歷史研究報告精品15篇

　　在生活中，我們都不可避免地要接觸到報告，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？以下是小編整理的歷史研究報告，希望能夠幫助到大家。

歷史研究報告1

　　一、問題的提出

　　我們學校很少同學姓龔，可是我姓龔，我有很多親戚，也姓龔。龔娃是怎么來的？歷史上姓龔的名人有哪些？現在“龔”姓在我國人口排第幾？帶著這些問題，我對“龔”姓的歷史和現狀作了一次研究。

　　二、研究方法

　　1、查閱書籍

　　2、詢問家人

　　3、上網查閱

　　三、資料整理

　　1、出自姬姓，為翁氏所為。周昭王的'支庶子孫受封于翁山，后以邑為氏，稱“翁氏”。

　　宋初有翁乾度第5子姓龔，其子孫也姓龔。龔氏后來為了避仇，在共字上添了個龍字，成為龔氏。

　　2、詩人龔自珍、外交家龔澎、明末清初著名畫家龔賢、銀行家龔飲冰、西漢渤海太守龔遂、致力于比貝巴赫猜想的數學家龔升。

　　四、研究結論

　　1、傳說龔姓是由炎帝后代共工氏演變而來。

　　2、歷史上龔自珍、龔澎、龔賢等人都很厲害。

　　3、“龔”姓在中國排第90名。

歷史研究報告2

　　一、問題的提出。

　　我們學校有不少同學姓郭，我也有好幾個同學姓郭。郭姓是怎么來的？歷史上姓郭的名人有哪些？現在的郭姓是不是我國人口最多的`姓氏？帶著這些問題，我對郭姓的歷史和現狀做了一次研究。

　　二、研究方法。

　　1、查閱書籍和報刊。

　　2、詢問身邊的人。

　　3、其他方法。

　　三、資料整理。

　　1、來源

　　源于姬姓。西周時期，武王封其叔虢仲于陜西寶雞，稱西虢（guo）國（虢通“郭”）。周平王東遷時，西虢遷于河南，改稱南虢，春秋時滅于晉。周武王封其叔虢叔于東虢，在今河南滎陽北。周平王東遷后，把東虢之地給予東遷有功的鄭國，東虢后裔虢序北遷山西平陸，史稱北虢，后滅于晉。西虢、東虢、南虢等三國和北虢郭公（虢序，郭序）之后均有郭姓，但郭公之后的郭姓是中華郭氏最大和最主要的支派……

　　2、歷史名人。

　　郭子儀：

　　郭子儀（697年―781年），字子儀，華州鄭縣（今陜西渭南市華州區）人。唐朝杰出名將，政治家、軍事家。早年以武舉中第，入仕從軍，累遷九原太守，未受重用。安史之亂爆發后，拜朔方節度使，率兵勤王，收復河北和河東地區，拜兵部尚書、同平章事。

　　廣德元年（763年）冬天，吐蕃攻破長安后，奉命調兵遣將，驅逐吐蕃敵軍。廣德二年（764年），仆固懷恩引領吐蕃和回紇入侵時，單騎說服回紇，合兵大破吐蕃。大歷十四年（779年），唐德宗即位后，拜太尉、中書令，充皇陵使，賜號“尚父”，增加食邑，剝奪實權。

　　建中二年（781年），去世，享年八十五歲，追贈太師，謚號忠武，配饗代宗廟廷，陪葬建陵。

　　郭沫若：

　　（1892一1978年），原名郭開貞，字鼎堂，號尚武，乳名文豹，筆名沫若、麥克昂、郭鼎堂、石沱、高汝鴻、羊易之等。[1]1892年11月16日出生于四川樂山沙灣，畢業于日本九州帝國大學，現代文學家、歷史學家、新詩奠基人之一[2]、中國科學院首任院長[3]、中國科學技術大學首任校長[4]、蘇聯科學院外籍院士

　　三、郭姓的現狀。

　　先秦時期，郭姓主要活動于河南、陜西、山西、山東、河北地區。秦漢時，郭姓已向南北擴散，北抵內蒙古、西至甘肅、東觸江蘇、西南入四川。三國兩晉時，郭姓已經分布于長江南北的廣大地區。

