藝術活動方案通用15篇
為了確保工作或事情順利進行，通常需要提前準備好一份方案，方案具有可操作性和可行性的特點。那要怎么制定科學的方案呢？以下是小編收集整理的藝術活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
藝術活動方案1
為迎接新年的到來，弘揚贛中人精神，努力營造文明、健康、和諧的校園文化氛圍，面向全體學生，堅持以人為本，展示贛中師生健康的.審美情趣和良好的藝術修養，鞏固藝術教育的豐碩成果，根據學校教學工作安排，決定于20xx年元旦前夕舉辦第五屆“慶元旦”藝術節系列活動。
一、活動內容：
1、師生美術、書法作品展
2、高一年級文藝匯演
3、高二、高三年級班級聯歡會
二、活動時間：
1、12月24日至12月31日師生美術、書法作品展
2、12月26日高一年級文藝匯演預賽
3、12月30日高一年級文藝匯演決賽，高二、高三年級班級聯歡會
三、活動要求：
1、師生美術、書法作品展
師生選送的書法、繪畫作品形式不限，國畫、水粉畫、水彩畫、裝飾畫、剪紙、白描、素描、硬筆書法、毛筆書法均可，國畫或書法規格不大于四尺宣，最小不低于4開紙。各班選送的作品需注明班級、姓名，不少于5幅，多不限，經班主任確認后，于12月24日前送交美術辦公室。展出地點在圖書館一樓大廳。
2、高一年級文藝匯演
（1）節目內容應反映學生熱愛祖國、奮發向上的精神風貌，體現時代特征、校園特色、學生特點、年齡特征、弘揚中華民族優秀文化傳統、體現思想性與藝術性的統一。
（2）節目形式包括歌舞、器樂、舞蹈、課本劇、詩朗誦、小品、相聲、短劇等，力求形式多樣、百花齊放。
（3）每班準備一個節目參賽，根據不同形式的節目內容，時間限制在3-8分鐘以內。
3、高二、高三年級班級聯歡會
以班級為單位，自編自導自演歌舞、戲劇、相聲、小品、魔術、快板、課本劇、詩朗誦、樂器演奏等節目，寫出活動計劃，編排好節目單，于12月24日前交送音樂辦公室，并于12月30 日下午第二節課后統一全面開展活動。
四、評獎辦法：
1、學生美術、書法作品將評出一等獎20名，二等獎30名，三等獎30名，頒發獎品和證書；教師參展作品均頒發紀念獎。
2、高一年級文藝匯演預賽選出16個節目參加決賽，評出一等獎四個，二等獎六個，三等獎六個，組織獎四個，創作獎若干，優秀演員十個。一等獎獎旗一面、獎金120元，二等獎獎旗一面、獎金100元，三等獎獎狀一張、獎金80元，組織獎獎旗一面、獎金100元，創作獎獎狀一張、獎金100元，優秀演員頒發獎品與證書。
3、高二年級班級聯歡會，學校將組織有關人員對班級聯歡活動開展情況進行檢查評比，并綜合美術、書法作品評出優秀組織獎12個。
希各班接通知后，按要求結合本班實際，制訂可行性活動方案并按方案分步實施。
五、藝術節組委會：
主任委員：zz
委員：zz（學生會主席）
高一、高二各班班主任。
z省榆贛高級中學
藝術活動方案2
一、指導思想：
堅持以美育人為本，開展豐富多彩的藝術活動，培養學生健康的審美情趣和良好的藝術修養，讓每個學生都成為藝術教育的.受益者。圍繞迎世博、建國六十周年組織開展藝術節系列活動，為學生提供展示文藝才華的舞臺，促進審美能力和水平的提高，豐富學生的文化生活，發揮學生個性特長，激發創造和創新能力，促進學生全面發展。
二、活動主題：精彩世博，和諧校園
三、領導小組：
組 長：張 迅
副組長：朱 斌 趙惠良
組 員：金玉成 李 琳 郭 飛 凌雪花 周 樺 管曉艷 張麗華 陳萍芳
張 敏 李 石、陸慧華
四、參加對象：
六、七、八年級學生，高一、高二年級學生
五、活動時間：
1、校級展演比賽評選活動階段（20xx年5月5日——5月25日）
分初中組和高中組，在階梯教室進行各類節目的比賽。
2、優秀節目展演活動階段（20xx年5月26日—6月1日）
選出部分獲獎節目和作品進行文藝匯報展演和頒獎活動。
六、活動項目和要求
（一）卡拉OK獨唱比賽
演唱的歌曲以迎世博、迎國慶、校園歌曲和健康的流行歌曲為主，自備卡拉OK光碟，演出時間不超過5分鐘，每班限報1—2人。
（二）校園劇比賽
1、節目內容應體現中學生風采及校園文化，包括相聲、小品、課本劇等；
2、以班為單位報名參賽，人數不超過8人，演出時間不超過10分鐘，每班限報1個節目。
（三）“世博在我心中”主題征文比賽
（四）“世博在我身邊”攝影作品比賽
1、彩色、黑白不限，作品內容以“迎世博，講文明”為主題，取材和構圖力求新穎獨特，有一定的藝術感染力；
2、參賽作品一律為5寸，每幅作品背后請認真填寫作品名稱、作者班級、姓名。
（五）“迎世博”書法、繪畫作品比賽
1、作品種類不限 ，素描、色彩、國畫、書法、電腦畫等均可參加比賽；
2、作品尺寸大小不限；
3、交作品時在作品背面寫好作品名稱、所在班級和姓名。
藝術活動方案3
為進一步拓展德育內涵和豐富學生校園文化生活，深化學校藝術特色教育工作，努力營造校園積極健康、高雅文明的育人環境，加強校園文化建設，大力推進素質教育，為全體學生提供展示文藝才華的舞臺，激發廣大學生愛校和熱愛藝術、勤奮學習、努力成才的熱情與動力，促進學生審美能力和水平的提高，激發學生創造和創新能力，促進學生全面發展。學校決定舉辦第22屆校藝術節，為明確工作分工，落實責任，使各項工作順利進行，特制定本方案。
一、主題：展青春風采，建和諧校園
二、活動時間：20xx年3月
三、參加人員：成都市鹽道街中學初中部全體師生
四、組織機構
1、組委會
組 長：何XX
副組長：駱X 賈X 卿X海 劉XX
成 員：羅X 徐X 凌 X 廖X任XX羅XX 鐘XX
郭XX 劉X
2、宣傳組
楊X 劉瑛（小） XXX武 李XX 葉X
3、后勤保障組
負責人：任剛毅
五、活動內容
1、校藝術節活動月開幕儀式：3月7日（第四周）升旗儀式。
2、《讓歌聲更嘹亮》師生卡拉ok秀
3、校園文化征集活動
為學校教學樓、食堂、辦公樓、停車場及各條道路設計富有特色的名字。3月底交至德育處。
