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藝術活動方案

時間：2024-11-09 09:51:52 藝術我要投稿

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[必備]藝術活動方案

　　為了確保事情或工作有序有力開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的藝術活動方案，希望對大家有所幫助。

[必備]藝術活動方案

　　藝術活動方案篇1

　　一、指導思想

　　以促進學生全面發展為目標，面向全體學生，以育人為宗旨，以班級為基礎，提倡全員參與，通過開展豐富多彩的藝術活動，激發學生對藝術的興趣和愛好，培養學生健康的審美情趣和良好的藝術修養，為學生提供展示才華的廣闊舞臺，展示學校藝術教育成果，豐富校園文化生活，構建和諧校園，以藝載德、以藝促智，推進學校藝術教育發展。

　　二、活動主題

　　優美校園·青春風采

　　三、活動要求

　　充分反映中學生健康向上的精神風貌，具有時代特征、校園特色、學生特點;堅持先進文化的導向性，弘揚中華民族優秀文化傳統，體現思想性和藝術性的統一。

　　四、主辦科室

　　江臨中學政教處、團委

　　五、組織領導

　　為了廣泛開展宣傳，層層發動落實，做到有組織、班班開展、人人參與、精心組織、選拔，報送優秀的節目(作品)參加區級比賽，切實做好藝術節的.各項活動，確保本次藝術節圓滿成功，特設領導小組

　　組長：xxx

　　副組長：xx

　　指導師：xxx

　　舞蹈：xxx

　　聲樂：xxx

　　器樂：xxx

　　剪紙：xxx

　　書法：xxx

　　校徽設計：xxx

　　攝影：xxx

　　美術：xxx

　　六、活動項目：

　　共8個項目，分藝術表演節目類和藝術作品類兩大類進行。藝術表演類節目有聲樂、舞蹈、器樂3個項目，藝術類作品有攝影、美術、書法、剪紙、校徽設計5個項目。

　　七、參加對象

　　xx中學全體學生

　　八、比賽形式

　　聲樂、舞蹈、器樂以文藝匯演形式舉行;美術、書法、剪紙以現場比賽形式進行;校徽設計、攝影為非現場推薦項目;篆刻為審核項目，采用各班由學生自愿報名和班主任推薦相結合的方法，各班報2名，經學校審核后，推薦優秀的學生直接參加區里比賽。

　　九、活動時間及安排

　　(一)組織發動：2月份

　　(二)組織開展:3月份-5月份

　　十、獎項設立及評選條件

　　1、按項目類別分別設一、二、三、優勝等獎。

　　2、班級團體獎(一、二、三、優勝獎)班級成績以累計得分計算，個人一、二、三、優勝等獎分別計班級得分5.3.2.1分。

　　十一、注意事項

　　1、為確保藝術節活動順利開展，各班級務必高度重視，全員發動學生參與

　　2、在規定時間內向各項目負責人報送各類表格。

　　未盡事宜，另行通知。

　　藝術活動方案篇2

　　一、指導思想

　　為進一步豐富校園文化生活，培養學生健康的審美情趣和良好的藝術修養，提高學生的綜合素質，努力營造積極向上、快樂無限的校園文化氛圍，學校將舉辦第十一屆校園文化藝術節。通過開展一系列文化藝術活動，激發廣大學生愛校和熱愛藝術，勤奮學習的熱情與動力，培養學生感受美、表現美、鑒賞美、創造美的能力，促進學生全面發展，從而扎實開展素質教育，推動學校的改革和發展，提高辦學品味。

　　二、藝術節主題

　　我快樂、我參與——安昌路小學第十一屆校園文化藝術節

　　三、藝術節口號

　　展我風采，美我校園

　　四、組織機構

　　（一）成立文化藝術節組委會

　　組長：羅斌

　　副組長：陶文清魏桂華崔俊

　　成員：全體教師

　　職責：文化藝術節的策劃組織領導及活動方案的審定，重要問題的研究決定與協調和平衡。

　　（二）下設職能部門

　　1、宣傳組：劉東弟羊紹榮

　　職責：橫幅，音響設備安裝和使用。

　　2、后勤保障組：謝春陽劉丞溫明清王先鋒代斌

　　漆濤常金強張海菊等

　　職責：物品的供應與購置，活動場地整理布置。

　　五、活動內容及安排如下：

　　（一）“溫馨小天使”溫馨提示語比賽

　　以班級為單位，開展“創建平安、文明、和諧校園”溫馨提示語比賽。

　　1、活動安排：

　　（1）各班于5月16日前至少上交3條溫馨提示語到學校少先隊大隊部崔俊老師處。

　　（2）將評選出的'優秀提示語做成牌子懸掛于校園相應的地方督促師生的行為。

　　（3）校園溫馨提示語大賽評選20名“溫馨小天使”及優秀獎若干名。

　　2、比賽要求：

　　（1）請你針對校園中存在的不文明現象設計一句溫馨提示語，盡量反映校園實際，貼近學生，語句生動，文辭簡練優美，富有人情味。如“小心，我有點滑！”、“腳步輕輕，不擾他人”、“請別踩我，我怕疼”、“上下樓梯你靠右行了嗎？”等等。并配上相應的圖案，可以是漫畫等。參考現象：校園設施保護、綠化保護、教室公共場地衛生、猛跑現象、不文明言語、課間文明運動游戲、體育設備保護、節約水電、上下樓梯靠右行等等。

　　（2）作品內容歡迎作者自創，也可和爸爸媽媽一起創作。

　　（3）規格為八開紙，每張一幅，四周請留1—2厘米的空白。黑白、彩色均可，手繪、電腦制作均可（電腦作品可用A4紙并保留原始文件，以便入選后調用），繪畫工具不限。請把作者姓名、班級寫在作品右下角。

　　3、參加對象：1——6年級全體學生

　　4、負責人：羅國祥

　　（二）“動感的樂章”校園十佳歌手比賽

　　1、活動安排

　　（1）各班先自行在班上組織比賽，各班推薦兩名優秀選手參加學校決賽，選手自備歌碟。

　　（2）學校將評選出校園十佳歌手及優秀歌手若干名。

　　2、比賽要求：

　　①歌曲自選，內容健康，積極向上。

　　②服裝整潔，儀態端莊。

　　③可用中文或英文演唱。

　　④5月13日下午2：30——5：00進行決賽。

　　3、參加對象：

　　1——6年級各班

　　4、負責人：張蘭賴麗君

　　（三）“舞動的音符”小小演奏家比賽

　　1、活動安排：

　　①各班推薦1——2名優秀選手參加學校決賽，選手自備樂器。

　　②學校將評選出“校園十佳樂手”及優秀樂手若干名。

　　2、參加對象：

　　1——6年級各班

　　3、比賽時間：5月14日下午：2：30——5：00。

　　4、負責人：邱萍賴麗君

　　（四）“絢麗的生活”校園書畫明星大賽。

　　1、活動安排：

　　（1）各班各選送5幅繪畫作品，3幅攝影作品上交學校參加統一評獎。

　　（2）各班選送5幅書法作品（其中包括至少1幅軟筆書法，其余可為硬筆書法）上交學校統一評獎。

　　（3）學校將評出書畫明星各十名及優秀獎若干名。

　　2、比賽要求：

　　①繪畫作品均為八開紙，要上色，并在正面右下角寫上作品名稱，作者及班級。

　　②攝影作品均為5寸——7寸以校園生活或社會生活為內容，要求具有較強的藝術性和美感。在背面注明作品名稱，作者及班級。

　　③各班在5月16日前將作品交負責人處。

　　藝術活動方案篇3

　　參賽時間：20xx年xx月xx日

　　參賽場地：本班級

　　比賽規則：1、小學課本內的詩詞

　　2、詩詞普新曲（網上下載詩詞歌曲）

　　3、表演形式：誦讀+演唱，順序可自由選擇；

　　比賽要求：

　　著裝要求：整潔大方

　　表演要求：表演隊列形式不限，精神飽滿，聲音嘹亮優美，要有伴奏配合

　　七、獎項設置

　　整個文化藝術節將分成三大部分，各個部分按照各自的特點與特色分別進行比賽或評比，個人賽按參賽人數評選一、二、三等獎若干名，分別積3分、2分、1分，并計入班級總分。團體賽設一等獎3名、二等獎4名、三等獎5名，分別積30分、25分、20分，計入班級總分。班級團支部書記負責統計各班總分，并評選出校園文化藝術節一等獎3名，二等獎4名，三等獎5名。

