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一、看圖說話，課文引入
師：這節(jié)課，我們要去美麗的森林中的鴨先生家做客。讓我們坐上火車出發(fā)吧！
（板書：鴨先生）
1、出示課文插圖1：到了，你在鴨先生的房前屋后或周圍看到了什么？
生1：鴨先生房子的左邊有一棵棵小樹。
生2：鴨先生房子周圍有綠油油的小草。
生3：鴨先生房子前面有一條小路，小路上來了小兔和鹿。
生4：小路旁有一朵朵鮮花，萬紫千紅的。
生5：小路上有一塊塊圓圓的石頭。（師簡(jiǎn)筆畫，認(rèn)識(shí)鵝卵石。）
二、學(xué)習(xí)第一段，享受小路的美麗
導(dǎo)語：小朋友看到的景色很美，試試能不能把課文的第一段美美地讀一讀。
1、生自由練讀指名讀。
2、讀完這一段，你知道這是一條怎樣的小路？
生1：是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小路。（師簡(jiǎn)筆畫）
生2：是一條鋪著花花綠綠的鵝卵石的小路。（簡(jiǎn)筆畫）
心怡：小路旁開著五顏六色的鮮花，很香，是一條美麗的小路。
師：你都聞到香味了呀！（板書：美麗的小路）那就讓我們香香地讀一遍課題。（齊讀課題）
師：我們讓心怡帶我們?nèi)バ÷飞下劼劵ǖ南阄对趺礃樱靠茨隳懿荒芤猜劦交ㄏ悖。R讀第一段。）
（生很有興致，個(gè)個(gè)讀得甜滋滋的）
師：在這么美麗的小路上走著，你最想干什么？
生1：我想在自己家門口也鋪一條這樣的小路。
生2：我想摸摸那些花花綠綠的鵝卵石。
請(qǐng)生1和生2再讀第一段。
反思：
（1）美麗的小路讓學(xué)生親自去看看，去欣賞。我讓學(xué)生坐上火車親自去看看，第一次看到小路，讓學(xué)生說小路，學(xué)生說出了自己的所見。這是小路給他們直接的感受。
（2）美麗的小路讓學(xué)生親自去走走，去享受。走過小路學(xué)生看到了五顏六色的花，聞到了花香，甚至就像真的踏在了小路上。這樣的感受是學(xué)生在充分閱讀課文的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的。因此最后讓學(xué)生說想法，學(xué)生說的非常真實(shí)，是內(nèi)心想法的真情流露。
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