4、繪畫、書法比賽
5、藝術講座：開展小型的藝術講座，為喜歡美術、音樂的學生介紹中外優秀的藝術作品。
6、閉幕式（文藝匯演）
六、獎項與評獎要求
（一）單項活動獎
每項活動分設一、二、三等獎（根據參賽人數和作品數確定各獎等數額）
（二）優秀組織獎
設優秀組織獎若干
2、優秀組織獎評獎要求：
（1）各班高度重視，指導思想明確，有詳細的工作方案和
總結材料。
（2）宣傳工作有力，組織工作扎實，學生參與面廣，活動效果顯著。
（3）在各單項活動中取得較好成績。
七、說明
1、各項目負責人要根據本方案規定，按要求及時進行各項比賽，并在活動結束后及時將報名情況、比賽結果及相關資料上交并存檔。
2、活動期間需懸掛橫幅，書寫標語牌，各項活動及時張貼海報等。
3、各項活動盡可能利用下午課外活動時間進行，大型活動另行安排。
4、德育處將根據各班參賽情況和參賽成績進行統計，將結果納入學期末班級考核。
【范例】
一、指導思想：
進一步加強校園文化建設，大力推進素質教育，營造校園積極健康、文明的人文環境，為師生提供展示才華的舞臺，促進審美能力和水平的提高，豐富學生的文化活動，發揮個性特長，啟迪 智慧，激發創造和創新能力，促進全面發展。
二、活動時間：6月10日—6月20日
三、組委會：
主任：王俊華
副主任：法宏圖、左三軍、朱亞超
成員：王冬生、馬智敏、張雷州、、趙路強、盛曉亮、申德智
四、活動安排及相關要求：
（一）“父愛如山”征文比賽（負責人：朱亞超）
1、參賽對象六年級、一、二年級
2、組織方式：利用本周作文課每位學生寫一篇以“父愛如山”為主題的文章，有語文老師初選2篇，以班級為單位交給級段，級段復選定出20篇文章（六年級10篇）上交校藝術節組委會， 評出1、2、3等獎若干進行表彰，優秀文章以版面的形式進行刊登。
（二）孝親敬長故事賽（負責人：左三軍）
1、參賽對象：六、七年級、八年級學生【每班限報一人】
2、故事內容：古今中外和“孝”有關的故事
3、時間安排：下周一（六月十六號）
4、活動地點：操場
5、比賽要求：
1）故事內容健康、高雅，格調清新、明朗，展現新世紀中學生孝順的`典型
2）故事取材要符合中學生年齡特征和心理特點，要以“知孝、講孝、懂孝、做孝”為主題，可以嘗試有創意的表演形式。
3）感情處理恰到好處，能夠較好的調動現場氣氛。
4）參賽選手盡量脫稿獨立完成，普通話標準，語言流暢，儀態自然。
5）時間控制在3-5分鐘以內脫稿完成。
6、獎項設置和評獎辦法：
比賽由評委現場打分，計分員按得分高低為序，評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
（三）卡拉ok大家唱
1、負責人：付會巾
成 員：張丹、朱偉娜、學生會主席（再加兩名學生會成員組成評委）
2、地點： 操場主席臺
3、音響：李進朝、朱小剛
4、時間：本周四、周五、周六（6月XX——14日下午三、四節）
5、過程：由學生會負責組織學生提前20名，第二天比賽出10名為優勝者，參加抽獎。
6、報名地點：廣播站
（四）體育競技項目 （總負責：左三軍）
一） 一分鐘投籃：
1. 裁判：盛小亮 記錄員：張長安
2. 參加對象：七八年級每班限報5人，分年級進行比賽。
3. 比賽要求：比賽選手在規定區域內完成一分鐘投籃，以進球數量多少記錄成績，多者為勝利者！
4. 獎勵辦法：按年級段分別取前六名。
5、時間：本周四、周五、周六（6月XX——14日下午三、四節）
二） 跳繩比賽：
1. 裁判：李萌芽 記錄員：李萌芽
2. 參加對象：七八年級每班限報5人，分年級進行比賽。
3. 比賽要求：一分鐘之內以跳的多的同學為勝利者！由裁判員記錄比賽結果。
4. 獎勵辦法：按年級段分別取前六名。
5、時間：本周四、周五、周六（6月XX——14日下午三、四節）
三） 踢毽子比賽：
1. 裁判：朱偉娜 記錄員：李曉華
2. 參加對象：七八年級每班限報5人，分年級進行比賽。
3. 比賽要求：一分鐘之內以跳的多的同學為勝利者！由裁判員記錄比賽結果。
4. 獎勵辦法：按年級段分別取前六名。
5、時間：本周四、周五、周六（6月XX——14日下午三、四節）
四）足球過桿射門：
1. 裁判：劉允 記錄員：史應
2. 參加對象：七八年級每班限報3人，分年級進行比賽。
3. 比賽要求：在區域內完成規定的過桿，然后把球踢進門里，球不進球門的不記錄成績。裁判記錄時間，時間少的為勝！
4. 獎勵辦法：按年級段分別取前六名。
5、時間：本周四、周五、周六（6月XX——14日下午三、四節）
五）跳棋比賽：
1. 裁判：吳麗 記錄員：曹明明
2. 參加對象：七八年級每班限報3人，分年級進行比賽。
3. 比賽要求：按分組倆人進行比賽，決出最后勝利者！
4. 獎勵辦法：按年級段分別取前六名。
5、時間：本周四、周五、周六（6月XX——14日下午三、四節）
（六）七年級籃球賽
1、負責人：王東生
成 員：申德志、4名學生會成員
2、地點：東籃球場
3、比賽方式：
（1）操場次表每天兩場比賽
（2）勝兩場的球隊，隊員都可以參加抽獎
4. 時間：本周四、周五、周六（6月XX——14日下午三、四節）
（七）書畫長卷（負責人：法宏圖）
1、主題：“祝福中國，喜迎奧運”繪畫長卷大型簽名活動
2、成員：李萌芽、吳麗、張騰達、盛曉亮、梁曉娟
3、活動時間：星期六下午
4、地點：縣文化廣場
5、活動過程：
1）當天下行3：00派兩名體育教師到文化廣場組織場地，另外3：00之前把橫幅掛上。
2）學生3：20從學校出發，4：00準時開始活動。
（活動開始前，王主任講話5分鐘）
3）在學生畫畫的同時，活動組織人員開始組織行人和觀眾在橫幅上簽名。
4）5：30左右繪畫結束，然后活動組織人員把兩幅長卷固定在事前準備好的繩上。
5）6：30活動結束。
備注：凡獲獎著都可以憑獎牌參加抽獎，獎品有籃球、地球儀、筆記本、工藝品等。
藝術活動方案4
各中小學、幼兒園：