　　八、活動要求：

　　1. 人人參與，班級為主。實行活動管理責任制，各職能組和分項活動組，明確分工，周密籌劃，各負其責。

　　2. 充分挖掘學校的現有環境資源，積極營造校園文化藝術節的氛圍（包括班級黑板報、學校宣傳櫥窗、廣播、宣傳橫幅等）。

　　3. 充分發揮班主任和學生干部的工作積極性，以校園文化藝術節為契機，提高班級學生的管理水平。

　　4. 充分發揮教師和學生特長，提倡以個人的`才能為校園文化藝術節增添光彩。特別是教師們，如有想參加藝術節的，藝術節組委會大力歡迎！

　　5. 嚴格按照學校安排的時間地點，進行申報、準備、演出及展示活動。

　　6. 各班級要積極支持和推薦學生參加各項活動（包括輔導和排練），服從學校的整體安排。

　　7. 加強環境衛生及校園秩序的管理和整治，以清新和諧、文明向上的校園風貌迎接文化藝術節的召開。

　　8. 正確處理學習與開展活動的關系，保障正常的教學秩序。

　　藝術活動方案篇4

　　為了進一步深化教育改革，全面實施素質教育，充分展示學生朝氣蓬勃、積極向上的精神面貌，豐富校園生活，促進學生生動活潑地發展，決定舉辦我校藝術節活動。

　　一、活動主題：文明和諧

　　二、藝術節組委會成員如下：

　　組長：陳道峰校長

　　成員：周圓圓李雙沙秋英高若潔

　　三．活動要求與內容：

　　1．各中隊以“文明和諧”為主題，開展豐富多彩的`藝術活動，形成“班班有歌聲，人人齊參與”的熱烈氛圍，讓藝術之花開遍校園。

　　2、活動內容：

　　（1）、班班有歌聲，班級藝術小明星評比。（4月11日）

　　（2）、校園藝術之星評比。各中隊評比出班級藝術之星。然后推薦參加校級藝術之星評比。

　　校園藝術之星有：小歌星、小演奏家、小書法能手、小畫家。

　　四、藝術節具體實施細則：

　　1、小歌手選拔賽：

　　一至六年級各班推薦2名代表參加比賽。自選歌曲，參加比賽。歌曲內容活潑生動，風格不限。

　　比賽時間：4月14日中午

　　比賽地點：大教室

　　評委：周圓圓李雙沙秋英高若潔

　　2、小小演奏家比賽：

　　一至六年級各班推薦代表參加比賽。樂器種類不限。

　　比賽時間：4月15日中午

　　比賽地點：禮堂

　　評委：周圓圓李雙沙秋英高若潔

　　3、小書法家比賽：

　　一至六年級各班精選2副表現和諧校園為主題的書法作品參加評比（一、二年級鉛筆字，三、四年級為鋼筆字，五、六年級為毛筆字）。

　　評比時間：4月16日中午

　　評委：周圓圓李雙沙秋英高若潔

　　4、小畫家比賽：

　　一至六年級各班推薦2名代表參加比賽。繪畫形式不限（可以是水粉、水彩、油畫棒、蠟筆畫等多種形式），繪畫主題：和諧校園。繪畫用紙統一為8K繪畫紙。

　　評比時間：4月16日中午

　　評委：周圓圓李雙沙秋英高若潔

　　藝術活動方案篇5

　　一、指導思想

　　本次校園藝術節旨在促進學生德智體美和諧發展，引導學生向真、向善、向美，體現青少年學生朝氣蓬勃的精神風貌，豐富第九中學校園文化生活，營造積極向上、清新高雅、和諧健康的校園文化氛圍，培養學生團結、協作、敢于競爭的精神，全面展現我校師生的風采。