歷史研究報告3

　　問題的提出：我們班有好多人姓王，而且我們全家人全都姓王，歷史姓王的人有哪些？

　　資料整理：源出姬姓，周靈王之子太子晉，稱王子晉，因值諫而被廢為平民。其子宗敬仍在朝中任司徒之職，時人因其是王族的后代便稱為“王家”，這支族人遂以王為氏。

　　先秦時期，這支王姓一直活躍于河南洛陽一帶，秦末漢初，王離之子王元和王威，為避戰亂分別遷徙至山東瑯琊、山西太原，最終發展成瑯琊王氏和太原王氏的'兩大王姓望族。

　　根據國家統計局20xx年公布的官方數據顯示，中國大陸王姓人口達到9468萬人，占全國總人口的7.1%，為全國第一大姓。

　　王羲之。大家都認識，他是我們中國最有名的書法家。王羲之的出名作品有蘭亭集序，他寫劰行書堪稱天下第一，沒有人能超過他。

　　王獻之。他是王羲之的兒子，寫的書法也非常好，王獻之少負盛名，才華過人。歷任州主簿、秘書郎、司徒長史、吳興太守、中書令等職，為與族弟王珉區分，人稱“大令”。他先后娶郗道茂及新安公主司馬道福為妻。太元十一年（386年），王獻之病逝，年僅四十三歲。隆安元年（397年），追贈侍中、特進、光祿大夫、太宰，謚號“憲”。

　　在20xx年，姓王的人口是最多的。

歷史研究報告4

　　一、課題名稱：

　　對我校20xx級初中學生歷史學習現狀的跟蹤調查————兼談對初中歷史教學的有效性研究

　　二、課題研究的目的與意義

　　初中歷史教學是提高素質教育的必要部分，是培養學生個人價值觀的關鍵。同時初中課改已進行好幾年了，而且大部分老師都能夠采用新課程理念進行教學，初中歷史教學的現狀卻令人堪憂。

　　對本校20xx級初中學生歷史學習現狀的跟蹤調查研究，目的在于了解初中學生對歷史學習、對教材、對教學方法、對考試以及作業布置的看法，了解他們歷史學習的質量以及對歷史教師的要求，并結合自己的教學實踐，力求為我校初中歷史教學和改革實踐提出適合校情和學情的可供參考的依據和建議，并進一步提高我校初中歷史教學的有效性。

　　三、該課題研究的現狀、水平和發展趨勢

　　我們小組成員通過資料查詢和網上搜索發現，雖然有許多關于這個課題的研究可供借鑒，但大多數只是理論上的'論證，缺乏實際操作性和針對性。此外，這些研究的調查范圍也很廣泛。近年來，人們開始意識到這個問題，并開始采取校本教研的方法來解決它。

　　四、課題研究的理論依據

　　本課題符合當前的教學理論，促進基礎教育課程改革向縱深發展，積極推進素質教育，充分發揮教師的專業引領作用，努力提高我校學生歷史學習的整體水平。我們的教育目的就是讓學生走向獨立，走向終身學習的道路，只有學生對歷史的學習興趣被培養起來，學生才有可能走向自覺學習，才能實現教育從傳統教學的“（即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心）向新課程標準要求的“（即以學生為本，以能力發展為本。

　　五、課題研究目標、主要研究內容、研究方法

　　研究目標：本課題試圖通過對初中學生歷史學習現狀的調查和分析，發現問題，并提出解決問題的相關對策。以期使得我校教師根據學生的具體情況來改善自己的教學方法，提高學生學習歷史的興趣，提高教學效果。

　　研究內容：通過調查了解學生對歷史學習、對教材、對教學方法、對考試和作業的看法，了解他們歷史學習的質量以及對歷史教師的要求，找到具體原因，采取相應的對策，提高教學效果。

　　研究方法：

　　⑴調查研究法。從我校20xx級學生歷史學習現狀調查研究入手，廣泛開展問卷調查、典型訪談和專題調研，獲取有效的信息與分析問題的數據。

　　⑵統計分析研究法。即從學生中獲取的大量第一手資料進行整理，并做成統計圖表進行分析，從而獲得解釋性理解的研究結論與改進意見。

　　⑶經驗總結法。在研究過程中，及時分析教學現象、教學問題，及時總結實驗的經驗和亮點，及時提出進一步改進和加強課改實驗的工作意見和具體對策。

　　六、研究工作的步驟：課題周期（20xx、3～20xx、7）

　　第一階段：20xx、3～20xx、7

　　準備階段：搜索收集相關資料進行學習、交流、討論，了解國內外同類課題研究狀況，確定研究課題，確立課題組負責人和實驗教師，撰寫實施方案，申報課題。

　　第二階段：20xx、8～20xx、2

　　實施階段：

　　（1）精心制作和完善調查問卷。

　　（2）確定每班歷史成績不同等次的學生做訪談的對象；

　　（3）做好調查問卷的統計和分析。

　　（4）做好受訪學生的書面記錄并分析。

　　第三階段：20xx、3～20xx、7

　　總結、結題階段：匯總、整理課題實驗材料，撰寫研究報告，申請結題鑒定。

歷史研究報告5

　　1、問題的提出

　　最近，老師讓我們閱讀《三國演義》，我看到了曹操，就想起曾學過他說過的一句話：老驥伏櫪，志在千里，還有他的兒子曹沖稱象的`故事，感覺他的一家子真是了不起。今天我就來研究一下有關曹姓的來源、歷史和現狀。

