[優(yōu)選]設(shè)計方案3篇

　　為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計劃。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？下面是小編幫大家整理的設(shè)計方案3篇，希望能夠幫助到大家。

設(shè)計方案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、 初步學(xué)習(xí)使用底紋筆進(jìn)行平涂，學(xué)習(xí)在規(guī)定的范圍內(nèi)排列角色順序，進(jìn)行粘貼的方法。

　　2、 遷移故事中角色出場的順序，借助標(biāo)記物進(jìn)行排序粘貼，利用外部語言線索，自我監(jiān)控使用底紋筆進(jìn)行平涂。

　　3、 積極參與排序粘貼和平涂活動，注意保持手指干凈和畫面整潔。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、 人手一套自己涂好的操作畫片、房子、老鼠、青蛙、兔子、狐貍、大灰狼各一。

　　2、 人手一支底紋筆，一張鉛畫紙。

　　3、 水粉顏料、粉綠、深綠、黃、白，放入盤中。

　　4、 漿糊、抹布。

　　活動過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒討論田野、夏、秋、冬的色彩你們見過田野嗎？田野是什么顏色的？

　　二、示范平涂田野的基本方法并帶領(lǐng)幼兒空手練習(xí)

　　1、 介紹底紋筆：我是誰？

　　2、 示范平涂方法：豎起底紋筆，在顏料里蘸一蘸，舔一舔，找到小蘑菇，變變變……變××色了。反復(fù)重復(fù)平涂。

　　三、幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)教師為幼兒準(zhǔn)備各種幾何形狀白紙和各色顏料。

　　四、出示小房子及角色形象的'圖片組織幼兒討論粘貼方法、順序。

　　1、 引導(dǎo)幼兒在標(biāo)記旁粘貼小房子。

　　2、 啟發(fā)幼兒根據(jù)角色出場的線索排序。

　　3、 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，給予及時鼓勵和反饋。

　　五、作品展覽引導(dǎo)幼兒相互欣賞評價。

　　活動二：文學(xué)活動：童話《小房子》

　　活動目標(biāo)：

　　1、 感知了解童話故事中主要角色形象的特點和大致情節(jié)，學(xué)說對話。

　　2、 借助圖片的大小順序，高矮順序，進(jìn)一步感知情節(jié)發(fā)展線索，記憶對話。

　　3、 積極參與講述活動，初步體驗與同伴共同講述，共同游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、 內(nèi)容選自莫斯科小毛毛出版社《小房子》改編。

　　2、 教學(xué)掛圖一副，操作圖片若干。活動過程：一、啟發(fā)式提問導(dǎo)入，教師講故事1、 田野里會發(fā)生什么事？（幼兒自由發(fā)言）2、 教師講故事《小房子》。二、借助圖片引導(dǎo)幼兒回憶童話中主要角色和出場順序1、 這個故事的題目叫什么？2、 這個《小房子》童話故事里都有誰呀？

　　3、 數(shù)一數(shù)這個《小房子》的童話故事里有幾個小動物？

　　4、 這五個小動物是不是一塊兒看見小房子，又一塊兒住在小房子里的？

　　三、通過教師體態(tài)、音量、表情的變化，引導(dǎo)幼兒對角色形象越來越大，數(shù)量越來越多的注意。

　　四、教師邊操作圖片，邊引導(dǎo)幼兒講述故事，重點練習(xí)對話。

　　五、鼓勵幼兒大膽地表演對話。

　　六、遷移音樂活動火車舞，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知和體驗共同舞蹈時同伴越變越多的喜悅。

　　活動三：音樂活動：邀請舞《火車舞》

　　活動目標(biāo)：

　　1、 學(xué)習(xí)火車舞，能跟著音樂協(xié)調(diào)地做小跑步動作

　　2、 遷移文學(xué)、美術(shù)活動中角色出廠的順序并通過觀察、模仿初步掌握"火車舞"的邀請方法。

　　3、 知道通過邀請，火車會越來越長，人會越來越多，體驗與同伴共同舞蹈，共同活動的快樂。

　　活動過程：

　　一、由美術(shù)作品導(dǎo)入，引起幼兒對"火車舞"興趣。

　　二、引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲的旋律、節(jié)奏，啟發(fā)幼兒探索開火車和火車跑的動作。

　　三、鼓勵幼兒集體聽音樂學(xué)雙手環(huán)繞及小跑步動作。

　　四、引導(dǎo)幼兒學(xué)跳邀請舞"火車舞"。

　　1、 教師扮火車頭，邀請一名幼兒跳火車舞。

　　2、 引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏，邊念兒歌邊做動作。

　　3、 根據(jù)圖片順序，教師帶幼兒跳邀請物"火車舞"，重點幫助幼兒掌握邀請和變更火車頭的方法。

　　五、鼓勵幼兒積極參與"火車舞"，體驗與同伴合作舞蹈的快樂。

　　六、帶幼兒聽樂曲《旅行列車波爾卡》玩開火車游戲結(jié)束活動。

設(shè)計方案 篇2

　　第一課時教學(xué)目標(biāo):

　　1,能正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文.