　　二、活動主題：

　　創造魅力人生，揮灑火熱青春

　　三、組委會：

　　德育處、校團委、學生會

　　四、舉辦時間：

　　x年3月3日至x年3月28日

　　五、活動內容：

　　個人項目：

　　（一）聲樂

　　1、內容要求：分設預決賽，每班最多派兩名個人或兩個組合自備伴奏，脫稿演唱，要求符合凸顯當代中學生的精神面貌，內容積極健康。

　　2、地點：高中：預賽為西210室（教務處對面），決賽為一樓報告廳

　　初中：預賽在德育處，決賽在階梯教室

　　3、評委：德育處老師、專業老師、學生會代表

　　4、評定方式：專業老師、德育處老師和學生會代表進行評定，預選賽中每年級選出前三名進入決賽，決賽第一名：2名，第二名：3名第三名：4名，剩余優秀獎。

　　5、時間限制：3~5分鐘（決賽）1~2分鐘（預賽）一天

　　（二）樂器和舞蹈

　　1、內容要求：自帶樂器樂譜可以多種形式表現；舞蹈伴奏自備，服裝自備，舞蹈種類不限。

　　2、地點：高中：復賽為一樓報告廳，決賽為一樓階梯教室

　　初中：預賽在音樂教室，決賽在階梯教室

　　3、評委：德育處老師、專業老師、學生會代表

　　6、時間限制：不能超過4~5分鐘（決賽）2~3（預賽）

　　7、評分細則

　　（1）聲音洪亮、吐字清晰。

　　（2）歌曲內容積極向上，洋溢著正能量。

　　（3）組合整體顯示出團結統一。

　　（4）個人和組合精神良好

　　（5）伴奏歌曲沒有原唱。

　　（6）具有表現力。

　　（7）鼓勵原創。

　　（三)硬筆書法或軟筆書法(每班任選其中一項）

　　初賽每班硬筆或軟筆預交三份作品。經專業老師評審后選出優秀作品進行決賽。決賽在指定地點現場完成。硬筆書法作品必須由黑色或藍黑色鋼筆在參賽專用紙上書寫完成。

　　（四）棋類比賽

　　1、象棋（現場抽簽比賽）

　　2、跳棋（現場抽簽比賽）

　　集體項目：

　　（一）班集合唱

　　要求各班自選班歌一首，歌曲內容積極向上、健康陽光。用兩聲部演唱、班主任參與加分。

　　1、聲音洪亮、吐字清晰。

　　2、歌曲內容積極向上，洋溢著正能量。

　　3、組合整體顯示出團結統一。

　　4、伴奏歌曲沒有原唱。

　　5、凸顯班級特色

　　6、鼓勵原創

　　（二）板報設計比賽

　　主題：以“中國夢青春夢”為題。

　　要求：有大字標題。主題突出、內容要貼近生活，體現出校園多姿多彩的'文藝生活和同學們的多才多藝、版面設計新穎、美觀。

　　板報評比日期：高中：3月4日；初中：3月7日（周五）

　　六、活動階段安排：

　　第一階段：宣傳發動階段

　　由學生會組織部制定系列活動方案，由學生會文體部進行宣傳，于2月28日利用校會時間召開啟動大會。

　　第二階段：組織實施階段（3月3日至3月25日）

　　1、初賽（3月3日至3月7日）

　　各班根據本班情況，在班內進行各項目初賽，于3月7日中午前上交各班最終參賽報名表。

　　2、復賽（3月10日至3月14日）

　　學校根據各班上報參加復賽選手情況，組織進行復賽。具體時間另行通知。

　　3、決賽（3月17日至3月25日）

　　經復賽選拔出的優秀選手，根據學校安排進行決賽，決賽部分項目面向全校師生進行展示。

　　第三階段：總結表彰階段（3月26日至3月28日）

　　組委會進行統計復核，選拔出藝術節優秀集體和個人，并在校會上進行公開表彰。

　　七、活動要求：

　　1、人人參與，班班參與。實行活動管理責任制，明確分工，嚴密籌劃，各負其責。

　　2、確保安全，嚴格按照學校安排的時間地點，進行申報、準備、演出及展示活動。

　　3、充分挖掘學校的文化資源，積極營造校園文化藝術節的氛圍（包括班級黑板報、學校宣傳櫥窗、廣播等）。

　　4、充分發揮老師和學生干部的工作積極性，以校園文化藝術節為契機，提高學生社團和各班級的管理水平。

　　5、發揮學生文藝特長，提倡充分發揮個人特長，展示藝術水平為校園文化藝術節增添光彩。

　　6、本屆藝術節采用學校、學生會、團委、年級四結合的形式，各年級要認真組織舉辦相應的比賽與活動，各班級要積極支持和推薦學生參加各項活動（包括輔導和排練），讓學生真正在活動中施其所長，發展個性。

　　7、加強環境衛生及校園秩序的管理和整治，以清新和諧、文明向上的校園風貌迎接文化藝術節。

　　8、正確處理開展活動與學習的關系，保障正常的教學秩序

　　同學們，藝術節的舞臺已經搭好，藝術節的序曲已經唱響，希望你們在藝術節這大舞臺上盡情演繹，用青春、用活力、用激情、展現自己的特長，放大自己的亮點，顯示自己的才藝和風范，讓老師、同學為你歡呼，為你驕傲，為你喝彩！

　　藝術活動方案篇6

　　活動目標：

　　1.在反復傾聽中借助圖譜理解歌曲內容，學習演唱歌曲。

　　2.借助肢體動作感受節奏型，以及歡快、跳躍的旋律。

　　活動準備：

　　1.圖譜。

　　2.青蛙叫聲。

　　活動過程：

　　一、故事導入。

　　1.（播放青蛙的`叫聲）聽，這是什么小動物在叫？

　　2.一起學青蛙動作跳進活動場地。

　　3.老師帶來一個小青蛙的故事，請你聽一聽。（教師講故事“小青蛙找家”）

　　二、理解歌曲內容。

　　1.出示青蛙找家地圖，個別幼兒指一指小青蛙怎樣回家？

　　2.小青蛙回家的路上有些什么標記？嘴巴和荷花代表什么？

　　3.我們一起看著地圖說說：一只小青蛙呱呱，要呀要回家――

　　三、學唱歌曲

　　1.一起跟著琴聲試唱一遍。

　　2.幼兒唱一遍。

　　3.小青蛙回家的路上都有什么動作？一起有動作演唱。

　　4. 帶上開心的表情、笑容再表演一次。

　　四、小青蛙去捉害蟲。

　　1. 小青蛙又要去捉害蟲，看看這條路怎么走？（新路線）

　　個別幼兒說說。（由易到難）

　　2．一起根據新的路線圖念歌詞。

　　3.唱新歌一到兩遍。

　　4.第三天小青蛙遇到了一條特別難走的路，請你來幫幫小青蛙，試試這條路怎么走？

　　5.幼兒自己嘗試。

　　6.個別幼兒嘗試唱出來。

　　7．一起試試。

　　8.在游戲中結束活動。

　　藝術活動方案篇7

　　為了豐富校園文化生活，陶冶學生高尚情操，為學生創建藝術實踐舞臺，豐富學生課余文化生活，提高學生的藝術表現力、創造力、鑒賞力和審美能力，促進學校合唱水平的提高，進一步加強愛國、愛校教育，提高我校班班有歌聲活動的水平，在元旦到來之際，特組織校園合唱比賽。具體方案如下：

　　活動宗旨

　　通過合唱活動，豐富學生課余生活，營造和諧向上、健康文明的校園文化氛圍和藝術教育環境；展現校園文化風采，培養團結合作精神，不斷提升學生的綜合素質。達到“班班有歌聲、人人都參與”，促進學校藝術教育活動的普及和提高。

　　活動主題

　　“慶元旦，陽光下成長”

　　活動安排

　　比賽時間：12月31日

　　比賽地點：學校小操場

　　參賽對象：1—6年級

　　工作人員安排

　　總負責人：

　　音響布置：

　　主持人：

　　評委席：

　　會場紀律：

　　攝影：

　　活動日程安排

　　一、12月17、18日下發通知及賽前宣傳工作。學校成立合唱活動組織小組。各班賽前準備工作開動，以營造“合唱活動”的良好氛圍。

　　二、12月18—30日組織學生進行賽前排練，準備比賽所需材料，如服裝、道具、參賽曲目伴奏等。

　　三、12月25日前各班上交參賽曲目名以及參賽曲目伴奏，交于王琴處。

四、12月30日班級抽簽。

　　五、12月31日上午9:30正式進行合唱比賽。

　　曲目及演唱要求

　　（1）本次大賽采取團體比賽形式，以班級為單位，表演形式不限。每班準備兩首曲目，時間3——5分鐘。一首《中國少年先鋒隊隊歌》為每班必唱曲目，另一首曲目自行選定，內容要健康向上，貼近主題，貼近學生生活，要符合學生的年齡特點。

　　（2）節奏整齊、音準正確、表現力豐富，具有一定的合唱藝術效果。

　　（3）合唱隊員與伴奏音樂配合得當，表現形式富有創意。

　　（4）精神飽滿、富有朝氣、臺風好，上下臺紀律良好、行動整齊，服裝整齊，符合歌曲表現的內容。

　　（5）比賽自愿設定指揮席。

　　比賽評分規則

　　1、精神飽滿、富有朝氣，體現師生風采，精神風貌好，上下場迅速。

　　2、服裝整齊、統一。

　　3、節奏整齊準確、音準好、節奏感強，吐字清楚、聲音和諧、具有一定合唱藝術效果。

　　4、歌曲藝術處理得當，有一定的'藝術感染力，表現形式有創新。

　　5、比賽采用10分制，取各位評委評判分數的平均分為最后得分，最后得分保留小數點后一位。

　　頒獎

　　1、獎項設置

　　一等獎2名

　　二等獎2名

　　三等獎2名。

　　2、比賽結束后為獲獎班級頒發獎狀。

　　賽場秩序要求

　　1、為保證比賽的有序進行，各參賽隊須聽從工作人員的指揮，比賽前由領隊提前整隊入場，按指定位置進行準備工作。

　　2、尊重評委評判，對評判結果有異議應有組織的向組委會匯報，不得無理取鬧，影響評委評判。

　　藝術活動方案篇8

　　一、指導思想

　　以《幼兒園教育指導綱要》精神為指南，以幼兒園發展目標“樹品牌，創特色”為引領，以市級課題《利用地方文化資源，促進幼兒素質發展的研究》結題為契機，舉辦王莊中心幼兒園第二屆文化藝術節。旨在通過多形式、多途徑、豐富多彩的各項活動，更好地張揚孩子個性，活躍孩子身心，展示藝術教育成果，推進素質教育，真正實現幼兒園發展之宗旨――創立品牌、亮出特色!