　　2、研究的方法

　　（1）互聯網搜索

　　（2）查閱本地的縣志

　　（3）詢問大人

　　3、資料整理

　　來源：曹姓有多個不同的淵源，主要有以下幾種。一是周朝周武王有個弟弟，他的封地在“曹”這個地方，所以他就成了曹姓的始祖，上面所的曹操就是其后人。另一個來源，大禹治水時，有個人叫安，大禹任命他為“曹官”，后來他就改姓為曹，成為曹姓的一支。另外還有一些少數民族都有“曹”姓。

　　歷史名人：“曹”姓歷史名人不算很多，主要有兩位。曹操，三國時期的政治家、軍事家、詩人。他戎馬一生，還有很多的詩篇，他的兒子曹丕稱帝后，尊他為魏武帝。另一位的曹姓人物是我國古典四大名著《紅樓夢》的作者曹雪芹，他用畢生的精力寫作了《紅樓夢》，成為文學藝術寶庫中璀璨的明珠。

　　現狀：據統計，20xx年，曹姓人口730萬，在所有姓氏中排名第35位，主要集中在河南、河北、四川等地，以河南最多，約占10%以上。

歷史研究報告6

　　一、提出的問題

　　我姓郭，在歷史上也有很多姓郭的杰出的人才，為此我感到很驕傲。但是我一直疑惑為什么會有郭姓呢？郭姓從哪里來？我帶著這個疑惑做了一份研究報告。

　　二、調查方法

　　上網搜索

　　查找資料

　　3、請教家長

　　三、整理資料

　　四、研究結論

　　1、郭姓是當今中國姓氏排行第17位的大姓，人口偏多，約占全國漢族人口的百分之一點一三。

　　2、姓郭的`名人真多呀！有郭隗、郭泰、郭子儀……我為他們而感到驕傲。

　　活動二：漢字字體的演變。

　　漢字經過了6000多年的演變，前后經歷了甲骨文—金文—小篆—楷書—行書—草書，這七種字體。被稱為“漢字七體”。

　　活動三：制作漢字印章。

　　漢字承載了千百年的歷史，是中華民族的瑰寶；在一撇一捺之間，流露出豁達包容、蘊藉謙敬的感覺。

　　我們要傳承漢字，不能讓漢字的“小火車”掉隊。加油！我爰漢字！

歷史研究報告7

　　一、問題的提出

　　學校有不少老師姓胡，我有好幾個親人也姓胡。“胡”姓是怎么來的?歷史上姓胡的人有哪些，有哪些名人名事?現在的“胡”姓人數占多少，多不多?我帶著這一連串的問題，我對“胡”姓的歷史及現狀作了一次研究。

　　二、研究方法

　　1、查閱圖書及報刊。

　　2、詢問親人及身邊的人。

　　3、用網絡搜索。

　　4、其他方法。

　　三、資料整理

　　來源內容：傳說，“胡”姓來源于職業。商初期，攝政的周公旦設置了一個官職，專門掌管君王貴翠竹、飲食以及大典中所用的牲畜。這個官職，在西周王室里被稱為簋史，在魯國和齊國被稱為胡史，自此，便有了“胡”姓。

　　歷史名人：三國時期的胡質性情深沉，品質甚好，得到百姓愛戴;唐代的胡曾愛好游歷，是個詩人，在當時赫赫有名。北宋學者胡瑗是一個理學先驅，思想家和教育家，為國做過不少貢獻;宋元之際史學家胡三省歷任縣令，是當時一代清官;近現代的胡錦濤是一位愛國愛民的.主席……