　　2,會認(rèn)八個生字，會寫十個生字。

　　3,通過對課文的吟讀領(lǐng)悟,體會老師工作的辛苦,激發(fā)崇敬老師的感情.重點：會認(rèn)會寫目標(biāo)生字。正確流利地朗讀課文。難點：背誦課文，體會師生之間的深厚感情，有尊敬老師的愿望。課前準(zhǔn)備：歌曲《每當(dāng)我輕輕走過你窗前》設(shè)計意圖

　　一、看圖激趣導(dǎo)入：

　　1、讓學(xué)生看圖：誰認(rèn)識這種植物呀？

　　2、有一些同學(xué)悄悄在老師窗前種下了一株紫丁香。這株紫丁香代表著什么呢？今天我們就來學(xué)習(xí)《一株紫丁香》這首詩歌。

　　二、初讀感知

　　1、借助拼音讀讀生字。

　　2、在課文中找到生字，再讀一讀。

　　3、自由讀小詩，數(shù)數(shù)一共有幾個小節(jié)。（五個小節(jié)）課文中的紫丁香是誰種的？哪個小節(jié)告訴你了？（第一小節(jié)告訴我們，紫丁香是學(xué)生給老師種的。）指導(dǎo)朗讀第一小節(jié)。

　　三、品讀課文，體會感情。

　　1、教師范讀，學(xué)生注意體會教師朗讀中所表達(dá)的濃濃的師生之情。

　　2、學(xué)習(xí)一、二小節(jié)。

　　A、自讀自悟說說體會到了什么？

　　B、想一想為什么要踮起腳尖兒走進(jìn)小院呢？想一想這句話該怎么讀？指名讀，評議。

　　3、學(xué)習(xí)三到五小節(jié)。

　　A、自讀自悟，小組討論：同學(xué)們希望紫丁香能給老師做些什么呢？

　　B、全班交流，指名讀相關(guān)小節(jié)，相機指導(dǎo)感情朗讀。

　　4、品味詞語。口頭填空：綠葉沙沙像（），盛開的花兒像（）。

　　5、有感情地朗讀全文。

　　6、試著背誦課文。

　　四、總結(jié)課文中同學(xué)們是那么熱愛自己的老師，你們知道這是為什么嗎？（因為老師不僅教會了同學(xué)們知識、、本領(lǐng)，還教會了同學(xué)們做人的道理，更像媽媽一樣地愛護(hù)著自己的學(xué)生。

　　所以同學(xué)們也像愛自己的媽媽一樣愛著老師。）這首小詩正是向我們傳遞著這濃濃的師生之情。《一株紫丁香》教學(xué)反思《一株紫丁香》這篇課文是一首活潑、清新的小詩，詩中一株紫丁香是孩子們的一片心意，是對老師的問候與感激。這株紫丁香不僅僅是孩子們送給老師的一份珍貴的禮物，表達(dá)了孩子們對老師的熱愛和尊敬，更是一首師生情誼的頌歌，整首小詩恬靜、深情，讀起來瑯瑯上口，回味悠長。這首小詩恬靜、深情，讀起來瑯瑯上口，回味悠長，這便決定了教學(xué)的重點──讓學(xué)生在朗讀中體會、感悟。在閱讀課文時，讓孩子選擇喜歡的一段為大家讀一讀，然后說一說他喜歡的理由，在說的過程中，通過引導(dǎo)，聯(lián)系生活實際，展開豐富的想象，有時讓孩子們把自己當(dāng)成枝葉，有時讓孩子成為課文中的小朋友，走入課文，有時又讓他們走出課文，說說他們自己對老師想說的話。

　　教學(xué)目的：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)寫三個生字。

　　3、體會小學(xué)生贊美和感激老師辛勤奮勞動的真摯情感，懂得要尊敬老師，熱愛老師的道理。

　　4、通過對課文語言文字的朗讀感悟，激起學(xué)生奉獻(xiàn)愛心，主動關(guān)系他人、尊老幫殘的美好意愿。

　　教學(xué)重點難點：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)寫三個生字。

　　3、體會小學(xué)生贊美和感激老師辛勤奮勞動的真摯情感，懂得要尊敬老師，熱愛老師的道理。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話引入，揭示課題

　　1、小朋友，教師節(jié)那天，老師收到很多賀卡，你們知道是誰送給老師的嗎?（學(xué)生說）對，是老師以前教過的學(xué)生送的。有他們自己親手設(shè)計制作的`，有自己買的。老師特別喜歡同學(xué)們自己設(shè)計制作的賀卡。那天你們是怎樣向老師祝賀的?