為進一步貫徹中共中央、國務院《關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》和《云和縣教育局關于在全縣中小學、幼兒園開展讀書節、藝術節、體育節、科技節等四節活動的實施意見》（云教辦〔20xx〕116號）文件精神，充分展示我縣中小學生的精神風貌和藝術才華，豐富學校文化氛圍，經研究，決定于20xx年5月舉辦云和縣中小學藝術節活動。
一、活動主題：
弘揚民族精神繁榮校園文化
二、活動時間：
20xx年5月
三、活動內容
（一）縣級活動
1、城鎮中小學“唱校園歌曲做文明學生”拉歌賽
時間：5月26日晚6點30分
地點：縣元和廣場
參加學校：云中、職技校、二中、三中、梅中、縣實驗小學、江濱實驗小學、城西小學、古坊分校9所學校，每校80人。
（1）開場：中學組齊唱《光榮啊，中國共青團》，小學組齊唱《中國少年先鋒隊隊歌》；
（2）第一輪：選唱歌曲拉唱；
（3）第二輪：自由拉唱；
（4）齊唱歌曲《文明與我同行》；
（5）閉幕頒獎。
要求：
（1）選唱歌曲中，小學、中學各五選一（曲目見附表）；
（2）自由拉唱參賽曲目自備，歌曲內容要求健康向上。各校確定拉歌手一名，參加演唱的`選手要求服裝統一，可以有道具助興。各參賽學校在4月15日之前將具體聯系人名單上報縣教育局教育科。
（3）每隊所唱的曲目均不能與其他方隊所唱的歌曲重復。比賽將評出一等獎二名，二等獎三名，優勝獎四名。
2、鄉鎮中心小學歌詠比賽
時間：5月27日下午2點
地點：縣江濱實驗小學
形式：各鄉鎮中心小學組織36人以上參加，必唱歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》，自選歌曲一首。
要求：（1）自選歌曲內容要求健康向上，時間控制在3—5分鐘以內。
（2）服裝統一，表演形式可豐富多樣。比賽將評出一等獎二名，二等獎四名，優勝獎六名。
3、中小學（幼兒園）現場書畫比賽
時間：5月27日下午2點—5點
地點：江濱實驗小學
（1）各校（幼兒園）參加總人數
分配學校總人數
學校總人數
云中10人
城西小學10人
職技校10人
古坊分校10人
二中15—20人
鄉鎮中心小學4——6人
三中10—15人
實驗幼兒園10人
梅中5人
盼盼、星星幼兒園各5—8人
縣實驗小學30人
婦聯托幼中心4人
江濱實驗小學30人
其他幼兒園2—3人
（注：繪畫與書法上報人數比約為3：1，各校務必于4月28日前將參加人數及名單上報縣教育局教育科。）
（2）形式和要求：
繪畫：
A、現場命題作畫，獨立完成作品。
B、紙張規格：國畫（尺寸不超過69×69cm或69×50cm）、水彩或水粉（尺寸不超過55×55cm或55×80cm）、版畫（尺寸不超過55×55cm）、卡通畫兒童畫（單幅為4開，或短篇4格，每格為16開）。
C、繪畫顏料、工具、紙張等自備。
書法：分硬筆和毛筆兩項進行
A、書寫內容現場抽簽，獨立完成作品。
B、毛筆、紙張規格：尺寸不超過40×69cm或35×138cm，書法字體不限。硬筆書法紙張由組委會統一發放。
C、毛筆書法紙張、工具等自備。
（二）校級活動各校除完成縣級活動外，還要開展內容豐富、形式多樣的學校藝術活動，如聲樂、器樂、舞蹈、課本劇、少兒歌曲創作、“我最喜歡的歌曲”評選以及繪畫、書法、篆刻、攝影等，廣泛發動全體學生參與，要達到每個學生至少參加一項藝術活動的要求。
四、活動要求
1、各校要成立相應的組織領導機構，制定相應的活動方案或實施細則。
2、充分利用黑板報、宣傳欄、廣播等宣傳陣地，加強對藝術節活動的宣傳，努力營造良好的校園文化藝術氛圍。要廣泛發動，精心組織，充分調動廣大師生的參與熱情，并將活動和校園文化建設有機的結合在一起，推進學校內涵建設。
3、各校要認真組織，收集整理藝術節活動的相關資料，并認真做好活動總結及時將活動情況、圖片上傳到云和教育網。
五、組織機構
由云和縣教育局教育科、教育發展中心組織實施。
附：歌曲曲目
藝術活動方案5
一、指導思想
為了貫徹國務院《全民科學素質行動計劃綱要》精神，全面實施素質教育，提高學生的科技素質、科學創新精神;讓學生在活動中充分體驗學習、創造、動手、動腦的樂趣。我校將開展度科技節系列活動，以此來促進我校的科普教育工作，培養學生“勇于探索、敢于創新”的精神。本屆科技節組委會將結合我校科技活動開展情況，本著“面向全體，注重實效”的思想開展本屆活動。
二、活動時間：
12月14日——12月31日
三、活動對象：
全體教師學生
四、活動主題：
體驗、創新、成長
五、活動內容：
科技創新制作活動
參賽對象：
一～六年級學生
活動內容：
創造發明制作主題周活動
活動主題一：
“科技創新小制作”
活動說明：
用身邊的舊電器、舊玩具等廢舊物品，運用“聲、光、電、磁、機械”等科學原理創新制作科技玩具、模型等作品。
活動主題二：
“生活中的.小發明”
活動說明：發現生活、學習用品中的不足、缺陷，發明創造出可以彌補不足與缺陷的小發明，或發明出實用、多功能的新型用具。(注：如無條件制作，也可以只寫出創造發明創意，包括：設計思路、設計原理、設計圖紙)
活動要求：
1、根據給出的創造發明主題，進行準備與制作，每位學生可獨立或與家長共同制作一、兩件科技小發明、小制作作品參賽。(每班擇優選送，數量3件)。
2、比賽作品應圍繞科技節主題，有科技含量、創新性、實用性、美觀性與學生課余生活聯系密切，并提倡利用廢舊物品為材料進行科技制作。
3、作品上貼注：作品類型(小制作或小發明)、作品題目、作者班級、作者姓名、年齡，作品簡要設計制作說明。
評獎方法：由組委會邀請大隊部、美術組、科學組老師作初評篩選出后選作品。推薦參加省市比賽。
截止時間：12月31日(參賽作品統一交徐軍華老師處)
科普小報比賽
1、科普小報評比：
參賽對象：三～六年級各班
板報內容：根據科技節的主題進行集體創作。
參賽辦法：以A4紙為板面，自行設計、參賽。(注：大小A4紙,豎排)另外電腦設計稿另行評獎。每班16份稿件。(作品交大隊部唐彩丹老師)