　　現狀：據統計，胡姓人口占中國大陸地區總人口的1.%，年全國姓名報告表明，胡姓排位，前面還有李、張、劉、陳、王等姓。

　　四、研究結論

　　1、傳說，“胡”姓來源于古時代的職業。在唐代時，有些人口改姓氏為“胡”姓，但不多，所以胡姓人口排行名。

　　2、歷史上，“胡”姓名人輩出，有得百姓愛戴的胡質，詩人胡曾，理學先驅胡瑗，清官胡三省，主席胡錦濤……他們在各個領域上都閃耀著光芒。

　　3、年，我國戶籍人口最多是“王”姓，“胡”姓排名。

歷史研究報告8

　　一、課題名稱：

　　初中歷史有效學習研究

　　二、課題的核心理念

　　歷史學科在中考的分數比例相對較低。學生對歷史學習普遍缺乏主動性，沒有形成自主學習的習慣。他們通常只滿足于上課被動地聽老師授課，缺乏自發學習的積極性。而初中的歷史知識內容繁多且雜亂，初中學生往往會感到困擾，認為學習歷史是一項負擔。學生們逐漸培養了心理自我安慰的習慣，變得懶散、消極，并放棄了努力。要提高學生對歷史學習的興趣，培養他們自主學習歷史的能力，才能進行有效學習。

　　三、課題要解決的問題

　　如今教育方式的變化似乎無法激發學生們對學習的熱情和努力，課程內容和教學方法似乎無法跟上學生們的步伐。與此同時，學生們對學習的態度也越來越冷淡，因為他們覺得學習枯燥無味。隨著21世紀社會的不斷發展和生活條件的改善，學生們逐漸失去了積極進取的心態。學生們對學習態度問題引起了教師們的關注，大部分教師都意識到學生們的學習態度低迷，他們常常會聽到學生們說：“讀書太辛苦了，現在是21世紀，出去找工作就能維持生計，為什么還要費力地讀書呢？”這種思想在學生中間很普遍，所以課堂變成了他們過日子的依靠。學生們的心理安慰機制也越來越嚴重，他們變得懶惰、頹廢，并且放棄了自我發展的機會。

　　歷史課程標準要求教師關注培養學生對歷史的興趣，鼓勵他們進行實踐和體驗，以激發他們對歷史的熱愛。同時，要督促學生養成收集史料、提取信息、解決問題以及成果交流的習慣，并將這些習慣貫穿于他們的整個歷史學習過程中。歷史探究合作性學習正好符合新教育改革的需求。

　　四、課題研究的目的和意義

　　（一）、課題研究的目的

　　新課改的核心理念是“以學生為中心，促進個性發展，實現全面發展”。興趣被視為成功的起點，也是最好的老師。然而，在短短40分鐘的歷史課上，如何充分體現這一教學理念，對于提高歷史課堂的有效性教學提出了更高的要求。因此，研究初中歷史有效學習的必要性和重要性變得尤為迫切。

　　（二）、課題研究的意義

　　通過本課題研究，使學生自己掌握學習歷史的方法和訣竅，讓學生共同參與到教學中，提高學生的自學能力和組織能力。使學生領悟到成功的喜悅，學會學習、實踐、創造，為學生終身發展奠定基礎，使學生能健康全面的發展。讓初中學生既能對歷史非常的感興趣，同時又能在非常輕松的'氛圍中學習好歷史知識，充滿自信的面對初中歷史中考。教師本人通過課題研究可以更加系統地提高歷史教育方面的理論和實踐水平，提高自身的教育科研能力。

　　五、課題研究的理論依據

　　高慎英、劉良華《有效教學論——新課程的視野》，宋秋前《有效教學的理念與實施策略》。不論我們選教什么學科“務必使學生理解學科的基本結構，教師對歷史知識進行梳理形成知識結構。有了結構”中心、重點一目了然。使教學在學生，想學，愿學”樂學”的心理基礎上展開“

　　六、課題研究的內容

　　（一）、分析研究不同層次學生歷史的學習行為、學習現象和學習效果。

　　（二）、研究組織學生進行有效學習活動的策略以及老師指導學生進行有效學習活動的方式。

　　（三）研究學生有效學習活動的影響因素可以通過觀察、調查和個案分析等方法進行。觀察學生在學習活動中的參與程度、學習的興趣與態度以及主要學習方式等方面，可以找出對學生有效學習活動產生影響的因素。學生的學習參與度是影響其有效學習活動的重要因素之一。學生是否積極參與課堂討論、互動以及主動提問等學習活動，都會直接影響他們對課程內容的吸收和理解程度。另外，教師的教學設計和教學風格也會影響學生的學習參與度。學生的學習興趣和態度也是影響其有效學習活動的重要因素。學生對學習內容的興趣程度直接關系到他們對知識掌握的程度和學習效果的好壞。同時，學生對學習的態度也會影響他們的學習動力和投入程度。學習的主要方式也是影響學生有效學習活動的因素之一。不同的學生可能有不同的學習風格和學習偏好，因此選擇適合自身的學習方式對于學生的學習效果至關重要。除了課堂教學外，學生還可以通過閱讀、討論、實踐等多種方式進行學習。綜上所述，觀察學生的參與程度、了解他們的學習興趣和態度，以及研究他們的學習方式等方面，能夠找出影響學生有效學習活動的因素。針對這些因素，教師和教育機構可以有針對性地進行教學設計和教學方法的選擇，以提高學生的學習效果。