　　二、活動組織

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　三、活動主題

　　《展才藝，秀自我》

　　四、活動宗旨

　　讓幼兒積極參與不同形式的藝術活動，在感受鄉土韻味、藝術文化的過程中，豐富生活，陶冶情操，感受快樂，體驗成長。

　　五、主題口號

　　秀出自我，秀出快樂

　　六、活動對象

　　幼兒園全體保教老師、幼兒和家長

　　七、活動時間

　　20xx、4、21--20xx、6、1

　　八、活動內容

　　1、環境創設。緊扣“自然、藝術”特色，利用各種自然資源、幼兒作品、活動實錄照片等，一起更新園所環境，體現藝術文化的內涵，營造藝術節的歡樂氛圍。(總負責：)

　　(1)班級區域：體現地方特色、班級特色，并與主題相融合。(具體負責：)

　　(2)藝術長廊：剪紙作品、幼兒作品(具體負責：)

　　(3)戲曲小天地：臉譜、服飾、道具等(具體負責：)

　　2、競賽活動。以年級組為單位，圍繞我園的特色教育開展豐富多彩的`活動。(總負責：)

　　(1)幼兒園親子編織比賽

　　(2)小班組親子民間游戲樂活動(具體負責：)

　　(3)中班組豆豆巧制作活動(具體負責：)

　　(4)中大班“十佳小戲迷”評選活動(具體負責：)

　　3、特色教育成果展示。一方面教師充分挖掘地方文化資源，設計優秀案例并進行教學展示活動。另一方面將幼兒作品、活動掠影等進行展板展示。

　　(1)教師案例評比及教學展示活動(具體負責：)

　　(2)展板展示(具體負責：)

　　4、才藝表演。以匯報演出的形式，展示我園藝術教育的成果。

　　“展才藝，秀自我”暨慶六一文藝演出活動。(具體負責：)

　　九、活動具體安排

　　三月份：

　　1、藝術節活動開幕。

　　2、藝術長廊環境更換。

　　3、親子編織活動啟動。

　　4、小班組親子民間游戲樂活動。

　　5、優秀教學案例設計評比。

　　四月份：

　　1、中班組“豆豆巧制作”活動。

　　2、布置“親子編織”的藝術展板。

　　3、集體教學展示活動。

　　4、戲曲小天地環境布置。

　　五月份：

　　1、大班組“十佳小戲迷評選”活動。

　　2、布置各類藝術活動成果展板。

　　六月份：

　　1、“慶六一兒童節暨藝術節閉幕式”特色成果匯報演出。

　　藝術活動方案篇9

　　主題的產生：

　　春節過后，孩子們將家中的中國結、泥娃娃、泥老虎等工藝品帶到了幼兒園，孩子們對這些民間工藝產生了濃厚的興趣：“老師這是我的泥娃娃”“小凡，看我姐姐編的如意結”“我奶奶剪的窗花多漂亮”，孩子們交流時那種欣喜的表情掛在臉上。接下來幾天，越來越多的孩子將家中懸掛、張貼的工藝品帶來，而且還饒有興趣的交流著。

　　從孩子們的言行中，我們發現民間工藝品已經對他們產生了巨大的吸引力，有許多他們未知的有探索價值的問題值得去探究。而且該主題的產生具有一定的可行性和必要性，旨在弘揚民族藝術，培養幼兒對民間文化的熱愛和民族自豪感。因此，我們根據幼兒的年齡特征和地域特點，結合家庭及社區資源，有針對性的幫助幼兒搜集、整理資料，體驗和感受民間藝術的豐富多彩和獨特魅力。

　　主題總目標：

　　1、幼兒對民間藝術活動感興趣，樂意與同伴交流、分享自己喜歡的民間工藝、民間音樂、民間節日等。

　　2、幼兒能大膽、創造性的運用多種手段進行表現和表達，體驗成功的樂趣，能在成人的幫助下學會搜集、整理資料，提高發現美、感受美、表現美的能力。

　　3、探索、發現并了解我國民間藝術的種類、風格及獨具的特點。

　　主要內容及實施記錄：

　　活動一：交流《小小民間工藝展》

　　活動目標：

　　1、通過參觀小小民間工藝展，初步萌發對民間藝術的興趣，培養熱愛民間藝術的情感。

　　2、能大膽的與同伴交流、分享自己收集制作的民間工藝品。

　　3、初步了解民間工藝品的表現形式，學會欣賞其獨特的。

　　活動準備：

　　1、共同收集有關民間工藝品的事物、圖片、音像等資料。

　　2、師生將收集的資料進行分類、統計，布置“小小民間工藝展”。

　　活動過程：

　　1、組織參觀、交流。

　　1）參觀同伴的作品及各自帶來的實物、圖片等。

　　孩子們在家長的幫助下，帶來了許多實物：草編、布玩具：虎頭帽、虎頭枕、虎頭鞋；泥玩具、風箏、中國結、剪紙等。

　　2）幼兒選一件自己最喜歡的民間藝術作品，并互相交流：民間工藝品都有什么？它們是干什么用的？。

　　宗紹月抱起了“圣蟲”（面塑）：“真漂亮！我姥娘家也有，還供在桌子上，保佑農民的莊稼豐收”“這個老虎用布做的，真威風”一凡說，“還有老虎頭的鞋，老虎頭的帽子，這些都是我老姥娘做的，小孩用它不生病”車宸智重點向介紹中國結：中國結是中國特有的民間工藝，“結”在漫長的演變中，被多愁善感的人民賦予了各種感情愿望。福子結：福氣滿堂，魚結：年年有魚，平安結啊；一生如意，歲歲平安。

　　2、觀看光盤：雜技、捏面人、剪紙等民間絕技表演。孩子們聚精會神的看著，特別是看到捏面人，孩子們有些躍躍欲試

　　延伸：請幼兒回家制作自己感興趣的民間工藝品。

　　活動二：制作《可愛的面塑》

　　活動目標：

　　1、通過活動，了解面塑的造型和色彩搭配特點，感知民間藝術的美，激發幼兒的民族自豪感。

　　2、嘗試運用白面制作簡單的面饃，發展手部肌肉動作的協調性和靈活性。

　　活動準備：

　　1、活動前準備各種形態的面塑數件，組織幼兒觀賞。

　　2、白面、面板、塑料剪刀、工刀、棗、花生、栗子等。

　　活動過程：

　　1、觀察欣賞，激發興趣。

　　選擇了3種面塑啟發幼兒從造型、色彩等方面進行觀察欣賞。垂涎欲滴的棗饃饃、造型逼真的魚饃饃、色彩艷麗的花饃饃、形態各異的十二生肖……）

　　1）提問：它們是怎么做成的？有哪些工序？

　　說起面塑，對孩子們來說并不陌生，因為春節剛剛過去，每人家中或許還有棗饃饃、花饃饃，那么它是怎么做成的呢？大家議論紛紛，有的說：用面粉做的，有的說：用水和面粉做成的，還有的說：用酵母攪在水和面粉里。在討論中大家了解了面饃的制作工序：和面（水、面粉、酵母）—揉面—造型—蒸籠—點色。在造型時需要用到哪些工具呢？孩子們想到了用刀、棗、花生、栗子、葡萄干、大豆等，那么你們想試試嗎？大家一呼百應，各自準備了制作需要的輔助材料。