截止時間：12月31日
青少年科學幻想繪畫比賽
參賽對象：一～六年級各班
比賽辦法：本次科普繪畫比賽將根據省市比賽的特點，采用“繪畫形式多樣化”的比賽方法，作品大小38厘米*54厘米，紙張要求不限，繪畫形式可以是油畫、國畫、水粉畫、水彩畫、鋼筆畫、蠟筆畫、剪紙畫、粘貼畫或綜合技法畫等多種技巧、風格、材質表現。
比賽要求：
1、參賽作品一列用38厘米*54厘米(材質不限)
2、作品要求整潔，反面右下角注明：作品題目、作者班級、作者姓名、年齡。
3、12月31日——12月31日班級、年級輔導選拔，每班選送參賽作品3件
截止時間：12月31日，逾期作棄權處理。(參賽作品統一交錢旦科)
評獎要求：作品要具備(1)想象力(2)科學性(3)繪畫水平(設計、色彩、技巧)(4)真實性(必須自己原創，不得臨摹或抄襲他人作品)。
組委會邀請大隊部、美術組、自然科學組老師作評委，低中高年段各設一、二、三等獎若干名。
藝術活動方案6
一、活動目的：
弘揚時代主旋律，倡導健康文明、積極向上的精神風貌，豐富學生的校園文體生活，給學生提供一個展示藝術才華與青春活力的舞臺，培養學生的集體榮譽感和競爭意識，學校擬舉辦“岐山二中20xx藝術節”系列活動。
二、主辦單位：
汕頭市岐山第二中學
三、活動主題：
放飛夢想，多彩岐二
四、活動時間：
系列活動從11月份開始陸續開展，12月29日全天舉辦藝術節成果展示活動。
五、活動地點：
汕頭市岐山第二中學校園
六、系列活動安排：
（一）前期活動：
1、三人籃球賽
2、歌唱比賽
（二）當天活動
上午：游園活動
下午：文藝匯演
（三）后續活動
征文、攝影比賽，校報刊登等
七、推進步驟：
（一）歌唱比賽分報名、上報參賽節目、比賽（初賽和決賽）三個階段進行。
1、報名階段：由學校通知，班主任在班上宣傳；每班報送1—2個曲目，可獨唱、小組唱（只限本班學生組合）兩種形式。內容健康活潑，積極向上。自備伴奏音樂，演唱時間3 —5分鐘。
2、上報參賽節目階段：班級報名表匯總于級長，并于11月20日（第十三周周一）將年級匯總表上交至李佳俐老師。
3、比賽時間：十二月上中旬
4、獎項設置及評選標準
（1）獎項設置：分設一、二、三等獎和優秀獎若干名。
（2）評選標準：總分100分制；綜合印象30分（參賽選手的形象和服裝）；音樂素養30分（參賽選手的音準）；藝術表現40分（參賽選手的節奏感20分，臺風20分）。
（二）文藝匯演分報名、上報演出節目、節目篩選、演出四個階段進行。
1、報名階段：由學校通知，班主任在班上宣傳；每班至少報送2個不同形式的節目。內容健康活潑，積極向上。節目體裁——聲樂（歌曲合唱、獨唱、小組唱）、舞蹈（包括民族舞、現代舞、獨舞）、器樂、詩歌朗誦、相聲小品等藝術形式，自備伴奏音樂，演唱時間3 —5分鐘，其余節目時間務必控制在8分鐘內。
2、上報演出節目階段：班級報名表匯總于級長，并于11月20日（第十三周周一）將年級匯總表上交至李佳俐老師。
3、篩選彩排時間：十二月中下旬。
4、演出時間：12月29日下午。
八、比賽要求：
1、各班班主任要高度重視本次活動的'工作，采取切實可行的措施；各班班長等班級干部要加強對該活動的組織領導，充分調動班級同學參與的積極性，使學生在活動中感受到參與的快樂與同學們的熱情與團結，確保整個活動的質量和效果。
2、各班班委做好本次比賽的輿論與宣傳工作，要充分利用各種宣傳方式，及時搞好宣傳，加大宣傳力度，擴大活動影響，促進活動順利開展。
3、各班級應按照學校要求組織活動，及時匯報活動進展情況，如遇參賽節目、參賽人員的臨時變動等問題請提前上報相關老師加以妥善解決。
4、參賽選手報送的節目應健康、積極、樂觀、向上。
藝術活動方案7
為積極落實《學校藝術教育規程》，推動我校藝術教育的健康發展，通過開展豐富多彩的藝術活動，鍛煉學生的組織協調能力，增強學生的團隊意識及集體主義精神，決定舉辦陰平四中“夢想大舞臺”藝術活動，讓學生在四中這個成就夢想的大舞臺上盡情演繹青少年的藝術風采。具體實施方案如下：
一．主要內容
1．夢想大舞臺活動本學期擬在初一、初二兩個年級開展。
2．本次活動以育人為宗旨，班級為基礎，充分發揮學生的主體作用，創作、演出、展示契合校園生活、學生特點的優秀文藝節目及藝術作品，能夠多層次、全方位的展示學生的.藝術才能。
3．展演內容包括文藝節目、個人才藝和制作等。
4．每次演出時間控制在40分鐘左右。
二．組織安排
本次活動以各班競選、年級推薦的形式參與。
(一)競選階段
1．為保證展演內容質量，年級可推薦兩個班代表本年級參加本次活動，代表參賽班級可以從本年級的其他兄弟班引進藝術人才、優秀節目和作品等，參賽班級制定一個活動實施方案，并在規定時間內上交，學校將組織相關人員對年級上交的活動方案進行評審、量化，評審后分別進行本學期我校的“夢想大舞臺”的演出。
2．各參賽班級制定實施方案，內容應充分發揮學生的想象力和創造力，盡量做到細節完善。以下內容僅供參考：節目單的內容、主持人、主持詞、節目串詞、演員服裝、道具、需要的麥克風、美術作品的種類、作品件數、展示時間、地點、活動過程中的影像資料、同學們的分工、為本次活動提前做怎樣的宣傳等等。也可邀請各科任教師參與指導、演出或美術作品展示。
（二）展演階段
1．取得本學期演出資格的班級經過一段時間的準備后，可按自定的方案進行展演，演出班級可邀請學校領導和科任教師觀賞。
2．展演結束后將選出優秀文藝節目、美術作品參加我校暑假中的“招生我也來”《夢想從這里起飛》的演出。
四．注意事項
1．各班高度重視，認真組織籌劃，制定切實可行的實施方案，有計劃、有組織、科學合理的安排排練計劃，注意排練中的學生安全。
2．學生能全員參與，活動積極主動，并通過參與活動提高藝術素質和審美修養，形成良好的校園藝術教育氛圍。
3．保存完整的活動過程性資料、影像資料。
五．工作分工
總策劃：z
總協調：z
工作協調：z
節目指導：z
美術指導：z
文字指導：z