　　（四）、加強歷史學法指導和研究，找尋攻克歷史知識難記的堡壘，調動學生參與的積極性。針對影響學生有效學習活動的因素和低效或無效學生學習活動的表現，采用行動研究法，提出相應的解決問題的操作策略。

　　七、課題研究方法

　　問卷調查法：對特定年級進行有目的的調查。通過收集問卷調查結果，探討以下問題：哪些學習活動能夠提高學習效果？哪些教師教學活動能夠帶來良好的教育效果？哪些學生學習活動能夠促進有效學習？

歷史研究報告9

　　一、問題的提出

　　我姓王，我們學校有不少同學姓王，我有好幾個鄰居也姓王。“王”姓是怎么來的？歷史上姓王的名人有哪些？現在的“王”姓是不是我國人口最多的姓氏？帶著這些問題，我對“王”姓的歷史和現狀做了一次調查。

　　二、研究方法

　　1、查閱書籍和報刊。

　　2、詢問身邊的人。

　　3、百度查一查。

　　三、資料整理

　　1、王字的來源：

　　在中國歷史上，針對王姓的起源，存在起源自姬姓、起源自之姓、起源自媯性等觀點。當然，從認同度上來說，一般認為，王姓起源自黃帝的姬姓。出自媯姓，為古帝王虞舜之后，居委，北海、陳留一帶，因出自古君王后裔，世為王姓。

　　2、王姓的發展：

　　在王姓的歷史發展中，有瑯琊、太原、開閩、三槐四大分支的說法，也即王下王氏主要起源來自以上四個地區，并且以瑯琊王氏和太原王氏的影響力最大。瑯琊王氏共培養出了王吉、王導、王羲之、王元姬等人為代表的三十五個宰相，三十六個皇后和三十六個福馬和一百八十六位文人名仕。

　　3、歷史上姓王的`名人：

　　王氏族人，在華夏漫長的歷史長河中，名人賢達，絡繹不絕，略舉幾例：東周列國時期的王詡（號稱鬼谷子）學貫古今，通天徹地，諸子百家，無所不精，弟子中的孫臏、蘇秦、張儀、商鞅，皆叱咤風云的曠世奇才。盛唐時期，王姓多詩人，如：王翰、王之渙、王維、王昌齡等，最為著名。宋元時期的王喆，號重陽真人，創立全真教，手下七位高徒，號稱全真七子，皆文武兼備，功在當代，名垂后世。至明代有心學大師王守仁（自號陽明子），龍場悟道，脫胎換骨，不僅開宗立派，而且統兵御敵，平定叛亂，建功立業。

　　4、王姓現狀：

　　自古以來，華夏子孫以姓氏為家庭延續的標志。截至xx年，王姓人口數就到達九千五百萬，而且僅次于李姓。20xx年，我國戶籍人口最多的姓氏就是王姓，王姓和李姓的數量均超過一億。

　　四、研究結論

　　1、王姓的起源，存在起源姬姓、起源自之姓、起源自媯姓等觀點。

　　2、歷史上，“王”姓名人輩出，書法家王羲之、詩人王維、王昌齡、王之渙等都是王姓，他們都是各個領域的精英之才。

　　3、王姓的人口眾多，人才輩出，我也要努力為其增光添彩。

歷史研究報告10

　　一、問題的提出

　　我們學校有不少同學姓王，我有好幾個鄰居也姓王。“王”姓是怎么來的？歷史上姓“王”的名人有哪些？現在的`“王”姓是不是我國人口最多的姓氏？帶著這些問題，我對“王”姓的歷史和現狀作了一次研究。

　　二、研究方法

　　1、查閱書籍和報刊。

　　2、詢問身邊的人。

　　3、上網查詢。

　　三、資料整理

　　1、從來源說

　　“王”姓，中華姓氏之一，主要源自姬姓，分源自子姓、媯姓和少數民族改姓。“王”由三橫構成，三橫代表天、地、人，一豎貫通天、地、人，這就是天、地、人都要歸“王”管的不二哲學。上古時期夏、商、周三代的最高統治作者被稱為“王”，“王”作為姓氏即來源于“王”這個至尊之位，東周時期的姬晉為王姓始祖。