　　2）教師向幼兒介紹面塑的由來及民間風俗。

　　面塑實際上是饃，用糯米粉和面加彩后，捏成的各種小型人物。主要出現在嫁娶禮品、殯葬供品中，也用于壽辰生日、饋贈親友、祈禱祭奠等等方面。農家把已蒸好的各種面塑花擺在諸神前，其中豬頭形面塑俗稱“大供”，另外還有花模、花果模、禮模、饃玩具等。

　　2、鼓勵幼兒大膽選擇白面，選面—揉面—造型，創作面塑作品。

　　終于可以自己做面塑了，孩子們那高興勁兒甭提有多歡，分面之前，各自挽好袖子，拿到面后，兩只小手便開始忙碌起來，蘸著面粉揉呀揉，看上去蠻像模像樣的，不一會兒，一個個可愛、逼真的“面塑”就誕生了：有正在爬行的蝸牛；有粘滿大棗的棗饃饃；有爬行或盤坐的生蟲（蛇）；有乖巧、可愛的小刺猬、小白兔；還有憨頭憨腦的豬頭；笨拙的烏龜、螃蟹；還有孩子們用葡萄干、豆子、大棗創作的太陽花、蘋果、香蕉饃等，他們的世界真是豐富多彩啊！想他們所想，做他們之想，面對他們的杰作，不得對他們另眼相看，或許在他們中就會有未來的面點大師呢。

　　午飯時，看到自己的“杰作”，孩子們蜂擁而上，嘖嘖稱贊：“哇！真漂亮！”“我想吃我自己做的那個”“那個小花做的真好看”……吃著自己做的面饃，大家真美呀，吃的又香又甜，連平時吃的少的孩子都多吃了一份。

　　此活動中，孩子們盡情的制作，在親自實踐中享受到制作帶來的成功感，在創意造型中發展幼兒想象力和創造力。

　　活動三：欣賞《京劇》

　　活動目標：

　　1、簡單了解京劇這種傳統戲曲藝術，萌發對我國傳統曲藝的喜愛之情。

　　2、能逐步了解有關京劇人物，知道京劇是我國特有的戲劇種類，是我國的國粹。

　　3、了解典型、簡單的京劇唱腔及臺步。

　　活動準備：

　　1、請幼兒搜集有關京劇演員劇照、臉譜。

　　2、準備生、旦、凈、丑角色的京劇唱腔的'光盤。

　　活動過程：

　　1、請幼兒互相交流對京劇的認識與感受。

　　很多孩子聽過京劇，看過京劇表演。韓松凝說：“我奶奶最喜歡看，中央11臺整天演，挺有意思的”“我最喜歡包拯，黑黑的臉”“我喜歡穆桂英，她的頭上有兩根長雞雞翎，畫的妝可漂亮了”

　　2、觀賞京劇劇照、臉譜、服飾等。

　　1）觀看劇照和圖片中有關京劇人物（生、旦、凈、丑）。

　　2）了解不同臉譜代表不同人物形象，紅色代表忠勇（如關羽），黑色臉譜代表公正（如包拯、張飛），白色臉譜代表狡猾、奸詐（如曹操）。

　　3）觀察京劇的服飾：色彩艷麗，繡有圖案，袖子是白色的、長長的。

　　3、觀看京劇錄像片段。

　　孩子們認為唱京劇和我們平常唱歌不同，念白有很多，有些字拖得很長，伴奏不一樣，京劇的服飾色彩艷麗，繡有圖案，袖子是白色的、長長的

　　4、在京劇唱腔的伴奏下，進行模仿和表現。

　　活動四：探索求職《戲曲服飾》

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒了解不同服飾代表不同的角色，感受服飾中不同色彩和紋樣的美，體會中國古代勞動人民的聰明才智。

　　2、引導幼兒學會選用不同的材料，制作簡單戲曲的服飾。

　　活動準備：

　　1、準備不同的戲曲服飾及圖片。

　　2、請相關服裝設計師。

　　活動過程：

　　1、觀賞戲劇，提醒幼兒注意觀察劇中人物的服飾特點，它與現代人的衣著打扮有什么不同。

　　2、請戲曲服裝設計師，出示有代表性的戲服，感受服飾中不同色彩和紋樣的美。這次活動，我們邀請了平度市文化館的專業老師——高老師給孩子們講解各種地方戲服飾的特點。一切準備就緒后，高老師帶著各式各樣的服飾來到幼兒園。當看到多姿多彩的服飾后，孩子們不約而同發出“啊”的驚嘆聲，孩子們的注意力一下子被吸引住了，會場很安靜，幼兒們都在認真地傾聽高老師的講解。高老師把每件衣服出現的劇目，適合穿著的對象、對象的年齡都一一作了詳細說明，并請老師上臺一一展示。當我們老師穿上戲服后，場面一下沸騰起來，有上臺摸服飾的，有手舞足蹈的，有躍躍欲試的，尤其到讓幼兒試穿的時候，整個多功能教室一片沸騰。幼兒積極向服裝師自由發問，了解有關戲曲服飾的知識。

　　3、服裝和合作伙伴，在戲曲的伴奏下進行表演。

　　小知識：戲衣的色彩很有講究，一是表現等級：帝王穿黃色，一品至四品穿緋色，五品以下官服青、綠色；二是表現風俗，喜慶場面穿華貴的顏色，刑場上犯人穿紅色，哀悼之服為白色；三是表示情景，林沖夜奔穿黑衣，突出一個“夜”色。紋樣在戲裝中，不僅是美飾，也具有象征意義。皇家和大臣的服裝多用龍紋圖案，它是封建權威和尊嚴的象征；武將多用虎豹圖案，象征勇猛；文生的褶子描繪梅、蘭、竹、菊。

　　活動五：欣賞《地方戲》

　　活動目標：

　　1、使幼兒簡單了解各種傳統地方戲曲藝術，萌發幼兒對我國傳統地方曲藝的喜愛之情。

　　2、使幼兒初步了解地方戲中的人物，知道地方戲是由于地域、風土人情和方言而產生的。

　　3、引導幼兒認識各種地方戲特有的臉譜、唱腔及曲風。

　　活動準備：

　　1、請幼兒搜集有關地方戲演員的劇照、臉譜。

　　2、準備各種地方戲的唱腔錄像。

　　活動過程：

　　為了豐富幼兒對地方戲的了解，開闊幼兒的眼界，加深對戲曲的熱愛，我們大級部三個班共同收集了許多有關地方戲的小知識、光盤、圖片等資料，班級之間進行資料共享。

　　1、請幼兒思考我國除了京劇這種特有的戲曲以外還有那些戲曲？提問：除了京劇以外你還聽過什么劇？看過那種戲劇的表演？你喜歡什么戲劇？王艷帶來的呂劇《小姑賢》可把小朋友給難住了，提問了幾次也沒人回答出來，最后只好由老師給出答案，孩子們這才恍然大悟，紛紛說在奶奶家或是姥姥家聽過。我又向幼兒介紹呂劇是我們山東的地方戲，它的主要伴奏樂器是墜琴、揚琴、三弦、琵琶，比較有影響的呂劇劇目有《王定保借當》、《小姑賢》、《李二嫂改嫁》等。提起黃梅戲，孩子們都不陌生，最典型的莫過于《天仙配》，有的幼兒還能哼上一兩句呢。黃梅戲的服飾比較富有生活氣息，便于載歌載舞，反映生活。