　　2、看了圖，讀了課題，大家有什么問題想問？（這株紫丁香是誰種的？為什么種？）

　　二、自讀課文，整體感知

　　1、自讀課文：

　　要想知道這些問題的答案，快點拿起書來讀讀吧。現(xiàn)在請同學(xué)們大聲自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀快的同學(xué)可以多讀幾遍。(生讀)

　　2、現(xiàn)在，你們書上又多了哪幾個小問號？有什么不懂的詞嗎？

　　三、細(xì)讀課文

　　1、要解決這些疑問呀，還得細(xì)細(xì)讀課文。誰來讀第1小節(jié)？

　　2、小朋友們是怎樣走進(jìn)濃綠的小院的呀？（踮起腳尖兒，走進(jìn)濃綠的小院）誰來做做踮起腳尖兒的動作？（學(xué)生做動作）你為什么要踮著腳尖呢？（不能打擾老師）原來是這樣，真是個好孩子。請你把這一節(jié)讀一讀。

　　3、現(xiàn)在有紫丁香和老師作伴了，真好，你們希望紫丁香為老師做些什么呀？誰能用課文中的話來說說？

　　4、大家讀得多么有激情呀。夜深了，連那星星困得都眨眼睛，可我們的老師還在那燈下工作著，我們來看看她是怎樣工作的?(出示課件)

　　5、你們說老師辛苦不辛苦？你能勸勸老師，讓她早點休息嗎？

　　6、現(xiàn)在誰來告訴大家，小朋友們?yōu)槭裁匆�把紫丁香栽到老師窗前，會給老師帶來什么呢？（想象說話）

　　四、小結(jié)課文，指導(dǎo)背誦全文。

　　1、讀完課文，你再來看看這株紫丁香，覺得它怎么樣？

　　2、結(jié)合練習(xí)，課外延伸：

　　書上的小朋友用這首美的詩送給老師，表達(dá)對老師的感謝，小朋友，你們還知道哪些

　　贊美老師的詩句？（學(xué)生交流）課后，大家可以贊美老師的寫的自己做的卡片上，送給老師，還可以把自己的心里話對老師說說，好嗎？

設(shè)計方案 篇3

　　一、活動目的

　　為了豐富廣大教師的校園生活，營造健康文明、積極向上的校園氛圍，增強教師間的凝聚力和合作意識，使教師身心得到健康發(fā)展，在辭舊迎新之際，我校將舉行“慶元旦、迎新春”教師趣味體育活動。

　　二、活動時間地點及參與對象：

　　時間:20××年12月31

　　地點：學(xué)校操場

　　參與對象：全體教職工

　　三、報名形式：

　　以年級組為單位報名(每人至少報一項)，參賽教師名單及項目請年級組長于12月21日晚前發(fā)至體育組郵箱。

　　四、活動內(nèi)容：

　　1、試試準(zhǔn)頭(定點投籃)

　　男選手站在罰球線，女選手站在罰球線前1米處投籃，每人投5個球，姿勢不限，投中多者名次列前。(裁判：儲××)

　　2、突破障礙(繞桿射門)

　　選手距門13米處開始帶球，繞過標(biāo)志物射門。完成后立即返回起點進(jìn)行下一球的射門。最后一個標(biāo)記距球門6米，起點距第一標(biāo)記5米。比賽以射中5個球所用總時間多少判定名次，用時少者名次列前。

　　3、步調(diào)一致(兩人三足)

　　兩人一組(男女組合)，選手并肩而立，用布條將兩人中間的兩腿綁上(綁在踝關(guān)節(jié)處)，然后跑到終點，距離20米，用時少者名次列前。(裁判：張世波)

　　4、心心相印(背夾球)

　　兩人一組(男女組合)，選手互相背對著，用后背夾住籃球，胳膊互相扣住，運球至終點(中途如球掉下，必須回到起點再來)，距離20米，用時少者名次列前。(裁判：陳堅)

　　備注：1、在各項比賽中，參賽者如出現(xiàn)故意犯規(guī)將取消比賽資格。

　　2、在各項比賽中，如成績相同并涉及名次時則進(jìn)行加賽，直至決出名次。

　　五、工作組安排

　　組長：錢校長

　　副組長：陸校長

　　策劃：陳甫斐(并負(fù)責(zé)場地器材準(zhǔn)備)

　　裁判：體育組成員

　　活動圖片拍攝：王××

　　六、注意事項

　　1、活動期間無重要事情，教師不得請假。

　　2、活動由工會和體育組組織，年級組長協(xié)助，并請組長督促本組成員穿好運動鞋準(zhǔn)時參與活動(身體不適的`老師除外)。

　　3、活動項目分區(qū)域進(jìn)行，在規(guī)定時間進(jìn)入比賽場地，無故遲到十分鐘以上，視為放棄比賽。

　　4、參賽教師比賽中要注意安全，并遵從友誼第一，比賽第二的原則。

　　七、獎勵辦法：

　　各項目設(shè)一等獎1名、二等獎2名、三等級3名均給予獎勵。

　　八、未盡事宜另行通知

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