　　2、從歷史名人說

　　“王”姓名人來自各個領域，有王詡、王維、王羲之、王安石、王淦昌、王昭君、王勃、王昌齡、王守仁、王銘章等。

　　3、“王”姓人口數量

　　王姓人口情況統計。占全中國漢族人口的97.4%。

　　四、研究結論

　　1、王姓來源復雜，派別勝多，但仍有一些共同點，天子之后代多以為姓，也有不少人是賜姓王的。

　　2、在歷史長河中，王姓人才輩出。有女中豪杰昭君，唐代詩人王安石等。

　　3、王姓是當代中國人最多的姓氏，王姓人口總數超過1億。

歷史研究報告11

　　一、問題的提出

　　在我們身邊有很多姓張的，那么問題來了，“張”姓是怎么來的？歷史上有很多人姓張嗎？現在張姓的人口數是不是最多的？帶著這問題，我對張姓的歷史和現狀做了一些研。

　　二、研究方法

　　1、網上搜索資料

　　2、查閱書籍和報刊

　　3、詢問身邊的人

　　4、其他方法

　　三、資料整理

　　1、來源據《新唐書宰相世系表》所載：“黃帝子少昊青陽氏第五子揮為弓正，始制弓矢，子孫賜姓張氏。”又據《元和姓纂》所載：“黃帝第五子青陽生揮，為弓正，觀弧星，始制弓矢，主祀弧星，因姓張氏。”由上這兩條史料的記載可看出，曾經是重要武器弓的發明者揮，其后，沒有以張為姓氏的。

　　2、歷史名人張姓繁衍昌盛，人丁興旺，支脈眾多，在全國許多地方發展成為名門望族。張姓自古為英才輩出的姓氏。如戰國時有政治家魏國人張儀；西漢最著名的張姓人物是張良和張騫；東漢也有兩個最杰出的張姓人物—科學家、文學家張衡和著名醫學家張仲景。

　　3、現狀張姓，中華姓氏之一，是一個典型的多民族、多源流姓氏，主要原因自姬姓及少數民族改姓等。張揮為該姓始祖。歷史上，西漢時期張耳被劉邦封為趙王，張耳的十七世孫張軌（255年—314年）建立前涼國。當代，張姓的人口已達到近8500萬，為全國人口的'6.79%。主要源自姬姓及少數民族改姓等。張揮為該姓始祖。歷史上，西漢時期張耳被劉邦封為趙王，張耳的十七世孫張軌（ 255年—314年）建立前涼國。當代，張姓的人口已達到近8500萬，為全國第三大姓，大約占全國人口的6.79%。自宋朝至今，1000年中張姓人口的增長率是呈上升的態勢。

