艷麗的大公雞教學實錄

　　一、教學目標：

　　1、顯性內(nèi)容與目標：

　　應(yīng)知：了解冷色和暖色的色彩知識，體會冷暖色對比的美感。 應(yīng)會：通過欣賞冷暖色對比作品，使學生感受到冷暖色同時運用所帶給人們艷麗、熱烈的美感，感受它們使畫面產(chǎn)生的特別藝術(shù)效果。

　　2、隱性內(nèi)容與目標：

　　在學習和探究過程中，使學生進一步感受冷暖色對比的美感，培養(yǎng)學生觀察和感受意識，提高他們畫色彩的興趣。同時培養(yǎng)學生大膽表達自己對色彩感覺的能力。

　　二、教學重點、難點：

　　教學重點：了解冷暖色，認識感知冷暖色對比帶給人們的美感。 教學難點：冷暖對比和冷暖搭配。

　　三、課時安排： 1課時

　　四、教學準備：

　　教材、優(yōu)秀學生作品、圖片資料、刮畫紙、各種學習材料。

　　五、教學過程：

　　1、組織教學：師生問好

　　2、導入新課

　　提問：有誰能夠說說我們同學之間應(yīng)該如何相處（在遇到矛盾的時候應(yīng)該如何解決）答：互相謙讓、互幫互助等。

　　老師認識的兩個兄弟卻不是這樣的（看視頻，斗雞水墨動畫）。 讓同學們把打架后的大公雞變成艷麗的大公雞，選擇需要用的顏色引出色相環(huán)中的顏色

　　3、新課教學

　　（1）再現(xiàn)回憶三原色與三間色：

　　①三原色： 紅色：熱烈、喜慶

　　黃色：明亮、高貴

　　藍色：涼爽、遼闊

　　② 三間色：綠色：平靜、清涼

　　橙色：溫暖、熱烈

　　紫色：高雅、神秘

　　③按照對色彩的不同感受，劃分兩大類，并說出劃分的原因。

　　（2）、感受探討冷色與暖色：

　　①冷色給人的感覺：涼爽、寒冷、清新

　　②暖色給人的感覺：溫暖、熱情、舒適

　　③冷暖色在一起給人的感覺：鮮艷、熱烈、歡快、興奮??

　　（3）、分析研究“艷麗”的含義：

　　①“艷麗”體現(xiàn)在哪些方面：色彩、形狀、姿態(tài)??

　　②欣賞書中作品，看看艷麗體現(xiàn)在什么地方？

　　使學生充分感受到冷暖色對比所產(chǎn)生的美感，提高他們對藝術(shù)作品的欣賞能力。

　　（4）、探究活動

　　①、你知道大公雞有哪些生活習性嗎？學生根據(jù)自己在生活中得到的經(jīng)驗與同學之間交流

　　②、請看老師給你們帶來的美麗的大公雞的圖片。

　　問：a在這些作品中，哪些顏色用的有規(guī)律？學生針對老師的提問小組之間討論并得出結(jié)論

　　b哪些顏色用的隨意性較強？

　　c哪些顏色用的最精彩？

　　（5）、學生創(chuàng)作創(chuàng)作要求：

　　①用艷麗的色彩畫一幅大公雞的創(chuàng)作。

　　②畫中要用冷暖對比的方法。

　　（3）、學生創(chuàng)作，教師指導

　　4、課堂小結(jié)：

　　欣賞評述艷麗的大公雞：組織學生欣賞、交流、評述。

　　5、拓展：

　　冷暖對比色適合運用到那些地方？

　　六、板書設(shè)計

　　艷麗的大公雞

　　圖片示范 三原色： 紅、黃、藍

　　三間色： 綠、紫、橙

　　暖色 ： 紅、黃、橙

　　冷色 ： 綠、紫、藍

　　教學反思

　　這節(jié)課以大公雞為表現(xiàn)對象，強調(diào)引導學生認識冷暖色對比所產(chǎn)生的藝術(shù)效果，使他們創(chuàng)作時能夠在“艷麗”上下功夫，畫一只色彩漂亮的大公雞。

　　教學初始我設(shè)計了說色卡、分色系、找對比色的環(huán)節(jié)，使學生對色彩方面的知識有了直觀的印象。接著范畫的出示是為了學生能夠體會到冷暖色對比可以產(chǎn)生艷麗的畫面效果，自然而然就引出了課題。在分析解決書上的問題這一環(huán)節(jié)中，我認為自己浪費了過多的時間，語言羅嗦，應(yīng)點到即止，以學生為主，多聆聽學生的發(fā)言。藝術(shù)于生活，教學中我沒有引導學生欣賞、例舉一些生活中冷暖色運用的實例，與生活脫節(jié)這不是新課程所提倡的。而且評價一節(jié)課不只看結(jié)果，更注重過程，不是學生完成作品數(shù)量的多少，而是他們是否對生活有了新的認識，是否學會了一些方法，能夠在今后加以運用。

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