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《認識鐘表》教學設計-教學設計

時間：2025-01-09 08:47:13 設計我要投稿

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《認識鐘表》教學設計-教學設計

　　作為一名教職工，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是根據(jù)課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。你知道什么樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編為大家整理的《認識鐘表》教學設計-教學設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《認識鐘表》教學設計-教學設計

　　教學目標

　　知識與技能：為了幫助學生初步理解時鐘的外部結構，我們可以通過觀察和實踐的方式進行教學。學生不僅能夠識別時鐘的主要組成部分，如時針、分針和秒針，還能通過與日常生活經(jīng)驗相結合，學習如何識別和理解整點時間。這一過程不僅教會學生如何準確書寫整點時間，還旨在培養(yǎng)他們的觀察力、分析能力和邏輯推理能力。通過這樣的教育方法，學生能夠更深入地掌握時間的概念，并將其應用于實際生活中。

　　過程與方法：通過運用所掌握的知識，有效地規(guī)劃時間，成為時間管理的高手，從而在日常生活中做到游刃有余。同時，激發(fā)學生全情投入到數(shù)學的學習過程中，點燃他們對于數(shù)學的好奇心和探索欲望，促使他們在學習中不斷追求新知，享受解題的樂趣。在這段內容中，我著重強調了兩點：一是個人層面的時間管理能力，以及如何通過有效的時間規(guī)劃，實現(xiàn)自我效能感的提升；二是教育情境下，如何激發(fā)學生對于數(shù)學學習的興趣，鼓勵他們主動參與、積極思考，以培養(yǎng)出對知識的渴望和探索精神。

　　在教學過程中，旨在引導學生形成初步的時間意識，以此為基礎教育他們認識到時間的寶貴性，并從幼年起養(yǎng)成珍惜時間、守時的良好習慣。同時，通過實踐活動，提升學生的觀察力和邏輯思維能力，鼓勵他們從被動接受知識轉變?yōu)榉e極主動探索、參與學習，激發(fā)內在的學習動力。

　　教學重難點

　　教學重點：深入理解時鐘的外在結構，并熟練學習辨識準確時間的技巧。教學的重點在于精確描述時鐘上顯示的整點時刻。教學的難點是如何準確表述時鐘表面所示的整點時間。

　　教學工具

　　電腦課件，一個實物鐘，畫于紙上的鐘面。

　　教學過程

　　創(chuàng)設情境，揭示課題

　　1、讓我們一起踏上一段奇妙的旅程，探索鐘表世界的多樣與豐富吧！想象一下，你是否曾見過那些掛在墻上的朋友，或是那在手腕上輕盈旋轉的伙伴？鐘表王國里居住著各式各樣的成員，它們以獨特的形態(tài)訴說著時間的故事。現(xiàn)在，請大家跟隨我，一同欣賞這精彩紛呈的鐘表世界。（課件展示形態(tài)各異的鐘表，如古典的懷表、現(xiàn)代的數(shù)字顯示鐘、甚至是藝術感十足的抽象設計鐘表。）接下里，我要鼓勵大家，若要成為這些時間守衛(wèi)者的朋友，或者設計出更加迷人、獨特的新款鐘表，首先得學會如何認識并理解這些時間的載體。讓我們共同開啟這段學習之旅，從基礎開始，逐步揭開時間的秘密，為未來成為時間的藝術家打下堅實的基礎。

　　2、揭示課題.(出示課題“認識鐘表”。)

　　(設計意圖：通過觀察不同形狀的鐘表，讓學生了解鐘表與日常生活的聯(lián)系。)

　　探究新知

　　1、聯(lián)系生活，感知鐘表面。

　　(1)仔細觀察鐘面，看看鐘面上有些什么?(同桌討論)