　　地方戲的有關知識：

　　呂劇：流行于山東及江蘇、安徽、河南的部分地區，是從說唱的琴書（坐腔、揚琴）發展而成，風格比較明朗、輕快。主要伴奏樂器是墜琴、揚琴、三弦、琵琶。

　　越劇：戲劇的一大劇種，越劇的小生全部為女扮男；唱腔委婉，表情細膩，抒情優美。

　　評劇：發源于河北唐山，流行于北京、天津、東北、華北，最初是從河北民間說唱“蓮花落”和東北的“蹦蹦”（二人轉）基礎上發展起來的。

　　黃梅戲：舊稱黃梅調，起源于湖北黃梅的采茶歌，又稱采茶戲

　　活動六：談話《有趣的民間節日》

　　活動目標：

　　1、通過活動，了解民間節日的名稱及含義。

　　2、能用連貫的語言圍繞主題談話。

　　3、進一步提高幼兒的語言概括能力。

　　活動準備：

　　活動前請幼兒了解自己知道的民間節日。

　　教師應準備各個民間節日的有關資料。

　　活動過程：

　　活動前，幼兒已對民間節日有了比較詳細的了解，知道我們所在生活環境中的節日有：春節、元宵節、二月二、清明、端午節、七月七、財神節、仲秋節、重陽節等，對于這些節日的名稱、時間、由來及所蘊含的寓意，在大家相互交流中已有所感知。利用晚上時間，讓幼兒和自己的父母進行交流，父母把自己知道的民間節日告知幼兒，幼兒向父母講述自己喜歡的民間節日，并提出講述要求：說清節日的名字、時間及喜歡的原因。講述中家長隨時做好記錄，幼兒還可根據自己的講述內容畫出圖畫，可謂“圖文并茂”。

　　1、教師以提問的方式引出話題。

　　如：1月1日是什么節？人們是怎樣慶祝的？你喜歡哪個節日？為什么？你還知道什么節日？它有趣嗎？為什么？

　　2、引導幼兒圍繞“有趣的民間節日”話題自由交談。在進行講述時，幼兒的情緒很高漲，因為老師要為他們的講述錄音，個個爭先恐后的上來發言，講的都很好。有的講了節日由來的故事“年的故事”、“牛郎織女”等，有的講了節日中有趣的事：打秋千、碰雞蛋、猜燈謎、放鞭炮和煙花等。

　　3、小結談話內容：

　　我們知道的民間節日有元旦、春節、元宵節、二月二、清明、端午節、七月七、中秋節、重陽節、財神節等，每個節日都有自己的寓意和特點，它反映了中華民族的傳統習慣、道德風尚和宗教觀念，寄托整個民族的憧憬，是千百年來一代代歲月長途中歡樂的盛會。

　　此次活動幼兒想說的欲望很強烈，每個幼兒都能積極發言，把自己的想法告訴大家，通過講述孩子們對民間節日的了解更加深刻，在交流中共同分享了同伴在節日中的趣事，鍛煉了幼兒的語言概括能力，同時對傾聽習慣又提出更進一步的要求。

　　主題反思：

　　在整個方案進行的過程中，我們也在不斷地進行總結和反思。我們深深的感受到：教育活動既要有一定的計劃性，更要尊重孩子的興趣和需要，根據幼兒生成的學習內容及時調整我們的教育活動。翻看自己的記錄和活動照片，使我們有了許多體會和反思。

　　一、適合孩子的就是最好的。孩子是教育的主體，在活動中，孩子的興趣點就是老師，教學的支撐點，適合孩子的活動就是最好的活動，我們就應該去發展它，引導孩子在自己喜歡的活動中發展自己的各種能力。活動中幼兒表現出了極大的興趣。活動中注重讓幼兒自由的參與，表述自己的想法，在交流中學會注意傾聽別人講話，能說清自己要講的事情。

　　二、寬松的環境是幼兒主動探索的前提。為幼兒創設操作的環境，自己做面塑，孩子們那高興勁兒甭提有多歡，分面之前，各自挽好袖子，拿到面后，兩只小手便開始忙碌起來，蘸著面粉揉呀揉，看上去蠻像模像樣的，不一會兒，一個個可愛、逼真的“面塑”就誕生了。想他們所想，做他們之想，面對他們的杰作，不得對他們另眼相看讓孩子們親自操作和感受，體驗制作的過程，從而激起幼兒對民間藝人的崇敬之情。

　　三、師幼“呼應”使幼兒特別喜歡與別人交流、分享已有的經驗。呼應不僅是語言、動作的呼應，更重要的是心靈的呼應。今年陽歷的3月11日，是我們民間的一個節日“2月2”，杜康帥帶來了豆、地瓜條、起子，幼兒園是不能帶零食的，“今天過節，我們一起品嘗吧！”老師說。杜康帥還告訴小朋友：“媽媽說2月2吃豆可以使自己一年不長病”。本周一又有許多孩子帶來了或買或家里做的各種2月2食品，我們邊吃邊聊，冷曉涵說：“我媽媽說過，老家過2月2還不能動刀切菜。”于彭川說：“我奶奶說2月2還叫龍抬頭，這天要剃頭。”于是我們又聊起了其他的民間節日：過年、元宵節、中秋節、端午節等。當我提起了吃月餅的節日，孩子們不約而同的唱起了歌曲《爺爺為我打月餅》。

　　桌子消毒，手洗干凈，每人一塊面，一些面粉，我們動手做了起來。作為老師的我也是第一次正大光明的做面塑，小時候當看到奶奶、媽媽在過年時做這做那很是羨慕，我也曾央求過媽媽給我一塊面，但最后都沒被放在鍋里蒸出來。還記得媽媽為了讓我多吃點饅頭，做了燕子、魚，媽媽的手很巧，我也因此喜歡面塑。“每個人的心中都有個孩子”，我和孩子們一起體驗自己動手做面塑的快樂。午飯時我們的作品終于出爐了，孩子們看著、講著，共同分享著成功的喜悅。

　　四、家、園、社區教育一體化的開展拓寬了活動的空間。這次活動我們得到了家長的大力支持，在他們的幫助下，我們收集到大量的影像資料及圖片、書面資料。通過這些資料孩子們認識了各種地方戲的唱腔及曲風，并能進行簡單的模仿表演，還初步了解一些著名地方戲選段中的人物，知道了地方戲是由于地域、風土人情和方言而產生的。

　　這次活動也得到呂劇團的高老師請了大力支持，他來到了幼兒園，為幼兒講解戲曲服飾在戲劇中的運用，在高老師地講解下，孩子們了解了不同的服飾所代表的不同的角色，感受到了服飾中不同色彩和紋樣的美，體會到中國勞動人民的聰明才智。老師們結合幼兒的年齡特點和本地的地域特點，盡可能的為幼兒創設了富有民間特色的活動環境，提供了充足的操作材料，《我喜歡的民間藝術活動》這以主題活動進行了三周，幼兒初步了解了我國的部分民間藝術。當西方的一些東西滲透到我們的生活中，我國的一些民間藝術失傳；當流行歌曲鋪天蓋地，傳統戲曲無人欣賞……我們想或許就是這些孩子們，他們會把我國的民間藝術帶到世界各地，讓民間藝術再次振興。