音響指導：z
宣傳指導：z
影像錄拍：z
工作服務：z
xx中學
20xx年3月
藝術活動方案8
第一屆校園體育文化藝術節活動方案為全面貫徹國家的教育方針，加強學校體育藝術教育工作，促進學生全面發展，推動我校校園文化建設，充分展示我校近年來素質教育取得的豐碩成果，為全體少先隊員提供一個發掘自身潛力、展示個性特長的平臺，展現當代小學生朝氣蓬勃、健康向上的精神風貌，經學校研究，在9-10月開展安圖縣第二實驗小學首屆校園體育文化藝術節活動。
一、指導思想
根據20xx年教育局工作安排，在落實中小學一小時校園體育活動和推廣并落實中小學“體育藝術2＋1項目的基礎上，以《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》為指導，認真落實《學校藝術教育工作規程》，堅持以人為本的正確導向，面向全體學生，重在普及，充分發揮校園文化、藝術教育的育人功能，培養學生健康的審美情趣、良好的藝術修養，引導他們向真、向善、向美，全面和諧發展，推動我校校園文化建設和學校藝術教育的改革與發展，進一步提升我校校園文化品位，展示我校素質教育成果。
二、活動主題：“快樂校園陽光生活”。
三、活動宗旨：搭建一個平臺、提供一次機會、展示一技之長、提高多種能力。
四、活動內容：
1、體育活動：
⑴、團體項目：1-2年級拔河，3-6年級足球、籃球、排球
⑵、個人項目：1-2年級：跳繩、踢毽子。3-6年級：乒乓球、網球。
2、藝術活動：繪畫、書法、剪紙、折紙、手工及科技制作、手抄報。
3、文藝活動：歌曲（大合唱、小合唱、獨唱）、舞蹈（集體舞、獨舞、民族舞、歌伴舞）、課本劇、校園劇、詩歌朗誦吟唱比賽。
五、活動時間：20xx年9月1日——10月15日
六、參加對象：本校全體學生和教師。
七、組織機構：
（一）組委會
組長：朱孟迎
副組長：劉紅艷胡煥勝王艷云劉春艷
組員：全體體育藝術教師及中隊輔導員
（二）執行組負責人
1、體育活動執行組
組長：胡煥勝組員：趙建雄張靜王華剛付強秦玉良
2、藝術活動執行組
組長：王艷云組員：陳媛媛馬寧王永春
3、文化活動執行組
組長：劉春艷組員：金強蔡艷劉珊珊姜敏劉艷張偉輝
4、攝像組
組長：李永秋
5、安全保衛組
組長：李剛組員：呂芳
八、活動內容及日程安排
1、體育活動時間：9月4日—9月31日，每天下午3:30-4:30
2、文化、藝術展演時間：10月8日-10月15日，每天下午3:30-4:30
九、活動要求：
1、加強領導，高度重視。各職能組和分項活動組，明確分工，嚴密籌劃，各負其責。各年級組、各班級要充分認識這次活動的意義，組織學生全員參與，促進素質教育的實施，抓好各方面工作的落實。充分發揮班主任和學生干部的工作積極性，以校園文化藝術節為契機，提高學生社團和各班級的管理水平。
2、明確分工，通力協作。這次活動規模大，參與面廣，內容豐富。各年級組、各班級要發揮優勢，扎實有效地開展有關工作。要根據各年級學生的實際情況，協調好輔導老師，有計劃地制定工作進度和把握好活動整體方案，積極有效地開展各項工作。嚴格按照學校安排的時間地點，進行申報、準備、演出及展示活動。確保安全。
3、高度負責，確保質量。發揮教師和學生文藝特長，提倡充分發揮個人特長，展示藝術水平，為校園文化藝術節增添光彩。合唱曲目和作品的質量是這次活動的重要內容。各班級要樹立質量意識，嚴格選定合唱曲目和作品，確保本次學校體育藝術節的.高質量。
4、堅持貴在參與，共創和諧校園。堅持公開、公正、公平的原則，實現體育藝術節的主題。注重在活動中培養學生的集體意識、團結協作的能力，提高自主教育的能力。
5、正確處理開展活動與學習的關系，保障正常的教學秩序。
十、組織和報名：
1、整個體藝節的籌備、運作及進行由學校成立的體藝節組委會及班主任負責。
2、班主任負責指導本班學生和學生干部的各項工作，包括排練、組織、報名、參賽等，按學校統一要求把報名表交到各項目組負責教師處。
3、各比賽項目組長具體組織本組成員指導參賽，制定比賽規程、評比辦法和獎勵方案，并負責公布。
十一、表彰獎勵：
活動將設集體獎及個人獎若干名，其中集體獎成績將按照“分散參賽，累積計分”的原則進行，按年級組取獎，具體評獎辦法由各組負責人在各項比賽方案中體現，必須在9月4日之前完成并向全校公布。
附專題比賽、展示規程活動一、體育活動方案
一、競賽項目：
二、運動員條件：
1、運動員必須是我校在籍學生，并辦理人身意外安全保險者。
2、身體健康。
三、錄取名次和獎勵：
1、各項比賽取前三名頒發證書。
2、團體總分獎（分年級設獎）：各年級均錄取前三名，頒發獎狀。
3、設體育道德風尚獎。
四、裁判員：
裁判長和骨干裁判員由教務處聘請本校教職工擔任。
五、報名、報到：
參賽單位必須把運動員報名表逐項填寫（電腦打印）。
六、經費：
1、各參賽單位的各項費用自行解決。
2、獎品費用由學校組委會解決。
本規程未盡事宜解釋權屬學校教務處、體育組。
藝術活動方案9
一、活動時間
20xx年7月27日。
二、活動地點
1、現場繪畫師生在青少年學生校外活動中心室內進行。
2、現場書法師生在青少年學生校外活動樓前公園進行。
三、參賽對象全縣各學校學生，教師。
四、人數要求每個組別類別的參賽學生數量不得多余3名，教師參賽數量不設上限
五、作品類別素描(石膏幾何形體寫生)色彩(靜物寫生)中國畫(題材不限)硬筆書法(楷書)軟筆書法(楷書)共五類。
六、作品規格
1、素描、色彩規格為四開素描紙。
2、中國畫類規格為四尺宣橫裁3折【69cm×46cm】。
3、硬筆書法規格為十六開硬筆書法箋。
4、軟筆書法規格為四尺宣橫裁三折【69cm×46cm】。
【作品尺寸一定要嚴格，過大或過小的作品將不予受理】
七、作品要求
1、內容健康、積極向上。書法類內容要貼近主題;繪畫類可不扣主題。
2、每幅作品背面左下角要求注明作品名稱、學校、班級、姓名、年齡、指導教師。
八、參賽組別