　　四、研究結論

　　1、根據《新唐書。宰相世系表》和《元和姓纂》記載，可以看出曾經重要武器弓的發明者揮，其后有以張為姓氏。

　　2、歷史上，在全國許多地方發展成為名門望族的張姓名人輩出，有政治魏國的張儀，西漢最著名的張良和張騫，科學家、文學家張衡和醫學家張仲景。

　　3、當代，張姓的人口已達到近8500萬，為全國人口的6.79%。

歷史研究報告12

　　一、問題的提出

　　人們常說：“陳林半天下”。我們班級姓陳的同學很多，有一天，我突然好奇姓氏是怎么回事于是，有人很滿意，有人卻很不滿，于是，我做了關于陳氏的歷史和現狀的一次調查。

　　二、調查方法

　　1、查閱有關中華姓氏的書籍，閱讀有關陳姓的報刊，上網查找陳姓的的來源和陳姓的歷史名人。

　　2、訪問有關人士了解陳姓人口數量和分布情況。

　　3、通過各種途徑，搜集陳姓的名人故事。

　　三、調查情況和資料整理

　　信息渠道涉及方面具體內容

　　書籍、報刊、網絡陳姓來源陳姓最早出自媯姓，是舜帝的后裔。因“陳國”滅亡。陳國子孫便以陳為姓。陳姓就誕生了。

　　書籍、報刊、網絡歷史名人陳嘉庚，西漢名將：陳湯，開國元勛：陳毅，歷史大家：陳桓、陳寅恪，大將：陳賡，歷史上第一個農民起義領袖：陳勝。

　　上網人口數量據20xx年統計。陳姓人口約7000多萬。

　　爺爺奶奶對我說陳姓族譜河北、山西、遼寧、上海、江蘇都還保存著陳姓族譜。

　　四、結論

　　1、我國陳姓歷史悠久，陳姓最早出自媯姓，是舜帝的`后裔。據《通志？氏族略》記載：周武王滅商朝紂王以后，建立周朝以后，找到舜的后人“陳胡公媯滿”，封他在陳（今河南省淮陽縣）這個地方，建立了“陳國”。胡公滿傳至10世孫媯完，陳國內亂，陳厲公的兒子媯完怕株連自己，出奔到齊國，亡國后的陳國子孫便以原國名為姓氏，于是有了陳姓。

　　2、陳姓在歷史長河中涌現出許多有名的人物，如，陳嘉庚，西漢名將：陳湯，開國元勛：陳毅，歷史大家：陳桓、陳寅恪，大將：陳賡，歷史上第一個農民起義領袖：陳勝西漢將領陳立；南朝陳皇帝文帝蒨、廢帝伯宗、宣帝頊；北朝北魏大臣陳建；唐畫家陳閎；明畫家陳淳；清學者陳啟源，詩人陳訏等。近當代陳姓名人有近代民主革命家陳其美、陳天華、陳少白、陳作新等人。

　　3、陳姓在當代中國的分布按區域而言，在南方地區（閩臺、兩廣）陳姓則居于首位，占該區域人口的10.57%；在長江流域地區（江浙皖贛湘鄂川黔滇）陳姓位列第四，占該區域人口的4。86%；在北方地區（即除南方、長江流域以外地區）陳姓則退居第七位，占該區域人口的2。51%。

　　從省別來看，福建、臺灣、廣東、浙江等省是陳姓人口最集中的地區，陳姓占本省人口的比例分別為14.01%、12.21%、10.52%、7.74%，并且在臺灣、廣東、浙江三省，陳姓均為本省第一大姓（福建陳姓略低于林姓，居本省第二位）……陳姓是當代中國第五大姓。據統計，陳姓人口總數超過7000萬。

歷史研究報告13

　　一、問題的提出

　　我們家一家七口，除了媽媽和奶奶，我家的人全部姓唐，我們家鄉的村子里也幾乎都是姓“唐”。“唐”姓是怎么來的呢？歷史上關于“唐”姓的名人有多少呢？現在的“唐”姓究竟在我國姓氏中占怎樣的位置，帶著這些問題我對“唐”姓的歷史和現狀做了一些調查。

　　二、研究方法

　　1、上網查詢關于唐姓的歷史資料。

　　2、通過查詢書籍了解唐姓的歷史名人。

　　3、詢問身邊的長輩獲得有關唐姓的信息。

　　三、資料整理

　　類別內容：

　　來源：

　　（來源1）源于姬姓與祁姓。

　　黃帝軒轅氏的六世孫帝堯，姓伊祁，最初被封于陶，后來遷于唐，到周武王時，唐侯作亂被成王所滅，原來帝堯的后裔則遷杜國，稱唐杜氏。

　　（來源2）源于維吾爾族。

　　元朝畏兀兒人唐仁祖，其祖名唐古直，后代取名首字為姓，是為唐姓，唐仁祖深得元成宗的器重。唐仁祖逝世后，被追封為洹國公，在唐仁祖的后裔子孫中，皆以漢姓唐為氏。

　　歷史名人：

　　唐順之，江蘇武進人，明朝散文家，觀至右僉都御史、代鳳陽巡撫。“唐宋派”人物之一。

　　唐才常：湖南瀏陽人，清末維新派人物之一，早年參與時務學堂的創辦，編輯《湘學報》，后被張之洞勾結英國領事將其殺害。

　　唐寅：（1740年3月6日-1524年1月7日）生于成化六年二月初四，卒于嘉靖二年十二月二日，字伯虎，后改字子畏，號六如居土、桃花庵主、魯國唐生、逃禪仙吏等，明代畫家、書法家、詩人。

　　唐紹儀：（1862年1月2日-1938年9月30日），字少川，1862年1月2日生于廣年香山縣（今珠海唐家灣鎮唐家村）人，清末民初政治活動家、外交家，曾任北洋大學（現天津大學）、山東大學校長，還是復旦大學的'創辦人。