　　藝術活動方案篇10

　　一、活動宗旨

　　為了引導我校學生關心、探討、研究熱點問題，關注科技創新，參與自主創新，體驗創新成果，逐步樹立節能環保低碳的現代科技理念和生活意識，營造熱愛科學、鼓勵創新、勇于實踐的良好校園氛圍。經研究，決定結合鹿城區科技節活動，舉辦第14屆校園科技節。本屆科技節以“創新.合作.成長”為主題，主要內容包括：信息技術現場比賽、青少年科技創新大賽、少兒“七巧科技”系列活動、青少年信息學（計算機）競賽、區小學生頭腦思維挑戰賽、家庭實驗室計劃、科技進校園等系列活動。

　　二、活動項目

　　（一）科技作品類

　　A科技小論文

　　作品要求：作品具備“三性”：

　　1、科學性。要求選題科學，研究的方法正確，論據確鑿，論證合理且符合邏輯，文字簡潔準確。

　　2、創造性。小論文的選題、主要觀點要有自己新的發現、獨特的見解，而且對人們的生產生活等有一定的實際意義，同樣的小論文沒有參加過各級科學討論會，也沒有在各級報刊上發表過。當然，如果在別人研究的基礎上進一步研究，提出新穎、獨到而又論據充分、言之有理的見解也是可行的，不失創造性。

　　3、實踐性。論文選題必須是作者本人在科學探索活動中發現的；支持主要觀點的論據必須是作者通過觀察、考察、實驗等研究手段親自獲得的，有實踐依據；論文必須是作者本人撰寫的。不能有憑空捏造、猜測、成人包辦代替的跡象。

　　4.研究性。小論文注重實踐研究，表格形式的'分析總結與探究，有研究過程的圖表、文字、圖片等體現真實性。

　　B科技小發明

　　作品要求：作品具備“三性”：科學性、創新性、實用性。

　　創作者要善于發現生活、學習用品中的不足、缺陷，發明創造出可以彌補不足與缺陷的小發明，或發明出實用、多功能的新型用具。

　　提交作品要求：

　　注意事項：小論文類作品必須有紙質版和電子版。發明類作品必須提交實體作品及作品說明一份。發明類作品及所有作品紙質版以班級為單位統一交至各自班級科學老師。

　　三、四年級負責人：倪菲菲、林曉敏

　　五年級負責人：李揚揚

　　六年級負責人：洪文雅

　　選拔優秀作品指導后將送至區科技節參賽，望各班主任鼓舞學生積極參加。征集截止日期：即日起至11月9日

　　（二）信息技術作品賽

　　信息技術scratch現場編程比賽

　　比賽時間：第7周（10月17日）

　　參賽年級:三---六年級

　　參賽要求：學生不帶任何文具用品、資料，現場提供應用軟件、相關素材。應用軟件：比賽電腦裝有Windows 7、IE、office 20xx、Scratch、美圖秀秀軟件；比賽累計時間2小時。

　　另附創客作品征集通知：

　　以“智造生活”為主題，作品應突出智能技術（如傳感器、單片機、物聯網等）給生活帶來的便利和樂趣，體現作者對健康、舒適、便捷的智能生活的期望；能夠展現作者的科學素養、創新精神和實踐能力，提倡融合科學、技術、工程、藝術和數學等領域，能夠采用Scratch等語言編程、單片機（如Arduino板卡等）、傳感器、電子元器件等器材獨立設計的軟硬件結合的作品。如有作品參賽，請交至徐靜老師處，截止時間11月1日。

　　（三）思維挑戰賽

　　一、項目名稱：“彈珠滑軌”

　　二、參賽人員：3-6年級每班推選出一支隊伍，每隊3人。（請班主任于10月22日周一前將參賽人員班級姓名編輯發送至李揚揚老師處，郵箱：[emailprotected]）

　　三、建議：可在班級內先進行初賽，提高活動積極性，選出最優秀的一支隊伍參加校級決賽。

　　四、比賽時間：暫定10月底，具體時間另行通知

　　五、參賽場地：學校二樓室內體育館

　　參賽場地提供材料：A3彩色卡紙5張，玻璃彈珠一顆，膠帶紙一卷、雙面膠一卷。（班級比賽，耗材和工具自行準備；校級比賽，學校提供耗材，各班隊伍自行準備工具）

　　彩色卡紙：（品牌不限，A3大小，250克）

　　玻璃彈珠：品牌不限，直徑為1.4厘米

　　膠帶紙：寬2.4厘米，長80米

　　雙面膠：寬2厘米，長10米

　　六、制作要求：

　　1、每支代表隊3人一組，在60分鐘以內，用所提供的材料制作一個能讓玻璃彈珠自由下滑滾動的軌道，在軌道上設置起點和終點；比賽時，彈珠和軌道之間不能有其他任何材料，彈珠離開起點后不能再次觸碰，終點處離地面不小于2厘米。裝置大小長、寬、高均不超出1米。

　　2、可以對所提供的卡紙進行剪、折、打孔等方式進行處理，比賽制作空間為2M3M場地；制作過程中，作品和參賽選手的活動不能超出場地范圍。

　　七、工具要求（每個小組自備）：

　　每組參賽選手攜帶筆三支，剪刀、尺子、打孔器各三把（剪刀的品牌、大小不限，尺子的長度不能超過100厘米，打孔器型號參照附件），除此之外不能攜帶利用其他任何制作、加工、輔助、登高等工具和材料。

　　打孔器

　　（品牌不限，包含六種圓孔直徑2、2.5、3、3.5、4、4.5cm）

　　八、評分標準：

　　1.測量玻璃彈珠從起點開始到達終點的時間，時間越長得分越高。

　　2.測得時間相同時，依據軌道長度由長到短進行得分從高到低排序。

　　項目負責人：李揚揚洪文雅倪菲菲

　　（四）科技幻想畫征集

　　1、作品規格：54cm×38cm，除油畫作品應自備畫框外，其他作品無須裝裱。

　　2、參賽年級：三到六年級熱愛繪畫的學生。

　　3、報名截止時間：9月30日，報到班主任處。各班人數限報3名。

　　4、作品上交時間：即日起至10月20日，交給陳紅潔老師處。

　　（五）七巧板比賽

　　1、活動目的：通過參與“七巧科技”系列活動，鍛煉動手、動腦能力，激發科學興趣，啟迪創造意識，培養空間想象力，豐富課余生活內容，提高科學素質和審美能力，促進科技教育活動的普及與發展；同時寓教于樂，讓學生在愉悅的氣氛中了解祖國傳統文化的悠久歷史和深厚的文化底蘊。

　　2、比賽項目：

　　A.七巧板多副組合創新作品征集

　　作品主題“三十六計”。

　　創作內容要正面、積極、健康向上。內容必須緊扣主題，使情節更精彩、更有趣味性。必須用智力七巧板進行創作，背景或非主體部分可以運用其他的輔助手段予以加工（可根據需要添加或不添加色彩和背景）。申報材料為紙質作品，紙張大小為50cmX38cm，每幅作品限1-3位學生創作，簡單標注，包含：作品名稱+學校+學生姓名+幾副。

　　截止日期：即日起至11月15日（建議先提交電子稿，發送至[emailprotected]）交于池哲老師處。

　　B.“智力七巧板組合與分解”競賽（試卷）。

　　分二年級組、中年級組、高年級組，以試卷形式進行，學生在規定時間內完成答卷。滿分100分。（10月10日前班主任上報參賽名單至池哲老師處，每班至少1人，不超過3人）