參賽學生分：幼兒組1—8歲;少兒組9—13歲;少年組14—18歲。
參賽教師不分組別。
九、現場書畫活動所需用品自帶。
十、獎項設置
1、每組別、類別分別設一等獎1名，(加5分)二等獎2名，(加3分)三等獎3名，(加1分)優秀獎5名(不加分)(如作品數量小于獎項數目，酌情評比)。
2、教師指導的學生作品被評為一等獎的`，該教師可評為“優秀指導教師”。
十一、獎勵措施
1、集體獎項：書畫大賽設縣直小學團體一等獎一名、縣直中學團體一等獎一名、鄉小團體一等獎一名，其余參與單位視作品數量及作品質量可獲得優秀組織獎(根據參賽作品獲獎情況評定)。
2、個人獎項：獲得團體一等獎的單位及獲得一、二、三等獎的教師和學生，將統一頒發榮譽證書，“優秀指導教師”統一頒發榮譽證書。
十二、截稿日期選送作品20xx年6月24日(過期不予受理)。
藝術活動方案10
一、指導思想
為進一步提高學生的綜合素質，豐富學生的校園文化生活，更好地推進我校素質教育的進程，培養學生具有健康的心理素質、良好的審美能力、高尚的道德情操，根據本校的實際情況，特此以各項藝術活動來提升學生的藝術品位和修養。
二、活動主題：
“我為世博增光彩”
三、活動時間：
20xx年3月1日——20xx年5月31日
四、活動內容：
（一）美術比賽
（二）書法比賽
（三）剪紙比賽
（四）藝術節閉幕式：合唱、課本劇、舞蹈、小品（任選兩項）
五、活動要求：
各班要以根據學校藝術節活動方案和各個項目比賽規程的要求，加強對活動的`領導，廣泛開展宣傳，層層發動落實，做到人人參與，堅持面向全體和正確的審美導向，周密計劃，精心組織，切實抓好藝術節的各項活動，確保本次藝術節圓滿成功。
六、獎項設立：
1、優秀節目（作品）獎：按項目類別分別設一、二、三等獎
2、優秀組織獎：由各項目分累計評出若干個藝術節優秀組織獎
一等獎：10分，二等獎：8分，三等獎：6分，參與分：5分
七、注意事項：
為確保藝術節各項比賽活動的順利開展，個班必在規定的時間內將報名表及有關作品提交于大隊部，我們將優秀選手選送區藝術節比賽
（二）美術
一、參賽作品要求
1、美術參賽作品畫種為蠟筆畫、水彩、水粉畫、國畫、版畫、素描、卡通畫等七大類，要求構思、技巧上有所創新。
2、美術類紙張規格：國畫為69×69cm或69×45cm兩種規格；水彩畫、水粉畫、蠟筆畫、版畫、素描為55×39cm即四開美術紙；卡通畫為單幅四開或短篇4格（每格16開）兩種規格。（比賽現場學校統一發紙張）
3、各班請將報名表于4月9日前交于大隊部
二、比賽形式：
現場賽：1—2年級一組，3—4年級一組，5—6年級一組
三、比賽時間：
4月15日下午，地點另行通知
（三）書法
一、作品要求：
1、書法現場決賽作品書體不限，字數不得少于8字，時間為一
小時（內容學校定）
2、書法：四尺三開宣紙和硬筆練習用紙
3、本次書法為現場賽，各班推薦五名選手參賽請將報名表于5月1日前交于大隊部
二、比賽形式：
現場賽：1—2年級鉛筆字，3—6年級鋼筆，4—6年級毛筆
三、比賽時間：
5月5日下午，地點另行通知
（四）剪紙
一、活動宗旨
在中小學生中提倡剪紙藝術活動，弘揚中華民族傳統文化，培養剪紙藝術人才。
二、比賽要求
1、作品應圍繞“我為世博增光彩”的主題，要有創意，并附上名稱。
2、各班可推薦5——10幅作品于5月15日前交于大隊部
三、作品規格：
低段作品為16開或24開，中高段作品16開，8開均可
四、獎項設置：
低段1—2年級、中段3—4年級，高段5—6年級，各設一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名
（五）藝術節閉幕式（任選兩項參賽）
1、活動內容：合唱、舞蹈、課本劇、小品
（1）、合唱
合唱：人數不超過40人，指揮1人。節目時間不超過8分鐘，演唱歌曲1首或兩首，可用光盤或磁帶或現場電子琴伴奏。
（2）、舞蹈
舞蹈：獨舞（含雙人舞、三人舞）；時間不超過5分鐘。
群舞(四人或四人以上，不超過30人) 。節目時間不超過6分鐘
（3）、課本劇
必須是校園劇或課本劇，內容要健康向上，符合時代潮流，體現少年兒童風采。人數不超過8人，節目時間不超過10分鐘。
（4）、小品
小品演員必須說普通話，劇本可以是學生自創的作品。每個小品主要演員不得超過5個，演出時間3-7分鐘。
2、時間：20xx年5月27月
請將報名表5月21月上交大隊部
3、地點：另行通知
4、說明：閉幕式活動項目可以從上面四項中任選兩項參賽
藝術活動方案11
一、參評范圍：
全校、各年級以班為單位、美術課堂習作及創作
二、參評作品要求
1、參賽作品需編號，并依據編號順序集中為一個板面評比（240×120cm）規格，制作自己參賽作品登記卡。
2、教師作品不限尺寸，學生作品繪畫、設計限4開之內，手工制作和攝影類作品可送交7寸照片。
3、參評作品內容具有展示知識技能與創新精神，并有拓展空間。
三、評選辦法（個人、班集體為單位）
1、以班級展板作品效果數量為主。
2、以現場作品完成效果為準，時間90分鐘。（書畫、手工制作等）
3、評選分3個組別：1、2年級、3、4年級、5、6年級組。
4、終評選出一、二、三等獎，并視具體情況設特等獎，并分別評出班集體榮譽獎，給予表彰。
四、評選時間
1、初評以班級為單位，各任課美術教師負責。
2、終評以校大型體藝節為準。
藝術活動方案12
設計意圖：筆是我們日常生活中不可缺少的，我們每天都要用到它，正因為筆與我們生活的密切性，小朋友很早就接觸并認識了它，可以說，幼兒天生愛玩，在玩的過程中，發現了筆有趣的而又新奇的現象。《新綱要》中指出，科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。因此，我選擇了水筆與圓珠筆的不同點，在活動中我為幼兒提供了水筆與圓珠筆，為每個幼兒進行拆裝探索提供活動條件，通過引導幼兒積極參加探索活動，培養了幼兒積極參與活動，學會了用多種方式表現、交流、分享探索的過程和結果.
