　3、跟身邊小朋友唱

　　4、創編表演、展示

　　五、小結

　　第四課時

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　二、觀看傣族“潑水節”的錄象，引導學生觀察傣族的服裝、竹樓、熱帶雨林中的鳳尾竹

　　三、初聽音樂《金孔雀與鳳尾竹》

　　1、想一想，樂曲是人演唱的還是用樂器演奏的?

　　2、你知道是用什么樂器演奏的嗎?你覺得這個聲音有什么特點?

　　四、介紹樂器——葫蘆絲

　　五、復聽樂曲《金孔雀與鳳尾竹》

　　1、讓學生隨著音樂模仿演奏葫蘆絲

　　2、你聽了音樂，你想到了什么?

　　六、再次聆聽《金孔雀與鳳尾竹》

　　1、讓學生在聽到歡快的音樂時創編一個表示高興的動作。

　　2、隨著音樂擺動。

　　七、創編活動

　　1、讓學生分角色表演

　　2、展示

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