　　四、研究結論

　　1、當代唐姓的人口已達780余萬，為全國第二十五位大姓，大約占全國人口的0.62%。從明朝至今600年中唐姓人口由51萬激增到780余萬，增長了15倍之多。

　　2、唐姓人口的增長速度高于全國人口的增長速度。自宋朝至今1000年中唐姓人口的增長率是呈上升的態勢。

　　3、在全國的分布目前主要集中于湖南、四川二省，大約占唐姓總人口的35%，其次分布于安徽、重慶、廣西、江蘇、貴州、云南六省，又集中了34%的唐姓人口。湖南居住了唐姓總人口的18%，為唐姓第一大省。全國形成了湘桂云貴川渝、皖蘇兩大塊唐姓高比率區域。

　　4、在近600年間，唐姓人口流動的程度和方向與宋元明期間有了很大的區別，尤其是流動方向由東部向華中、華北的回遷已經大于由北向東南的遷移，向西南和南方的移民成為移動的主流。

歷史研究報告14

　　李澤睿

　　一、問題的提出：

　　我們學校有不少同學姓李，我有好幾個鄰居也姓李，“李”姓怎么來的？歷史上姓李的名人有哪些？現在的理性是不是我國人口最多的形式？帶著這些問題，我對理性的歷史和現狀做了一次研究。

　　二、調查方法

　　1、查閱有關中華姓氏的書籍，閱讀報刊，2、上網瀏覽，了解李姓的來源和李姓歷史名

　　3、走訪有關部門，了解李姓人口和分布情況。通過多種途徑，收集李姓的`名人故事。

　　三、調查情況與資料整理

　　信息渠道涉及的方面具體內容書籍、報刊

　　李姓的來源傳說李姓的直接來源是商朝官名——大理。外族的改姓也是來源之一。

　　李姓在唐朝發展為中國第一大姓。書籍、報刊、教科書歷史上的李姓名人李耳、李冰、李世民、李白、李清照、李珍、李自成、李大釗……

　　李世民不僅是著名的政治家、軍事家，還是一位書法家和詩人。

　　李姓人口數量：據統計，目前李姓人口總數已超過一億。

　　爺爺的講述李姓族譜

　　在福建連城縣蓬峰鎮的文川，保存著一本90卷之長的李姓族

　　四、結論我國的李姓源遠流長，傳說東夷組首領皋陶曾任堯帝的大理官[掌管刑法的官]，其子孫以官名為姓，即理氏。商朝末年，理氏改為李氏。唐朝時，“李”為國姓，從資料中發現，唐朝開國元勛中，有諸將徐氏、安氏、杜氏、郭氏、麻氏、鮮于氏等，因立功被皇帝賜予李姓。

　　我們認為，大量別的姓氏改為李姓，是李姓在唐朝成為第一大姓的主要原因，這也為后來李姓人口的快速增長奠定了基礎。

歷史研究報告15

　　一、問題的提出

　　有許許多多的人都姓，陳家里全家也都姓陳，周圍的同學有很多姓陳的那”陳”姓又是怎么來的呢？有哪些名人是姓陳的呢？為什么”陳”是這樣寫的呢？帶著這些問題，我對”陳”姓做了一個研究。

　　二、研究方法

　　1、查閱書籍

　　2、上網搜查

　　3、問自己身邊的人

　　4、詢問老師

　　5、其他方法

　　三、資料整理

　　周武王將長女太姬嫁給滿，備以三恪，奉祀虞舜。陳國始建都于株野（今河南柘城胡襄鎮）史稱陳胡公，后遷都于宛丘（今河南淮陽城關一帶），轄地最大時達十四邑，大致為河南東部和安徽一部分。

　　從胡公受封至公元前479年，楚惠王殺陳」梗鹿怖5世，延續568多年。陳亡后，陳的分支仕齊的陳公子完的后裔于公元前386年取代了姜姓齊國，史稱陳氏（田氏）代齊。

　　陳姓的其他起源傳說

　　陳姓的血緣祖先舜即是黃帝的第九代孫。在有虞氏部落，陳氏是最為重要的`一支，傳至舜時，與黃帝族通婚，舜入贅做了堯的女婿（上古時代，女婚便是全子），當了黃部落大聯盟的酋長，因而尊舜為帝。

　　歷史名人

　　陳實（104~187年），字仲弓，潁昌許昌人。生于漢和帝永元16年，卒于靈帝中平4年，年84歲。

　　現狀

　　據統計20xx年全國戶籍人口中，王，李，張，劉，陳五個姓氏的數量占據前五名，其中陳排第五但也非常多，王是排第一的。

　　四、研究結論

　　陳姓出自舜帝姚重華裔孫陳胡公媯滿，屬于以先祖封地為氏。

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