活動目標：
1、通過動手操作，幼兒獨立完成筆的裝卸。
2、在拆裝的過程中鍛煉幼兒手部的精細動作，有初步組裝物件的能力。
3、幼兒有主動探索的積極性。
活動準備：
幼兒人手一支圓珠筆、水筆和一個筐。
活動過程：
一、談話引起幼兒興趣。
師：今天，老師要用筆來寫字，去拿筆的時候，發現筆不知道筆被誰拆成了這樣。現在老師想請小朋友們來幫老師把筆裝好。
（幼兒裝水筆，提醒幼兒每人裝一支）
二、拆裝水筆。
師：剛才你們在裝的時候用到了幾個零件啊？（四個）
師：它們分別叫什么呢？（幼兒自由回答）
師：我們把它拆下來看看水筆到底有幾個零件。拆的時候請小朋友把你拆下來的零件放在自己的筐里。（幼兒拆水筆）
師：我們來看看水筆到底有些什么？（筆心、筆頭、筆桿，筆套）
師：現在老師的筆又不能寫了，我們再把她裝起來，這次我們要來進行比比賽，看誰裝的最快，裝還后還是把筆放在筐里。
三、拆裝圓珠筆
師：剛才我們看的'是水筆，來勢這還有一種圓珠筆。
師：請小朋友們看一看，玩一玩，這兩只筆有什么不一樣。（幼兒發現圓珠筆能按）
師：為什么圓珠筆能按呢？我們把它拆出來看看，它里面有些什么，又比水筆多了什么？
師：拆的時候小朋友們要注意，把拆下來的零件都放在筐里，不要掉了。
師：小朋友們看看圓珠筆比水筆多了什么啊？（彈簧）
師：是不是多了彈簧就可以了呢？（幼兒自由回答）
師：有小朋友說還有一個白色的零件，這個一個小帽子，那這個小帽子裝在哪里呢？下面請小朋友試試看把圓珠筆裝起來。（幼兒裝圓珠筆）
師：有沒有小朋友裝好了啊？
師：請裝好的小朋友來說說，你是怎么裝的。（幼兒一邊裝一邊演示）
師：原來小帽子是帶在筆心上的，接下來請沒有裝好的小朋友繼續裝，裝好的小朋友去昂幫沒有裝好的小朋友。
四：活動延伸
師：現在小朋友都裝好了，我們用裝好的圓珠筆來畫畫吧！
幼兒園中班安全教育活動：預防水痘
活動目標：
了解水痘的主要癥狀，懂得配合預防和治療，建立初步的自我保護意識。
活動準備：
1、預防水痘的宣傳畫。
2、“圖夾文”表現的水痘預防方法。
活動過程：
1、欣賞預防水痘的宣傳畫
（1）、“大家一起來看看這張宣傳畫上有什么內容？”
“你從哪里看出畫上的小朋友生病了？”
（2）、引導幼兒觀察、講述畫面的體溫表；小朋友臉上、身上都是小痘痘，臉上表情很痛苦；小朋友在吃藥等。
“你們知道這個小朋友得的是什么病嗎？”
（3）、引導幼兒回憶
“誰小時候得過水痘？得病的時候，身體感覺怎樣？”
“怎么會得水痘的？”
“萬一被傳染上水痘，該怎么辦？”
（幼兒討論）
（4）、幼兒聽老師講宣傳畫上的內容
2、觀看報道，了解水痘的主要癥狀
“什么季節容易得水痘？”
“得了水痘，身體會出現哪些癥狀和反應？”
“皮膚很癢，為什么不能抓？很癢的時候怎么辦？”
“得了水痘為什么不能上幼兒園？要在家休息多久？”
3、教師小結
“小朋友在生活中一定要注意個人衛生，傳染季節不要到人多的地方，不接近帶傳染源的病人等。這樣我們就遠離水痘了。”
藝術活動方案13
一、開發背景
我們之所以選擇剪紙作為校本課程開發研究的內容，是出于以下幾點的考慮：
1、剪紙是我國一種具有特色的民間藝術奇葩，是最具群眾性的、大眾藝術形式之一，與民族民俗的關系密切。我校是一所農村中學，剪紙是當地鄉民的一種風俗。鄉民逢年過節或喜慶活動，都要在墻上和窗前貼上紙花，或大紅“喜”、“福”等。小學生都十分喜愛剪紙，加上剪紙工具簡單，材料易找，為此剪紙成為學生們感興趣的活動。
2、剪紙是一項手腦并用的實踐活動，具有單純、明快、樸實、富有裝飾性的藝術風格和夸張變形、大膽的構圖、簡練生動的藝術造型特點。學習剪紙不僅能鍛煉學生雙手的靈活性和協調性，培養學生的耐心和細心，提高學生的動手能力，而且有利于培養學生對剪紙這一民間藝術的認識和理解力，了解民俗風情、熟悉生活;幫助學生形成正確的審美能力，陶冶情操。正如蘇霍姆林斯基所說：“孩子的智慧在他們的手指尖上”。
3、學校開展了“剪紙興趣小組活動”，并取得了一定的成效，學校形成了一定的剪紙氛圍，剪紙活動受到學生的歡迎和家長的認同。
4、學校在初級階段開展的剪紙興趣小組活動，發現一些問題。首先，“興趣小組活動”側重于學生模仿操作，少創作性作品，不能體現學生學習的主體性和創造性。如何進一步地挖掘學生的潛能、發揮學生的創造性，成了我們必須研究解決的問題。其次，興趣小組活動缺乏必要的系統性，教學安排缺乏整體的計劃，活動比較隨意。學生不能有效地展開學習，獲得完整的知識與技能，不能得到比較完滿的情感熏陶。為此，我們有必要對剪紙活動進行教學內容的系統編排。再次，興趣小組活動作為一種課外活動，組織形式上的松散，也難以得到課時上的充分保證。小學剪紙活動課程的開發，糾正了剪紙活動在這方面的不足。
二、設計剪紙課程目標
剪紙是以傳統民間剪紙藝術與中學美術教育的整合為切入點，拓寬傳統剪紙審美文化和表現內容，構建適合學生的剪紙活動體系。通過剪紙活動引導學生積極參與文化的傳承與交流，開發學生非智力因素，陶冶情操，提高審美能力，促進學生個性的和諧發展。它是指以綜合活動課程的.方式組織，以活動課程理論指導開展小學剪紙教學。它以學生學習興趣和內在需要為基礎，強調剪紙教學過程中學生自主參與，以主動探索、變革、改造活動對象為特征，以實現學生主體能力綜合發展為目的的主體實踐活動。
我們開發剪紙活動課程需要三個階段。第一階段為臨摹期：重技能，輕知識;第二階段為萌芽期：從臨摹轉向創作，主要分根據剪紙藝術本身的層次性以及學生心理發展階段，可設立剪紙初級班和高級班。初級班要求能掌握剪紙藝術的相關知識和基本技法，能夠“臨作”。高級班則在此基礎上，能夠“創作”;第三階段為成長期：既重視剪紙的基本知識與技能，又重視培養學生的創造能力、創新意識。我們進行了研究，進一步發展剪紙校本課程。
開設剪紙活動課，把“剪紙”引入課堂。
以往剪紙興趣小組活動明顯缺乏必要的系統性，教學安排缺乏整體的計劃，活動比較隨意。因此，學校領導和課題組成員一起對“剪紙”校本課程的可行性做了理性的分析，對剪紙活動教學進行了系統安排。首先，師資配備上：安排有一定剪紙特長的教師擔任剪紙教學的實驗工作進行開發剪紙活動校本課程。其次，時間安排上：由教導處專門將每周三開設為剪紙活動課，保證剪紙校本課程的實踐研究。再次，對象和組織上：打破原有班級制，完成由同年級的學生按照自愿參加的原則選修剪紙活動課，形成固定的剪紙班。剪紙校本課程開發在拓寬課程范圍、適應學生的個別需要和發揮教師的創新意識等方面顯然有著顯著的優點。
