一年級數(shù)學(xué)11～20各數(shù)的認識課堂教學(xué)實錄

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　認數(shù)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道10個一是1個十

　　2、知道“一”“十”都是計數(shù)單位

　　3、認識11~20各數(shù)的順序和大小，知道一個數(shù)的相鄰兩個數(shù)各是幾。

　　4、會讀11~20各數(shù)，會數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)

　　5、認識直線上的點所表示的11~20各數(shù)。

　　教學(xué)重點、難點： 認識11~20各數(shù)的順序和大小，會講出數(shù)的組成。

　　教學(xué)關(guān)鍵：加強直觀及形象化教學(xué)，幫助理解對數(shù)的認識及數(shù)的組成。

　　教學(xué)準備：學(xué)具盒、圖片

　　10~20各數(shù)的認識

　　一、導(dǎo)入新課

　　師：小朋友，今天老師要帶我們小朋友到青青的草地上去學(xué)本領(lǐng)。瞧！小兔子正在等我們呢。

　　師:小兔子想錄音:今天我們小朋友又要學(xué)新本領(lǐng)了,我要把采來的蘑菇送給學(xué)習(xí)最認真、舉手最積極的小朋友，現(xiàn)在讓我先數(shù)數(shù)數(shù)采了幾只蘑菇了？

　　1、2、3、……

　　1、2、3、4、5……

　　不對，不對，太多了，數(shù)也數(shù)不清？

　　怎么辦呢？小朋友，你們快幫我一起想想辦法，怎么樣才能又快又好的數(shù)呢。

　　同桌討論討論怎么解決這個問題？

　　（學(xué)生各抒己見）

　　師：先數(shù)出10只蘑菇，再看旁邊還多出來幾只，就是十幾。圈圈說說

　　出示板書：

　　13

　　師：讓我們用這個辦法來數(shù)一數(shù)練習(xí)上草莓、梨、和蘋果各有幾個?

　　出示板書：

　　16 12 20

　　師:你們數(shù)的和他們一樣嗎?

　　師:過去我們數(shù)物體的個數(shù)是一個一個的數(shù),數(shù)到幾就是幾,今天認識的數(shù)和以往不同,先數(shù)出一個十,再數(shù)幾合在一起就是幾十.

　　出示教具：

　　師：我們來看把10根小棒捆成1捆，10個一是1個十。瞧！這就是1個十。

　　出示板書:

　　10 10個一是1個

　　師:小朋友,你們的學(xué)具中有沒有1個十,請你把它找出來.(我有2個十))

　　師：2個十是幾呢？

　　（2個十是20）

　　出示板書:

　　20 2個十是20

　　師：真聰明。

　　出示教具：

　　師：1個十和1個一就是11。

　　出示板書：

　　11

　　添上3根 再添上3根

　　出示教具：

　　師:這是幾根?

　　(14 17)

　　出示板書： 14 17

　　師：14（7）里面有幾個十和幾個一？

　　（14（7）里面有1個十和4（7）個一）

　　出示板書：

　　15 這個數(shù)會讀嗎?師：下面請小朋友們看著老師的數(shù)字卡片擺小棒。

　　學(xué)生操作：

　　師：15里面有幾個十和幾個一？

　　（15里面有1個十和5個一）

　　出示板書：

　　同桌一個擺小棒、一個擺卡片。

　　19 呢?

　　19里面有幾個一和幾個十？

　　（19里面有9個一和1個十）

　　師：小朋友，今天我們學(xué)習(xí)的是11———20數(shù)的認識。你們看黑板上從11到20中還缺少了哪個數(shù)？

　　（18）

　　師：18比19少幾？19比18多幾？比19少1的數(shù)是幾？比18多1的數(shù)是幾？

　　19添上1是幾？20里面有幾個十？

　　師：請你們先擺出小棒，再用數(shù)字學(xué)具表示出來，看看誰最快。

　　出示板書：

　　18

　　師：今天我們學(xué)的本領(lǐng)就是11到20的認識。

　　出示板書：

　　11到20的認識

　　師：現(xiàn)在我們來看一看，這些數(shù)和以前有什么不同？

　　以前只有10 是兩位數(shù)現(xiàn)在11——20都是兩位數(shù)。

　　學(xué)生討論：（左邊有一個1）

　　師：對，那么這個一表示什么呢？（表示1個十）

　　以前計數(shù)單位是一個一個數(shù)的，現(xiàn)在可以一十一十?dāng)?shù)。

　　編兒歌：一個十，一個一合在一起是11。

　　看書第45頁

　　師：現(xiàn)在拿出練習(xí)紙，做第二題。

　　師：下面讓我們把黑板上的數(shù)排排隊，從小到大怎么排？誰來排?

　　20、19、18、17、16、15、14、13、12、11

　　師：讀一讀

　　師：從大到小排一排。

　　11、12、13、14、15、16、17、18、19、20

　　師：讀一讀

　　師：今天我們學(xué)了11到20的認識，你們知道嗎？其實這些數(shù)每天都在我們的身邊，讓我們找一找，它們在哪里？

　　學(xué)號、書頁碼、尺、鐘、電腦、號碼、等。

　　（在尺上）

　　師：對，請你看著尺說一說，14和16 的中間數(shù)是幾？19的相鄰數(shù)是幾和幾？

　　師：不看尺你說得出嗎？師：讓我們來看看練習(xí)紙的數(shù)線圖中還缺少哪些數(shù)？把它們填進去。

　　1、 數(shù)線圖

　　二、 總結(jié)

　　師：小兔說今天我們學(xué)習(xí)了什么？

　　（11~20各數(shù)的認識）

　　師：請你再看一看練習(xí)紙和黑板上這些本領(lǐng)，還有什么不懂的地方，需要老師再講一講的。

　　三．拓展

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