　　學生匯報：我們面前有一組由12個數(shù)字構成的排列，這些數(shù)字被12個大格均勻地隔開。這組排列上搭載著兩枚指針，一枚用于指示時間的分鐘，另一枚則追蹤時間的小時。如果學生們提到第三枚指針——秒針，我對此表示贊賞，但在此課程中我們暫不涉及秒針的概念。這樣的描述，旨在簡潔而準確地傳達時鐘的基本構成和運作原理，突出其核心元素——數(shù)字、大格以及兩枚指針的功能。通過這一描述，可以有效地幫助學生理解時鐘的基本組成部分及其作用，為后續(xù)更深入的時間概念學習打下基礎。

　　(2)讓我們再次仔細審視時鐘，分辨出哪一根是分針，哪一根是時針，它們各自的特點是什么？（時針顯得較為粗壯且長度較短，而分針則更為纖細且長度更長）（展示課件畫面以輔助理解）。

　　(3)認識分針與時針，請學生在自己的鐘面上指時針與分針。

　　(4)再次觀察鐘面，說說還能發(fā)現(xiàn)了什么?學生匯報。

　　在1和2之間有一個大格。集體數(shù)從1—12，一共有多少個大格。

　　(5)在觀察實物鐘的運作時，時針與分針的移動遵循順時針方向。為了形象地理解這一過程，全班師生在老師的指導下，統(tǒng)一采用右手進行模擬動作，以順時針的方式旋轉，以此來直觀感受時間流逝的軌跡。

　　通常情況下，時鐘表面共有十二個編號，配以相應的刻度線，同時擁有細長的分針與較短較粗的時針。

　　2、認識整時，找出規(guī)律

　　師：同學們剛剛熟悉了時鐘表盤，那么如何解讀時鐘上顯示的時間呢？請大家觀察一下當前是幾點鐘？以此為契機，邀請大家嘗試著去辨識時鐘面上的時間。（利用課件展示）

　　師：小朋友是怎樣知道鐘表上的時間的?平時我們所說的“幾點”是口頭語，正確的書面用語是“幾時”。板書學生所說時刻，并說明這是整時的一種表示方法。這個7時在電子表上怎樣表示呢?7：00。(說明是整時的第二種表示方法。)

　　(1)演示課件：鐘面時間分別是7：00、8：00、4：00、6：00，學生認一認，并寫一寫整時。

　　(2)學生們留意了那些特定時刻的鐘表指針位置，發(fā)現(xiàn)了什么呢？（小組討論進行中）學生們分組交流、討論，在同伴的合作下學會了如何識別整點時間。

　　生匯報，在教學過程中，教師引領學生共同歸納總結了判斷整點的規(guī)律：當分針指向數(shù)字12時，時針所指的位置即為當前的時間。通過觀察提供的各個鐘面示例，我們可以清晰地看到，它們均顯示了整點時刻。

　　3、動手操作，感悟新知。(實物演示)

　　4、(1)教師撥學生認

　　A、（教師故意調整鐘表，讓分針偏離標準位置，以此考驗學生對時間的精確判斷）完成調整后詢問：當前的時間究竟為何？通過這一環(huán)節(jié)，旨在引導學生們理解“接近但未達到”或“略超”某一整點時間的概念，從而更好地掌握時間的細微差別。請將上述內容修改為具有相似含義的原創(chuàng)表述：（教師巧妙地調整時鐘，故意讓分針偏離標準刻度，以此作為課堂互動的一部分，挑戰(zhàn)學生的時序認知能力）隨后提問：此刻的準確時間是什么？通過這一練習，旨在幫助學生深化對時間精確度的理解，特別是在“尚未完全達到”或者“稍微超出”某一整點時間的情況下的時間判斷技巧。

　　B、B、再撥12時，提問：當鐘表上的時刻表示12時的時候，分針和時針怎么樣了?

　　(2)學生撥時

　　A、教師說時間，學生撥鐘。(邊撥邊說，時針、分針對準什么?)

　　B、同桌合作，一人說時間，一人撥鐘，然后交換，看誰最快。

　　C、撥一個自己喜歡的時間，并說說這個時刻你在干什么?