三、課程內容
眾所周知，只有當教學內容系統的加以傳授時，學生才能合乎目的地有效地展開學習，獲得完整的知識，才能得到比較完滿的情感熏陶，才能有效提高學生的審美能力。我們將傳統民間剪紙與中學美術教育進行了整合，在中學美術教育的價值目標下追求民間剪紙藝術的精髓，吸收和借鑒民間剪紙的語言風格、造型手法和表現技法等的基礎上融入學校美術教育的方法和價值目標，拓寬剪紙活動內容體系。通過對民間剪紙藝術特點，學生認知接受能力和課程本身嚴密的體系以及教育的價值等分析，我們對剪紙活動內容進行了系統編排，反復實驗研究，在多次篩選與修改，逐步完善，最終設計了剪紙活動課程內容框架體系，即“三維一體”框架體系。“三維”指剪紙的主題性層面、剪紙知識技能層面、學生自身發展層次;“一體”指剪紙活動課程教學的指導綱要。在這個框架體系指導下，我們設計了不同階段的剪紙活動內容體系，讓學生親近自然、體驗生活、認識自我、了解周圍世界，促進學生個性發展。
探索靈活多樣，富有實效的剪紙教學方法
民間傳授剪紙技藝讓初學者剪熏樣(類似復印)，強調由臨摹起步，先描后畫再剪刻的技法，與我們所提倡的剪紙活動教學不太適宜。中學剪紙活動課程教學力求改變單一的剪紙學科知識體系，構建活動課程的思路方法，讓學生在活動中學習，體現活動教育的價值取向是情感→能力→知識。剪紙教學方法歸納為三種基本類型：教師主導型教學方法、師生互動型教學方法、學生自主型教學方法。
1、教師主導型教學方法
主要指由教師向學生傳授教學內容的教學方法，包括講授法、演示法、呈現法等。如講授法(其結構是講解xxxx釋疑)：教師向學生系統地描述剪紙史的發展，分析優秀的剪紙作品，介紹剪紙藝術家的生平，通過教師強有力的情緒作用使學生獲得深切感受。教師還可以對一些學生存在的知識問題和現象進行評論和分析，如講解作業，課堂小結等。
2、師生互動型教學方法
主要指借助師生對話與活動，共同思考、共同操作、共同解決問題，痛痛快快獲得知識和技能的教學方法，但必須在學生掌握了一定的基礎知識并具備一定的判斷分析能力下，或具備一定的基本技能和相應的操作能力下方可運用，采用寫生法、情境法、參觀法等互動型教學方法。如情境法(其結構是創設xxxx激發xxxx想象)：剪紙教學時，一段錄像可將學生帶入民俗活動中，一幅剪紙向學生描繪了一段生動的民俗文化故事，都能喚起學生無限的想象。
3、學生自主型教學方法
剪紙教學可以通過協作法讓學生接受教育，如在創作一幅剪紙作品時，可以讓學生運用自身原有的知識與能力創造性自己確定表現主題，根據主題選擇素材，將圖案剪紙化，學生分工協作，完成作品。讓協作學習培養學生合作精神，提升學習效率與學習動機，掌握剪紙知識和技能。
藝術活動方案14
活動目標：
1、體驗裝飾的快樂并對美術活動產生濃厚的興趣。
2、觀察感受帽子美麗的圖案與色彩，并進行大膽裝飾。
活動準備：
1、收集展示有特色的帽子
2、空白的帽子底圖每人各一張
3、手偶：米奇（頭上帶頂帽子）
4、顏料、棉簽、小毛巾（濕的.）每桌一份
活動過程：
一、出示手偶，導入主題
導入語：
（1）“小朋友看看米奇頭上帶的是什么？漂亮嗎？”
（2）“那里還有很多帽子，你最喜歡哪一個？”
二、欣賞帽子，激發裝飾帽子的興趣
1、引導語：
（1）你為什么喜歡這頂帽子？
（2）上面有什么圖案？
（3）它的顏色怎樣樣？
重點：有意識地引導幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案，為下面裝飾帽子打下基礎。
2、出示空白的帽子底圖
引導語：
（1）小朋友把它裝飾一下這頂帽子好嗎？
（2）我們看看這頂帽子好看嗎？為什么？
三、展示作品進行正面評價
1、將幼兒建構的作品擺上展示臺，供幼兒自由觀賞。
2、重點評價：建構武器的功能和色彩，以及適當評價它的穩固性。
藝術活動方案15
為深入開展“當好主人翁、建設新校園”主題實踐活動，全力推進“藍領__”特色德育工程，豐富校園文化活動，營造良好的學習氛圍，提升學校人文品味，提高學生藝術素養，挖掘學生潛力，培養興趣，陶冶情操，并進一步增強仁愛、包容、進取、擔當、攀登的校園精神。擬于__年10月-__年元月開展__年首屆校園藝術節活動，具體方案安排如下:
本屆藝術節以面向全體師生，通過開展豐富多彩的藝術體育活動，充分發揮師生的主動性和創新精神，激發我校師生對藝術的興趣和愛好，培養學生健康的審美情趣和藝術修養，展現師生的特長和才能。進一步豐富學校的校園文化生活，營造濃郁的校園文化氛圍。
放飛青春夢想，凝聚榜樣力量，陶冶藝術情操，共建和諧校園。
20xx年元月或春節前，召開藝術節總結表彰聯誼會，對“感動校園人物”、第十屆“文明風采”大賽、七一書畫展、跳繩、踢毽子比賽、“校園好聲音”歌手大賽、“舞動青春”校園廣場舞比賽等藝術節所有賽事的獲獎老師、同學進行表彰。詳細獎勵辦法依據各自方案。所有比賽項目列入專業部量化考核。
1、統一思想、提高認識，通過本次藝術節系列活動，展現師生風采，增強凝聚力、向心力、創造力；抓典型、樹形象，為全面倡樹學校整體形象和打造品牌而努力。
2、各活動責任人盡快拿出切實可行的`詳細比賽方案和獎勵辦法，按時保障本次藝術節的有序順利開展。各處室專業部要廣泛發動、人人參與，明確分工，周密籌劃，各負其責。
3、充分挖掘學校的現有環境資源，積極營造校園文化藝術節的氛圍(包括班級黑板報、學校和專業部宣傳櫥窗、宣傳橫幅、廣播、網站等)。
4、充分發揮班主任和學生、學生干部的工作積極性，以校園文化藝術節為契機，提高學生社團和各班級的管理水平。
5、充分發揮教師和學生特長，提倡以個人的才能為校園文化藝術節增添光彩。
6、各部、各班級要積極支持和推薦學生參加各項活動(包括輔導和排練)，服從學校的整體安排。
7、正確處理學習與開展活動的關系，保障正常的教學秩序，促進學校的全面綜合大發展。
當好主人翁，藝術滿校園。我校將利用藝術節這一載體，進一步豐富學校的校園文化生活，營造濃郁健康高雅的校園文化氛圍，體現向真、向善、向美、向上的校園文化特質，全面推進健康有序、豐富多彩的校園文化建設，共同打造和諧、文明、務實、創新的校園新風。
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