（推薦）中班藝術活動教案

　　作為一位杰出的老師，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的中班藝術活動教案，歡迎大家分享。

中班藝術活動教案1

　　設計意圖：

　　這是中班上學期“快快慢慢”主題里的一次語言活動，是一個簡短的繞口令，也是我們班的孩子第一次接觸這種形式的語言活動。篇幅雖然短小，但是一些讀音相近的字詞排在一起，閱讀和練習難度就上升了，對于平時發音吐字清晰的幼兒來說放慢語速可能還是可以念下來的，但是對于發音吐字不太清晰的孩子來說就有一定的難度了，所以，這次活動的重點定位在“能清楚地發音吐字”。在練習一些相近讀音的字詞和相似的句子之后再嘗試加快速度，比如“小南”和“小蘭”，“小南用開得快的賽車，換小蘭開得慢的吊車”和“小蘭用開得慢的吊車，換小南開得快的賽車”，在這兩個地方更需要重點練習。在整體練習前，先出示小南和小蘭，賽車和吊車的圖片，邊看邊念，加深幼兒的印象，整句話練習時，把這些圖片按順序排放，邊看邊念這樣可能會有助于于孩子的練習。

　　活動目標

　�。ㄒ唬┏醪搅私饫@口令快速、押韻的特點。

　�。ǘ�）學習用不同的速度念繞口令。

　　活動重難點：

　　活動重點：了解并學習年繞口令。

　　活動難點：嘗試用不同的速度念繞口令。

　　活動準備：

　　物質準備：男孩頭（小南）圖片四張，女孩頭（小蘭）圖片四張，賽車圖片三張，吊車圖片三張。

　　經驗準備：了解賽車和吊車的特征。

　　活動過程

　�。ㄒ唬┬蕾p有趣的繞口令

　　1 、教師以正常速度念繞口令，請幼兒說說聽到了什么，講了一件什么事，有沒有聽不清楚的地方。

　　2 、教師用較慢的速度念繞口令，請幼兒仔細傾聽。

　�。ǘ�）繞口令中的故事

　　1 、出示“小南”和“小蘭”圖片，請幼兒認認繞口令中的人。

　　2 、小南有什么車？這是一輛怎樣的車？（引導幼兒說出賽車的速度很快）為什么賽車速度要快不能慢？

　　3 、小蘭有什么車？這是一輛怎樣的車？（引導幼兒說出吊車的行動緩慢）為什么吊車速度要慢不能快？

　　4 、請幼兒模仿一下賽車的樣子，可加上“嗚——”的`象聲詞，表現它的輕盈快速。

　　5 、請幼兒模仿一下吊車的樣子，可加上“庫乞——（表示吊物聲）的象聲詞，表現它的沉穩慢速。

　　6 、教師邊念繞口令，邊按其內容、順序擺放小南、小蘭、賽車、吊車的圖片。

　　7 、“小南用開得快的賽車，換小蘭開得慢的吊車”“小蘭用開得慢的吊車，換小南開得快的賽車”這兩句話的意思、結果一樣嗎？為什么？

　　8 、結合圖片重點討論這兩句話的記憶方法。

　�。ㄈ�）用不同的速度學念繞口令

　　1 、教師結合圖示，分別以不同的速度念繞口令，請幼兒分辨兩次朗誦有什么不同。

　　2 、為了練習發音人們，把一些讀音相近的字詞排在一起，這樣的兒歌叫繞口令，要說得又快又準確才有趣。

　　3 、教師示范提速念繞口令，引起幼兒的興趣。

　　4 、鼓勵幼兒挑戰自我，嘗試快速來念這首繞口令，盡量做到吐字清楚。

　　5 、待幼兒比較熟練時撤掉圖片，讓幼兒憑記憶朗誦繞口令。

中班藝術活動教案2

　　活動目標：

　　1 、能大膽地畫出輪船的主要外形特征。

　　2 、體驗和大家一起畫畫的樂趣。

　　活動準備：

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　　活動重難點：畫出輪船的外形特征

　　活動過程：

　　一、導入（在汽車音樂聲中，激發孩子活動的興趣）

　　1 、茫茫的海洋里開來了什么？

　　二、出示圖片，引導幼兒觀察和比較（在圖片上感知船的主要外形特征）

　　重點提問：輪船是什么樣的？

　　小結：輪船有著梯形的船身、長方形的船艙、還有船上一塊空空的甲板。

　　三、師幼互動（進一步認識輪船的外形特征）

　　提問：讓我們一起來畫畫輪船

　　小結：為了讓我們的輪船變得更美麗，我們還可以給它添上一些彩燈、小旗等裝飾物。

　　四、幼兒繪畫，教師巡回指導（在表達表現中進一步體驗車頭的外形特征）

　　1 、鼓勵幼兒將畫面畫大，畫滿。

　　2 、能畫出自己喜歡的.輪船的外形特點

　　3 、能選用鮮艷的色彩裝飾輪船

　　4 、幫助個別幼兒。

　　五、參觀作品，體驗成功

　　輪船開到海洋里：說說你的輪船上有些什么，談談自己喜歡哪艘輪船，為什么？

中班藝術活動教案3

　　活動目標

　　1 、了解大吊車的外形特點和用途；感受歌曲的有趣，唱好疑問詞“什么”。

　　2 、感知樂曲中高低音的變化，能用動作創造性地表演大吊車卸貨物的情景。

　　3 、體驗與同伴一起扮演大吊車演唱的樂趣。

　　活動準備

　　大吊車玩具、《大吊車》音樂CD（盒帶）。

　　活動過程

　　1 、聯系幼兒已有經驗，引導幼兒說說大吊車的外形特征和用途。

　　（1）同伴間相互交流大吊車的外形特點和用途。

　　（2）教師引導幼兒進一步觀察大吊車玩具，用動作學學它的樣子。

　　2 、理解歌曲內容，感受歌曲的有趣。

　�。�1）教師范唱歌曲從開頭到“吱一吱”，請幼兒說說歌曲里唱了什么？引導幼兒學說歌詞，并用好奇的語氣問一問，唱一唱大吊車“吊起了什么”。

　�。�2）教師完整范唱歌曲，范唱前請幼兒猜一猜大吊車到底吊起了什么？

　�。�3）引導幼兒辨別樂曲中的高、低音。分別說一說高音和低音表現了大吊車在干什么？請幼兒用肢體動作模仿大吊車吊卸貨物的情景。

　　3 、請幼兒學唱整首歌曲。

　�。�1）請幼兒用自然的.聲音跟唱整首歌曲。重點讓幼兒唱好疑問詞“什么”。

　　（2）請幼兒分組學習接唱歌曲，并把想吊上的不同貨物唱到歌詞里，提高演唱的趣味性。

　　4 、聽歌曲錄音，引導幼兒創造性地進行表演。

　�。�1）幼兒個別表演，如邊唱邊隨音樂做動作，能根據釣到的貨物的大小，作出相應幅度、力度大小的動作。

　�。�2）幼兒分角色表演，如教師扮演大吊車，幼兒扮演貨物，樂曲部分教師根據音樂的高低變化吊、卸貨物；也可將幼兒分成兩組，分別扮演大吊車和貨物進行表演。

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