　　深化新知，應用提高

　　你們已經(jīng)會認鐘表。現(xiàn)在我們一起來認認小明的時間安排表。

　　1、小明的一日生活規(guī)劃早晨六點，小明在晨曦初現(xiàn)之際，便被鬧鐘喚醒，開始了新的一天。他迅速起床，進行簡單的晨練，以提升身體活力和精神狀態(tài)。接著，他用十五分鐘洗漱完畢，確保自己整潔有序地開始一天的學習。早餐時間，小明選擇了一杯牛奶和一份燕麥片，搭配適量的水果，既滿足了營養(yǎng)需求，也兼顧了健康飲食的原則。吃完早餐后，他花費了半小時閱讀英語和數(shù)學的預習資料，為即將到來的課堂學習做好準備。上午九點至十二點，是小明的正式學習時間。他首先專注于英語課程，通過在線課程和復習筆記鞏固新知識。接下來，他轉向數(shù)學和科學，通過做題和實驗來加深理解。每學習45分鐘后，他會短暫休息10分鐘，通過散步或輕松活動來恢復精力。中午十二點，小明與家人共進午餐，享受家庭時光的同時，也補充了體力。下午一點至四點，是他深入探索興趣和參與課外活動的時間。這期間，他參加了編程俱樂部的線上會議，與其他同學一起討論項目進展，并在導師的指導下進行了代碼編寫實踐。下午四點至五點，小明開始進行體育鍛煉，包括籃球和游泳，以增強體質并放松身心。之后，他利用剩余的時間完成部分家庭作業(yè)，并計劃第二天的學習任務。晚餐后，小明會花一些時間閱讀課外書籍，拓寬視野，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。晚上九點，他開始準備睡眠，進行冥想或輕音樂放松，以幫助自己更快入睡。小明的一日生活規(guī)劃體現(xiàn)了高效、均衡的生活方式，既注重學術學習，又兼顧身心健康和個人興趣發(fā)展。這種規(guī)劃不僅有助于提高學習效率，還能促進全面發(fā)展，是值得贊賞和借鑒的。

　　2、(第一幅圖：鐘面7時 (什么時候的7時?) 明明在刷牙)

　　(第二幅圖：鐘面8時明明在讀書第三幅圖：鐘面10時在做操第四幅........)

　　總結時間表的作用，就像觀察小華的日程規(guī)劃一樣，井然有序的一天往往能帶來豐富的成果與成長。想象一下，你的一天是如何安排的呢？不妨與同組的小伙伴們分享你的日程安排。回家后，與父母共同探討并制定出合理的時間計劃吧。時間對于每個人都是極其寶貴的資源，我們應當學會珍惜它，避免沉溺于懶惰，而是要合理規(guī)劃時間，以成為既健康又聰明的好孩子為目標。

　　3、闖關：對比怎么都是十時呢?

　　第一幅圖鐘面10時有太陽的

　　第二幅圖鐘面10時有星星月亮的

　　師：兒童的觀點很正確，畢竟一天被劃分為上午時段與下午時段。借此機會，我們可以深入探討關于上午與下午的時間概念。

　　課后小結

　　時光如同流水，一旦逝去便無法回溯，這正是時間的寶貴之處。它對于每一個人而言，都是無價之寶。我殷切期盼著小朋友們在未來能夠善用每一刻，珍惜時間，成為時間的主人。

　　板書

　　認識鐘表

　　有12個數(shù)字和12個大格

　　鐘面上分針(又細又長) 時針(又短又粗)

　　整時的特點: 分針指著數(shù)字12，時針指著幾就是幾時。

　　將時間以“7時”的形式書寫，實際上等同于表示為“7:00”，這是記錄時間的一種常見方法。為了高效管理我們每日的生活與工作，明智地規(guī)劃時間，從而成為時間的主人，是我們每個人都應追求的目標。