　　比賽時間：10月18日中午在七巧板教室進行比賽。

　　項目負責人：池哲

　　（六）科技知識講座

　　時間：10月19日中午12：25—13：10

　　講座對象：熱愛科學的學生（三至四年級每班10人，五、六年級每班15人）

　　講座主題：科技創新，從我做起

　　地點：多媒體教室

　　項目負責人：李揚揚、倪菲菲

　　藝術活動方案篇11

　　活動宗旨：為了進一步推進學校素質教育和校園文化建設，豐富學生校園文化生活，發現和培養藝術人才，展示當代中學生綜合素質、積極向上的精神風貌，營造和諧美好的校園精神環境，本著“興趣第一，發展潛能”的原則，給有音樂、美術等藝術才華的人提供展現自己的`舞臺，推動素質教育，共同用藝術來豐富校園文化，培養學生高雅的藝術欣賞能力和藝術表現能力。

　　一、活動對象：全校師生

　　二、活動組織：校行政，分管領導及團委，藝術組，各班主任。

　　三、系列活動內容如下：

　　1、鎮新中學“小百靈”校園十佳歌手比賽。20xx年10月

　　2、鎮新中學學生書法比賽（硬筆、軟筆）20xx年11月

　　3、鎮新中學元旦文藝匯演。20xx年12月底

　　4、鎮新中學“小精靈”校園器樂比賽。20xx年3月

　　5、鎮新中學“愛國歌曲大家唱”合唱比賽。20xx年4月

　　6、鎮新中學“小孔雀”校園舞蹈比賽。20xx年6月

　　另附報名表。

　　（一）.鎮新中學“小百靈”校園十佳歌手比賽通知

　　活動主題：“唱出激情、唱出夢想”。

　　參賽對象：面向學校各年級全體學生，以班級為單位，每班選出1人參加比賽。由班主任統計報名，請在截止日期前匯總到各班音樂老師處。

　　比賽時間：20xx年10月。

　　比賽地點：學校報告廳。

　　活動要求：

　　1、參賽歌曲主題鮮明，健康向上，格調高雅，形式清新活潑，能夠反映當代中學生的精神面貌。

　　2、參賽歌手可以是美聲、民族、通俗唱法，以獨唱形式，每位選手只演唱一首歌曲，時間限制2-5分鐘內。

　　3、選手參賽自備伴奏音樂18日前交各班音樂老師處。

　　4、選手服裝化妝自備，服裝要求符合學生特點，青春健康。

　　備注：伴奏要求為無原聲伴奏音樂。

　　評分說明：由評委按標準給每名打分，按成績由高至低評選出十佳歌手獎和優秀歌手獎各10名。評分標準（滿分10分）歌曲思想性（1分）、節奏合拍（2分）。音色優美動聽（3分）。儀表端莊、大方（2分）。音準,臺風表現（2分）。

　　（二）“墨林杯”書法大賽。

　　比賽項目：軟筆、硬筆。書寫格式不限。

　　評審標準：1、筆畫正確；點、橫、豎、撇、捺等基本筆畫合乎要求。

　　2、用筆精熟，上下左右呼應，起承轉合自然。

　　3、參賽作品是否積極向上，創意是否新穎。

　　獎項設置：一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、優秀獎6名。

　　報名時間：20xx年11月，

　　比賽地點：學校活動室

　　（三）鎮新中學“迎新春，慶元旦”文藝匯演通知

　　為了迎接20xx年元旦的到來，為進一步推進學校文藝活動的蓬勃發展，豐富校園文化，活躍學習氛圍，給同學們一個真正展示自我風采和勇氣的舞臺，融合師生情誼，特此舉辦“喜迎元旦”文藝匯演。

　　一、參演對象及安排：全校師生。地點：四樓報告廳。因人數較多、故按年級劃分為三組，分別是初一組12月31號下午、初二組12月30號下午、初三組12月29號下午。每班準備一個集體節目，如果安排一人獨自出演的班級需再準備一個集體節目。

　　二、匯演節目要求：節目內容健康向上，提倡豐富多樣化的表演節目，表現為表演形式多樣化，表演風格多樣化等。同時要求節目具有較高的可視性和藝術性。

　　1、節目類型：語言類（相聲、小品、朗誦等）；

　　舞蹈類（形式不限）；

　　歌曲類（獨唱、合唱、表演唱、歌伴舞）；

　　器樂類（獨奏、齊奏、合奏等）；

　　其他綜合類

　　2、演出作品時間控制在3—8分鐘。節目所需音樂自備。

　　3、服裝要求符合學生特點，青春健康。

　　三、節目單匯總截止日期20xx年12月19日。由班主任統計報名，請在截止日期前匯總到各班音樂老師處。

　　（四）.鎮新中學“小精靈”校園器樂比賽。

　　活動主題：“琴韻之樂，共享歡樂”。

　　參賽對象：七、八年級全體學生，有一定的器樂演奏基礎和舞臺表現能力者均可報名參賽，參賽的樂器種類不限。請各班主任鼓勵學生踴躍報名，每班限報3人。

　　暫定時間：20xx年3月，

　　比賽地點：學校報告廳。

　　活動要求：

　　1、弘揚優秀文化藝術，展現燦爛青春風采，塑造陽光少年形象。

　　2、比賽樂器種類不限，參賽選手自備樂器（鋼琴除外）,自選一首曲目，時間不超過6分鐘。

　　3、選手服裝化妝自備，服裝要求符合學生特點，青春健康。

　　4、鼓勵參賽選手自帶伴奏、舞伴，增強舞臺感，調動現場氣氛。備注：比賽原則上以學生獨奏為主，如需組合，人數不超過5人。

　　具體說明：由評委按照確定標準給每名打分，按成績由高至低評選出一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。評分標準（總分10分）：從參賽作品熟練性、參賽者演奏技巧、表現力、樂曲處理等打分，各評委打分的平均值即為該參賽選手的得分。

　　（五）鎮新中學“愛國歌曲大家唱”合唱比賽。

　　活動主題：“紅心向黨、快樂成長”。

　　參賽對象：七、八年級全體學生，以班級為單位，參賽報一首歌曲。

　　暫定時間：20xx年4月，

　　比賽地點：學校報告廳。

　　活動要求：

　　1、演唱內容健康、旋律優美、積極向上，以歌頌黨、歌頌祖國、歌頌新時代為主題。（后附推薦曲目）

　　藝術活動方案篇12

　　為進一步促進我校藝術教育工作的開展，推動校園文化藝術活動及學校第二課堂活動，營造良好的校園藝術環境和文化藝術氛圍，檢閱我校藝術教育成果，現就舉辦第18屆校園文化藝術節相關事宜通知如下：

　　一、參賽要求：

　　各班級要將藝術節作為宣傳和推進我校美育教育的重要舉措，組織開展內容豐富、健康向上、陶冶情操的.各種活動，鼓勵學生創作編排具有時代特征、校園特色、學生特點的文藝節目，培養學生感受美、表現美、鑒賞美、創造美的能力。不斷總結班級藝術教育的新經驗、新成果，使全體師生通過藝術節的形式感受美的啟迪、陶冶高尚情操，推動全校藝術教育深入發展。

　　二、參賽內容：

　　1、文藝類

　　負責人：zz

　　（1）演唱類：獨唱、合唱。

　　（2）舞蹈類：獨舞、雙人舞、集體舞。

　　（3）語言類：相聲、小品、校園劇或課本劇等。

　　（4）樂器類：獨奏、合奏等。

　　2、美術類

　　負責人：z

　　（1）繪畫：國畫、水彩或水粉畫、版畫、簡筆畫，其它種類也可。（作品尺寸不限）

　　（2）書法、篆刻：書法字體與尺寸不限。

　　（3）手工制作：運輸、攜帶輕巧便利。